?初中數(shù)學(xué)利用好寒假，查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)策略，每個(gè)同學(xué)值得擁有

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，好走好每一步，成績(jī)才有可能穩(wěn)步地提升，而不是通過(guò)短時(shí)間內(nèi)的集中突破就能達(dá)到?？焖偬嵘?，所以每一個(gè)階段每一步路都要做好，才有可能將自己的成績(jī)提高到自己的理想水平，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，大家的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)比較緊張，寒假則是自我進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)固基礎(chǔ)，成績(jī)提升的最好時(shí)機(jī)。初中數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，其重點(diǎn)的內(nèi)容還是對(duì)于基礎(chǔ)的鞏固，成績(jī)也不會(huì)差到哪去。

很多同學(xué)總是抱怨自己的成績(jī)不太好，但是又很難下定決心，實(shí)際投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，打破這樣的學(xué)習(xí)處境，只有自己全身心地投入其中，做好每一步的學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)成績(jī)才會(huì)有所起色。那么在寒假的這個(gè)空檔期如何利用好這段時(shí)間的努力，才能使自己的成績(jī)有所提升呢？跟隨唐老師的腳步，實(shí)施這樣的寒假提升計(jì)劃，說(shuō)不定自己的成績(jī)就能有所突破。

對(duì)于寒假的初期和中期來(lái)說(shuō)，更多的重心應(yīng)當(dāng)是對(duì)于本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的查缺補(bǔ)漏。特別每個(gè)階段的考試，試卷的分析尤為重要。寒假中，要認(rèn)真、客觀地對(duì)試卷進(jìn)行分析（期末未考的同學(xué)可以分析一下月考試卷及各個(gè)單元的測(cè)試卷）?？偨Y(jié)和分析哪些題失了分，弄清丟分的具體原因。比如，是基本知識(shí)沒(méi)掌握好，在解題過(guò)程當(dāng)中，知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力把握不到位，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或者是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等，都要進(jìn)行全方位的剖析。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，最怕的就是自欺欺人，本身自己對(duì)自己學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)或者是錯(cuò)誤的地方不敢勇敢地面對(duì)，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中看似認(rèn)真在學(xué)，但是漏洞百出，如果沒(méi)有做好細(xì)節(jié)上的把握，那么想要成績(jī)有所起色其實(shí)是很困難的，畢竟每一個(gè)失誤都有可能導(dǎo)致扣分，總體看使其成績(jī)還是處于不太理想的地方。

那么在進(jìn)行試卷分析，查缺補(bǔ)漏的過(guò)程當(dāng)中，我們需要從哪些方面來(lái)進(jìn)行其效果和效率才能得到保證呢？

首先，成績(jī)的分析。成績(jī)是衡量大家對(duì)所學(xué)的內(nèi)容在考察過(guò)程當(dāng)中的掌握情況最直接的標(biāo)準(zhǔn)。所以第一眼看到成績(jī)是處在什么階段大致就能明確自己在本章節(jié)或者是該階段學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中處于什么樣的水平。比如成績(jī)?cè)诩案穹指浇耐瑢W(xué)應(yīng)當(dāng)是對(duì)于基礎(chǔ)的掌握不太牢固，那么在復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，重心應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到知識(shí)點(diǎn)的理解以及基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力提升上來(lái)。

而成績(jī)處于及格分以上，優(yōu)秀以下的這部分同學(xué)應(yīng)當(dāng)更多的是注重知識(shí)的應(yīng)用能力以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，對(duì)于題型的把握過(guò)程當(dāng)中能夠做得更加的仔細(xì)，那么成績(jī)的提升是非常有希望的，而對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)說(shuō)，除了對(duì)自己在做起過(guò)程中的習(xí)慣，細(xì)節(jié)把握清楚以外，可以尋求更多的思維上的突破，增強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)動(dòng)性，對(duì)于提升自己的數(shù)學(xué)思維來(lái)說(shuō)是非常不錯(cuò)的選擇。

所以不要說(shuō)成績(jī)傷害了我們的自尊心，成績(jī)是作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里邊最為直接的一種方式，勇敢地面對(duì)他，能夠讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中付出的努力是否已經(jīng)得到了回報(bào)。對(duì)于下一步的復(fù)習(xí)和針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏指明了方向。

其次，學(xué)會(huì)分析錯(cuò)題。很多同學(xué)對(duì)于做錯(cuò)題，常見(jiàn)的都是一個(gè)通用的理由：我其實(shí)會(huì)做，但是不知道怎么回事就是沒(méi)做對(duì)，是我計(jì)算失誤了或者是我馬虎了……其實(shí)在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)錯(cuò)題。只有很少一部分是由于自己考慮欠佳或者是計(jì)算的失誤所導(dǎo)致的，更多的在于態(tài)度不端或者知識(shí)點(diǎn)掌握不到位。所以分析錯(cuò)題的重點(diǎn)在于查漏補(bǔ)缺，找出這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，有哪些知識(shí)是自己很熟悉的，哪些是基本掌握，哪些是需要在寒假重點(diǎn)攻克的，然后配合這些知試點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)題型進(jìn)行強(qiáng)化，可以起到鞏固基礎(chǔ)的效果。

最后，注重?cái)?shù)學(xué)思維的提升。在數(shù)學(xué)的考試當(dāng)中，每一次考察的內(nèi)容，難度以及題型都是各不相同的，所以一次的考試失誤雖然并不代表什么，但是從中我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)的進(jìn)行解決，并且要將自己的眼光看得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，再進(jìn)行成績(jī)比較的同時(shí)，也要看到自己學(xué)習(xí)中的不足，在掌握基礎(chǔ)應(yīng)用的基礎(chǔ)之上要更多地注重自己數(shù)學(xué)思維的提升向更高的方向和目標(biāo)對(duì)齊，這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注重的點(diǎn)而不僅次于班級(jí)年級(jí)的排名，這對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常膚淺的。

畢竟以后大家所面臨的中考和高考，并不都是以年級(jí)和班級(jí)的排名，來(lái)進(jìn)行擇校，所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中唯分?jǐn)?shù)論是沒(méi)有太多實(shí)際的意義，希望同學(xué)們從自己的實(shí)際情況出發(fā)，做好自己。

所以，寒假學(xué)習(xí)中要多關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱部分，進(jìn)行加強(qiáng)分析，看看沒(méi)考好的根本原因，冷靜分析丟分原因，及時(shí)的針對(duì)這部分內(nèi)容做出拯救計(jì)劃。只要將這部分內(nèi)容及時(shí)的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，那么自己的基礎(chǔ)部分可以得到及時(shí)的整改，那么下一步的學(xué)習(xí)也會(huì)得到逐步的提升。