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? ? 大家好，我是木子，下面我主要跟我的新學生們聊聊關于學吉他學音樂之前的一些重要事情，以下內容中有部分是摘取了網絡文章的片段，但這不重要，重要的是我想把這些我認為對的觀念傳達給您。

? ? 首先先恭喜跟我學吉他/尤克里里的所有學生們，你們選擇了一個非常棒的一門樂器！吉他，是世界上三大樂器之一（鋼琴、吉他、小提琴），被業(yè)界稱為樂器王子。音樂家貝多芬稱吉他為一個小型的交響樂團。在這三大樂器中呢，吉他相比小提琴更簡單，相比鋼琴更方便、便宜。而且鑒于吉他強大的和聲功能和龐大的家族，吉他不僅可以獨奏和伴奏，還可以勝任各種風格的音樂。而尤克里里呢，其實它屬于吉他家族的一名成員。尤克里里學好了之后可以非常容易過渡到吉他這個專業(yè)，我們可以把尤克里里比作吉他的學前班。

? ? 我從2007年開始從事音樂教學工作，多年的演奏和教學過程中積累了大量的技術、知識和經驗，我相信這些教程無論對于零基礎還是有一定基礎的吉他愛好者來說都會有非常大的幫助。很多喜歡吉他但又擔心自己學不會的同學會問吉他/尤克里里嗎？我能學會嗎？在這里我可以堅定地告訴你只要你肯學，肯練，一定好學！一定能學會！常言道：世上無難事，只怕有心人。如果從入門和學會這個角度來說，吉他/尤克里里是一件非常簡單的樂器！用吉他彈幾首曲子本身并不難，而難的是用吉他演奏這廣無邊際、無休無止的音樂；難的是從零開始彈到專業(yè)的程度甚至成為吉他演奏家。所以在浩瀚的音樂領域里，活到老學到老，學音樂是一輩子的事情，我們永遠共同在路上...

? ? 什么要讓孩子學一門樂器？指望他成為演奏家？NO指望他當成一種職業(yè)？NO擔心他萬一將來文化課不好可以考藝術院校？NO 那為什么學？希望他理解這是一種精神的陪伴，一種生活的品味，培養(yǎng)一生的愛好。學習一門樂器早已超越了學一個特長的范疇。從小到大的過程中學會成長，學會去克服，學會勤奮，學會沉下心來，學會堅持夢想絕不二心，學會嚴謹。其實最重要的更像是一種性格的磨練！

