（開篇提示，本篇所指的是驚世駭俗與畫面情感，并不一定契合大眾的審美）

前段時間我的一個朋友和我說他要搬家了，問我能不能畫幅畫送給他掛在臥室里。我聽后大腦立馬宕機(jī)了，好似我初中那會兒收到男孩子的情書一樣。（為了防止誤會解釋一下我不是男同）

他顯然也察覺到我的一絲窘迫，沒有說什么，只是將目光向下移了移。

我隨著他的目光看去，注視著桌上那盤被我啃了一半的598元的大龍蝦。我看看龍蝦，龍蝦看看我，我雖然看不懂它的眼神，但我感覺它在笑我。

朋友把蝦頭掰下來放在他的碗里，抬頭問我行不行，我看了看蝦頭整齊的切口，又看了看他襯衣下棱角分明的肱三頭肌，趕忙問他想要個什么類型的。

他說最近在網(wǎng)上也看了些裝飾畫，但感覺都不大對胃口，想要一幅驚世駭俗的，讓人一看就感覺他是一個神秘又不失格調(diào)的男人。

我說這個好辦，我給你畫張馬斯克的頭像，當(dāng)時候往家里一掛誰看了不得豎個大拇指，說原來你也想當(dāng)太空人。

他笑了笑，用剛勁的手指把碗里的蝦頭扒開，說咱倆是朋友，你不要消遣我，你再想想，你再，好好想想。

看到他小臂上的青筋我立馬就精神了，連忙和他說我最近是被特斯拉的消費(fèi)主義洗了腦了，畫這個東西別人的再好也不如自己創(chuàng)作的有感覺，不如晚上來我家里我手把手教你畫一幅，我家的床還挺大的畫累了還可以直接睡。（這里怕誤會再強(qiáng)調(diào)一下，我不是男同）

他聽了很高興，眉開眼笑的拍了拍我的肩，說就知道你小子靠譜，今天晚上請一定要讓他知道什么叫驚世駭俗。

可能一般人聽到這樣的要求都會比較苦惱，但我，李大剛，可是經(jīng)過兩年美術(shù)集訓(xùn)與大學(xué)視覺傳達(dá)專業(yè)多次毒打的新時代大學(xué)生。

我的專業(yè)老師看我的設(shè)計(jì)作業(yè)都經(jīng)常夸我，說我是她教育生涯中的一坨奇葩，沒有人，比我更懂驚世駭俗。

在吃剩下半只龍蝦的時候，我冷靜分析了一下情況，這個學(xué)體育專業(yè)的朋友繪畫水平基本能和霍金先生打個五五開，在這種情況下怎么才能讓他畫出一幅驚世駭俗的作品呢？我認(rèn)為應(yīng)該從畫面的配色以及情感表達(dá)入手。

首先我們先來分析一下，一幅完善的畫面，應(yīng)該包含“形體、配色、情感表達(dá)”三個方面。

首先形體，可以理解為所畫物體/場景的形狀，例如你要畫下面這輛收苞米的拖拉機(jī)。

那下面這一張便是在觀察了拖拉機(jī)的形狀與特點(diǎn)，創(chuàng)作出的線稿。

但如果沒有經(jīng)過相關(guān)的訓(xùn)練，其實(shí)是很難從準(zhǔn)確的對輪廓進(jìn)行描繪的，大概率畫出來的不是一輛拖拉機(jī)，而是一堆摞在一起等待回收的廢鐵。

可對形體的把控并不是短時間可以突擊出來的，而且考慮到我?guī)е笥丫毩?xí)一晚上的繪畫基礎(chǔ)，可能會被按在某個角落鞭策，就不由得更興奮，不是，緊張了。（再說一遍哦，我不是男同）

那解決方法是什么呢，就是拋開形體，著重于畫面的配色與情感表達(dá)。

那可能有人就會說，啊，一幅畫連畫的什么都看不出來，那怎么能叫畫呢，怎么能好看呢。對這一點(diǎn)我的見解是，優(yōu)秀的形體是畫面的加分項(xiàng)，但并不是必須項(xiàng)。

例如下面這幅荷蘭藝術(shù)家蒙德里安創(chuàng)作的“黃、藍(lán)和紅的構(gòu)圖”。

蒙德里安對畫面進(jìn)行了分割，運(yùn)用幾何圖形作為畫面的基本元素，畫面講求脫離自然的外在形態(tài)，轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)抽象精神的表達(dá)。

