隨著高考的結(jié)束，各種關(guān)于高三復(fù)讀班的廣告鋪天蓋地而來(lái)，高三復(fù)讀生在選擇學(xué)校上會(huì)遇到很多困難，尤其是在2023年高考改革之后，很多高中都不會(huì)再招收復(fù)讀生了，那么山東的高三復(fù)讀生應(yīng)該怎么選擇?可參考濟(jì)南魯師高三復(fù)讀學(xué)校的具體教學(xué)方案，根據(jù)自身情況再作選擇。

　　有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)方案的個(gè)性化測(cè)試與評(píng)估

　　高考失利的原因有很多，大多數(shù)同學(xué)都是因?yàn)榇中氖韬?，偏科?yán)重，好高騖遠(yuǎn)，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，跟不上復(fù)習(xí)備考的進(jìn)度，導(dǎo)致高考分?jǐn)?shù)過(guò)低，沒(méi)能超過(guò)自己理想大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)。進(jìn)入魯師高三復(fù)讀學(xué)校，根據(jù)你的高考成績(jī)，考試成績(jī)，考試成績(jī)，學(xué)習(xí)狀況，對(duì)你的問(wèn)題進(jìn)行全面的分析，根據(jù)你的成績(jī)，劃分出班級(jí)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)你的問(wèn)題，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，都會(huì)進(jìn)行一次測(cè)試，根據(jù)測(cè)試的結(jié)果，判斷老師的課程是否合格。

　　特級(jí)教學(xué)內(nèi)容定制，老師課后跟進(jìn)

　　魯師的高三復(fù)讀課是以小班授課的方式進(jìn)行的，除此之外，每個(gè)班還會(huì)有行政老師，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤和生活管理。根據(jù)存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)進(jìn)行督查講課。例如，對(duì)于單個(gè)考試科目分?jǐn)?shù)不足的復(fù)讀生，在分配課程安排的時(shí)候，會(huì)優(yōu)先選擇這門(mén)老師進(jìn)行補(bǔ)習(xí)講課。根據(jù)每個(gè)班級(jí)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，所選擇的講課重點(diǎn)也會(huì)有所不同。在中后期，以學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的消化吸收情況為依據(jù)，對(duì)補(bǔ)習(xí)進(jìn)行調(diào)整，在必要的時(shí)候，還可以調(diào)整課程，減緩學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　課堂練習(xí)由教師進(jìn)行監(jiān)督和檢驗(yàn)，檢查是否能夠?qū)⒄n上所講的知識(shí)要點(diǎn)夯實(shí)周全，并且靈活運(yùn)用，對(duì)于知識(shí)要點(diǎn)告知任課教師是否可以展開(kāi)考試點(diǎn)，擴(kuò)展延展練習(xí)，發(fā)散學(xué)生的思維。既可以實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)要點(diǎn)的夯實(shí)和熟練掌握，又可引入學(xué)生思索考點(diǎn)，展開(kāi)延展思索。

　　濟(jì)南魯師教育高三復(fù)讀全面針對(duì)高三復(fù)讀生高效率加分，考前重點(diǎn)鞏固記憶重點(diǎn)，運(yùn)用多輪復(fù)習(xí)備考輔導(dǎo)授課方式，幫助高三復(fù)讀生提高總分，拿到自己理想的大學(xué)錄取通知書(shū)!