? ? 我們都知道音樂是藝術的一種，那么學藝術教育對一個人的影響有多大呢？直到近幾年，國家才將藝術素質測評要納入中小學生綜合素質評價體系以及教育現(xiàn)代化和教育質量評估體系，并將測評結果記入學生成長檔案，作為學生中考和高考錄取的參考依據。可悲的是國家在沒有做出此項重要改革時的那些年代中成長的人們，接受的是殘缺的教育。過去這么多年來（在我小的時候確實是那樣），藝術在中國都是飯后茶余可有可無的東西。在中國的中小學停課先停什么課？音、體、美，這是“小三門”?，F(xiàn)在很多家長要求孩子每天除了學習，什么都不做。凡是和學習無關的事，一律都被看為“浪費時間”。如果你是這樣的家長的話，你應該知道：影響人一生幸福最重要的東西，你沒有讓孩子學，卻讓他學了大量沒用的東西。有的家長在網上秀自己的成功育子經驗：他們把孩子的每一分鐘都安排得滿滿的。但在這個時間表中，卻沒有藝術、沒有游戲，沒有交友、沒有自由。一切和升學、考試無關的東西都沒有。家長可能認為，這樣就能讓孩子獲得他們所希望的人生，我想告訴這樣的家長：你正在毀掉孩子的一生。藝術教育的確對孩子形成健康、積極、樂觀向上的人格起到了正面作用。藝術類課程的目的是傳授知識的同時啟發(fā)培養(yǎng)學生的想象力，自主勾勒出各種藝術形象，從真正意義上感知美，理解美，創(chuàng)造美。人的素質發(fā)展存在“關鍵期”，在“關鍵期”內進行的教育將影響終生。錯過這個時期，亡羊補牢為時已晚。大量家長正在把理性的、知識性的東西放在孩子的童年：讓孩子數(shù)數(shù)、背“小九九”，甚至背元素周期表。當你這樣進行所謂的“早教”，怕孩子輸在起跑線上的時候，你是：贏在起跑線，輸在終點站——你剝奪了孩子“感性素質”的發(fā)展機會。人有兩大心智能力，一個是理性，一個是感性。理性的代表是科學；感性的代表是藝術，科學征服了世界，藝術美化了世界。二者猶如鳥之兩翼。如果家長沒有從小重視孩子感性意識的發(fā)展，將會使孩子一生的幸?；髋萦啊阌H手扼殺了孩子一生的幸福。而藝術教育是素質教育的最好手段！一個細膩、感性、豐富的人比一個枯燥、乏味、麻木的人，生命質量要高的多！感性素質的培養(yǎng)要通過藝術教育來現(xiàn)實，讓“愛美”成為道德的優(yōu)越感，讓美處在道德上風。唯有如此，才能改變自己的人生，如果每個父母都這樣做，將改變社會。體驗幸福，是需要素質的。一個人想要獲得一生的幸福，不僅要擁有“獲得幸福生活條件”的素質，還要擁有“體驗幸福感受”的素質。

? ? 學習音樂有什么好處呢？為什么學音樂呢？說白了，是為了幸福，為了快樂！學樂器，本質上是學音樂最好的途徑，學習音樂可以培養(yǎng)人的修養(yǎng)、審美、品行、素質，讓人慢慢學會欣賞音樂的美好，生命的可貴，感知世界的多彩，從而豐富人的生活，成就人生。學樂器的過程其實是一個破繭成蝶的過程，堅持努力而收獲后，它會讓你更帥、更美、更有氣質。增強你的閱讀和口語表達能力、讓你有機會擁有比別人更好的學習潛力、能幫助你的學習成績、音樂能隨時成為你一生中很好的陪伴、提高你的智商、幫助你語言學習速度更快、讓你有更好的聽力、減緩生理老化影響、加強你的腦部運動皮層、提高你的記憶能力...

?? 人的本性從另外的角度來看是丑惡的，只不過我們?yōu)榱怂^的宣揚“正能量”而說成“人之初，性本善“。但是靠近音樂能讓我們感受到人性情感的美好。音樂藝術永遠是純潔而神圣的！音樂是語言的盡頭；音樂是人類共同的語言；音樂是人類的精神糧食。演奏音樂，是唯一能讓心永葆青春的方式。當你聽不進去任何話時，聽歌吧；當你無以言表時，唱歌吧。學音樂、熱愛音樂的人，是有高雅追求的人，有高雅追求的人未來不一定大富大貴，但至少不會變壞。學音樂、聽音樂，就是接受善念的過程；與別人分享好音樂，就是散播善念的過程；為好音樂打賞買單，就是對善念感恩回饋的過程。就歌曲而言，人生的真諦，其實全部都在歌詞中，押韻且朗朗上口，你聽懂了一首歌，你也就聽懂了一種人生、一種思想、一種情感，你聽懂了一百首歌，你也就懂得了人間百態(tài)、五味雜陳...