好看嗎？第一眼可能不好評價(jià)，但這種畫面是可以使觀看者不由自主的看進(jìn)去的。

看得懂嗎？確實(shí)不好看懂。但這種畫面可以使觀看者停下腳步，從而漸漸感受到畫家從中賦予的情緒與內(nèi)涵，或者感受到自己所認(rèn)為的情緒。

如果能否簡潔易懂成為評判畫面的絕對標(biāo)準(zhǔn)，就不會有那么多人在客廳中掛山水草木了，應(yīng)該去掛敘事性與具體性更強(qiáng)的漫畫作品。

在配色方面，不同的顏色配置可以賦予畫面“不同的表現(xiàn)力”與“情感”。

例如我想使這幅畫更加出跳，讓人一眼就能看到它，那就可以嘗試增強(qiáng)顏色的對比關(guān)系。在上面的色相環(huán)中，兩個顏色相差的角度越大，對比關(guān)系越強(qiáng)，例如下面這兩張。

并且可以在這個基礎(chǔ)上，加強(qiáng)顏色的純灰對比（可理解成顏色的深淺），起到進(jìn)一步表現(xiàn)力的效果。

或者朋友最近遇上了一件難過的事情，想創(chuàng)作一個憂傷的畫面記錄下來，那可以在配色方面多采用藍(lán)灰色，例如這樣的畫面效果。

不同的顏色可以引起不同的情緒，例如紅色調(diào)看上去就會更熱烈，這些都是依據(jù)你的感覺來定的。

紅色帶來的危險(xiǎn)感

如果想要將畫面掛在室內(nèi)，并使其看上去更加和諧，則可以使用和周圍環(huán)境相近的顏色，起到對周圍環(huán)境的修飾作用，降低違和感。

接下來就來到了情感表達(dá)方面，就是在這幅畫中，你想表達(dá)一個什么情緒，想傳遞一個什么信息，其實(shí)上面所說的也包含了這方面的相關(guān)內(nèi)容。

如果剛剛所說的屬于一幅畫的“表”，那這一點(diǎn)便是畫面的“里”，是一幅畫能否達(dá)到“驚世駭俗”的關(guān)鍵，可以理解成一個人的外表長相與內(nèi)心世界。

例如下面這幅畫，是西班牙藝術(shù)家達(dá)芬奇（畫雞蛋的故事就是他哦）創(chuàng)作的“格爾尼卡”。

整幅畫面被混亂與昏暗籠罩，如果觀察的細(xì)致些，可以看到畫面中散落的肢體與動物驚慌的表情等。

這幅畫是以二戰(zhàn)為背景，對于法西斯納粹轟炸西班牙北部巴斯克的重鎮(zhèn)格爾尼卡，殺害無辜的描繪，采用象征性手法，運(yùn)用黑、白、灰三色營造出殘酷低沉的氛圍，體現(xiàn)法西斯戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。

這樣一幅畫面正是起到了一種強(qiáng)烈的情感表達(dá)，并不在意形體上的精細(xì)優(yōu)美，只是純粹的表現(xiàn)出創(chuàng)作者的情感與內(nèi)核，達(dá)到真正的“驚世駭俗”。

一副驚世駭俗的畫面，一定不在于“畫的真像”，那樣的話AI可以在幾分鐘內(nèi)做出幾百張。而是在于將你的情感賦予到畫面之中，使人們更加了解你的感受，與你想表達(dá)的內(nèi)核。

我對朋友這么說，引導(dǎo)他畫完最后一筆。

朋友看了看自己的畫很開心，說這是他從小就總會做的一個夢，夢里他一直很害怕，今天畫出來后終于可以直面自己的恐懼了，奧利給。

我看他這么滿意，嘆了口氣。（是如釋重負(fù)的嘆氣，不是失落的嘆氣，畢竟我不是男同）

最近他給我打來電話，說上次他爸來家里做看到畫嚇了一跳，以為他出了什么毛病，叫他趕緊摘下來怪滲人的，臨走前還聯(lián)系老家的二姑，問能不能幫忙做做法事，認(rèn)為兒子多年在外鬼混沾上了什么不干凈的東西。

我問他你最后摘了嗎。

他說怎么可能，我永遠(yuǎn)也不會向恐懼低頭的，奧利給！

果然物以類聚，我的朋友和我一樣都有一種不知死活的朋克精神。

哦另外說一下，我吃完那頓龍蝦竄了兩天，我現(xiàn)在終于能看懂那只龍蝦的眼神了，它應(yīng)該在和我說“沒想到吧，爺都死了三天了，吃不死你的。”

我是元?dú)獍?，關(guān)注我，下回告訴你更多當(dāng)代大學(xué)生必備技能。