? ? 很多學生或家長在學吉他之前，可能都是一個簡單的想法，覺得吉他好聽好玩，沒有充分做好準備就想報名，從而發(fā)生半途而廢等后續(xù)一系列的問題。學樂器之前除了要有對音樂的喜歡之外，更重要的是上完課回家要給樂器留出練琴的時間（平均每天至少半小時）。

我們看一下練琴與不練琴導致的兩種結果：

1.不練琴會導致不能完成作業(yè)，不完全作業(yè)會導致進度停滯，進度停滯會導致家長急躁、學生沒自信上課，老師上課不講新內容，繼續(xù)陪學生練上一節(jié)課的內容，進而導致家長讓學生或學生自己放棄音樂，最令人費解的是許多家長把這一系列問題歸結于老師的問題。

2.練琴者會完成作業(yè)，完成作業(yè)就會繼續(xù)往下學新知識，學生有自信，家長不擔心學不到新知識，學新知識就會進步，就會慢慢的學會彈曲子，會彈曲子就會體驗到音樂的快樂，體驗到音樂的快樂后學生就會更喜歡音樂，上課更有樂趣，學琴之路更有發(fā)展。

? ? 可見，對于小孩子練琴與不練琴不僅僅是學好學不好的問題，而是能體現(xiàn)家庭教育的問題。

? ? 過去我曾經帶過一個6歲的小朋友，要知道這樣年齡孩子像一張白紙，沒有自主意識，也不知道自己喜歡什么。上了一節(jié)課，學生表現(xiàn)很乖，完全能聽懂和掌握我所教的內容，但是后回家一次都不練，家長也不監(jiān)督不勸導，反過來怪老師的問題。學生回家以后老師是看不到也管不到的，完全靠家長的監(jiān)督，如果家長提醒后孩子仍然不練琴是家教的問題，并不是老師的問題，樂器老師只負責上課那45分鐘的時間把知識傳授于學生。孩子不聽話父母要反思自己，是不是過于溺愛、嬌生慣養(yǎng)？慣子如殺子，溺愛孩子的童年，毀了孩子的一生！可往往有家長把家教出現(xiàn)的問題一起歸結于樂器培訓老師，這是一個非常離奇又錯誤的觀念！樂器培訓老師只是傳授音樂知識，盡量去激發(fā)學生對音樂的興趣，并沒有義務也沒那么大的能力解決孩子的家教問題。

? ? 我還曾帶過一個小女孩叫小娟（化名），9歲，每次上課媽媽陪同。跟我學了一年的尤克里里，然后又接著跟我學電吉他。她每天次上課95%都能把上節(jié)課的作業(yè)完成，基本上每天練琴半小時（最低標準），即便有特殊情況，隔天也會補回來。然后花了一年的時間把尤克里里幾百頁的整本教材全部學完了。完全掌握了彈曲子、彈唱、識譜、視奏的能力。電吉他學了幾個月后也夠彈很多曲子，節(jié)奏、技術方面都很不錯。記得有一次因為沒有完成作業(yè)，上課時我陪著她練琴，小娟彈不會自己著急哭了，我以為媽媽會哄著她給她拿紙擦眼淚，結果媽媽表現(xiàn)絲毫沒有關心之心反而給她一頓嚴厲的批評，說回家沒有認真練琴，敷衍！我見狀趕緊找紙巾鼓勵她，為她打氣。后來我回想了一下這件事，孩子犯錯誤的時候一定要讓他/她明白自己犯了錯誤，他/她才能知道悔改，如果這時去哄他/她，關心他/她，他/她會認為自己沒有錯，然后下次繼續(xù)犯錯。

? ? 父母教育孩子時，既要要孩子成長，又不能過分溺愛，獎懲分明，讓其明白是非對錯，是多么重要多么難以把控的一件事啊。

? ? 在課間聊天之余，我了解到了小娟媽媽關于教育孩子的一些細節(jié)。媽媽不給小娟智能手機，有學習用的平板，但是也僅限于學習用，嚴格控制使用平板時間。我有其它的學生恰恰相反，有的孩子10歲左右家長就給他/她買了智能手機，平板更是不限使用，結果孩子用它來玩游戲，看視頻。10幾歲就帶幾百度近視眼鏡，每天放學寫完作業(yè)第一件事想的就是打游戲，而不是練琴，練琴是枯燥的，打游戲是享樂的，當你把“電子鴉片”給孩子后，他/她自然就不想練琴了。游戲短視頻泛濫，不僅影響視力，更是浪費了太多的寶貴時間，毀了童年，就毀了一生。

? ? 說句心里話，小娟在我的學生中不能算最優(yōu)秀的，首先練琴時間比較短，但是想比那些不練琴或三天打魚兩天曬網的學生而言就算不錯的了，但卻是一個非常典型的案例，畢竟優(yōu)秀的孩子還是極少數(shù)?，F(xiàn)在的學生因為課業(yè)忙，家長又溺愛，選擇多誘惑多，大部分學生都做不到每天半小時練琴的要求，這也是現(xiàn)在音樂教育的悲哀。

我總結一下小娟能學好琴的原因供大家參考:

1.回家練琴，完全作業(yè)，達到了練琴最低標準，學習進度有保證；

2.每次家長陪同上課（這一點不奢望所有家長做到，但能做到更好）；

3.孩子喜歡音樂，通過彈曲子，體驗到了音樂的樂趣；

4.遇到技術上的瓶頸，不抱怨不放棄，家長和孩子一起努力解決問題；

5.孩子不聽話，家長及時管教，糾正錯誤，而不是任由孩子犯錯誤。

為了避免出現(xiàn)后續(xù)問題，耽誤彼此，以下幾種情況不要找我學琴：

1.不打算練琴、沒時間練琴以及無法管教孩子練琴者；

2.經過試課仍然不喜歡音樂討厭音樂者；

3.不信任老師者；

4.不尊重老師者；

5.對學音樂這件事猶豫不決、左顧右盼、瞻前顧后、好高騖遠者；

6.練琴少跟不上進度，又著急出成績出好成績的眼高手低者。

接下來想對已經找我學琴的同學和家長說一些注意事項：

1.想學好一門樂器，一定要練琴！三分學七分練！

練的多學的就快，練的少學的就慢，光學不練等于白學白花錢白浪費時間白浪費精力！只有練琴才能按時完成老師留的作業(yè)，否則下次上課真不知道該講什么，只能陪你練一節(jié)課。不能達到平均每天練琴30分鐘的最低標準，我真心希望您別找我學琴，咱別浪費那么寶貴的時間和金錢，最終還導致學不會。（如下圖）

2.盡量別請假。

如果實在有特殊情況需要請假，那就主動找老師在平日補課，以保證課程進度。你請一次假你是不要緊，上課時間空出來又無法臨時安排其它課，耽誤了老師的時間，也占用了別人安排上課的時間。對于經常請假的學生我會把他/她安排在非高峰期的時間。

3.學琴切記不要太功利化。

中國的音樂教育行業(yè)之所以培養(yǎng)的人大多數(shù)都是樂譜演奏機器而非鮮有能真正愛音樂懂音樂的人就是因為學生和家長太功利化，一味地追求學琴進度對學生來說是極其有害的！想學好任何樂器都需要扎實的基本功！即便你不想把音樂成為職業(yè)也是一樣的?；竟Q定著學生未來在音樂的道路上能走多遠、多高。?所以上完幾節(jié)課千萬不要擔心學生有沒有學新樂曲之類的，技巧、樂理、基本、指法，這些都是在學樂曲之前的重要環(huán)節(jié)！磨刀不誤砍柴工！手是好漢，眼是懶蛋，只有埋頭苦干，舞臺方能燦爛。

4.付出和回報永遠成正比！

您若想讓孩子學的更快，那么只有一個辦法，多上課，多練琴。現(xiàn)在的家長通常都給小孩安排好幾個興趣班，然而這樣以來也占用了孩子學習、玩耍的極其寶貴的時間。對于一個孩子的教育培養(yǎng)，我覺得可以多嘗試，但一定要有一個能拿得起來的精通的興趣/專業(yè)。未來的社會只有專而精的人才能算得上是人才，樣樣通樣樣松的反而沒有競爭力。關于上課頻率，通常來說，開學季一周上1~2次課，寒暑假一周至少應該上3次課?？赡苡械娜苏J為知識沒消化就多上課浪費錢啊，應該等到把上節(jié)課件的內容消化了再繼續(xù)上課啊，非也！一來學生因在家里沒有練琴的環(huán)境而不想練琴；二來學生自己在家練習琴的過程中間非常容易以錯誤的習慣養(yǎng)成壞習慣（一旦養(yǎng)成很難改），除非是那種有音樂基礎的，而且又有很強的自學能力才行。

5.關于早到與遲到的安排。

學生如果早到教室，務必做以下幾件事，1.拿出琴，擺好上課所需要的椅子、譜架；2.要把琴弦調準，3.開始練習，5分鐘基本功（如爬格子），然后練上節(jié)課的作業(yè)。上課時老師要檢查作業(yè)。學生如果遲到，原則上老師不予延長上課時間；老師遲到則從上課開始計時，往后延長相應的時間。

6.最大的敵人是自己。

都說興趣是最好的老師，但是人是有惰性的，此乃人性使然！作為學生家長們也要做好孩子練琴的監(jiān)督工作，孩子通常是沒自主性的，學樂器遇到瓶頸期、厭煩期是很正常的，一個孩子學好樂器是老師、家長、孩子三個人共同努力的成果！每一個成才的孩子的背后都有一對偉大的父母！

7.要正視“考級”。

可以考級，但千萬不能為了考證而學音樂。一個考10級證的學生，因學業(yè)或工作忙3年不碰琴，水平還不如3級，證書只是學琴階段的一個證明而已。學音樂能給學業(yè)加分嗎？或許可以，但是這個要求太低了,學音樂是給人生加分的！有太多的孩子最初喜歡音樂但因為被迫考級到最后放棄音樂、討厭音樂，樂器成為她/他一輩子的陰影，這是音樂教育的一種悲哀。

8.講給成人學生的一些心理話。

如果學生您是個成人，那么其實很多話很多道理我不必說您都懂。成年人學琴幾乎百分百是自己想學的，學好學壞都是自己的。老師對您其實沒有像小孩那樣高的要求，只要能入門，學琴過程能快樂就挺好。課上是師生，課下可以是朋友。放松一點，開心一點，成年人學琴不必立太高的目標，彈琴就是個愛好，在不影響工作和生活的前提下，能學多少算多少，別頂著壓力學琴。

9.師生間務必保持溝通。

在教學、音樂方面有什么問題都要盡量跟老師說，不要跟機構、琴行前臺老師說，前臺老師有一大堆瑣事很忙，否則前臺老師再跟樂器老師傳話反饋時容易變味而造成不必要的麻煩和矛盾。

10.樂器這行業(yè)水還是很深的。

關于買琴、換琴方面如果有不懂的可以問老師，我會給您很多幫助的。

11.學生的認可是老師最大的欣慰。

如果您對我的教學還比較認可，若能幫助老師宣傳、介紹新生學琴買琴，那就是對我最好的感謝。

12.關于老師的好與壞。

所謂人無完人，老師也一樣，沒有一個老師是完美的，尤其是藝術特別將就個性化。每個老師都他/她自己的教學理念，只有在經過對比之后才能在某些方面能顯現(xiàn)出差異。通常來說老師就像醫(yī)生，演奏、教學水平和琴齡教齡的長短是成正比的。為什么我們看中醫(yī)大夫都喜歡找老中醫(yī)就是這個道理。我無法做到讓每個人都認可我，但我能保持職業(yè)精神，盡我所學所知所能傳道受業(yè)解惑。

最后祝愿所有學琴的同學們都能學有所成！讓音樂快樂生活！提升人生境界！