????????夜深了，我躺在床上，平靜地看著夜的漆黑。眼前是空無(wú)一物的，雖然知道上面鋪著天花板，但我似乎能望穿它，看到那被深埋著的時(shí)光。望著望著，眼前竟然浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面，都是我過(guò)去生活的碎片，爾后這幅畫(huà)面開(kāi)始深入、再深入，竟然在極深處映出一位學(xué)長(zhǎng)的面龐來(lái)。他似乎在關(guān)注畫(huà)面中的我，過(guò)了一陣便走遠(yuǎn)了，漸漸消失不見(jiàn)。在他離去以后，畫(huà)面中的一切似乎都照舊，但總是能在下一個(gè)畫(huà)面中又看到他那極遠(yuǎn)的身影，想去追尋卻又不見(jiàn)了。我便決心要抓住他曾出現(xiàn)過(guò)的碎片，但它們總是飄散在夜空中，像畫(huà)面中的學(xué)長(zhǎng)那樣若即若離，真正能被我抓住的卻很少。

????????我決心要把這些碎片串起來(lái)，把記憶中完整的他尋回。

????????學(xué)長(zhǎng)姓吳，就稱他吳學(xué)長(zhǎng)吧。故事先從我和吳學(xué)長(zhǎng)的第一次相遇說(shuō)起。

????????那想必是五月左右的事了。為何記得這么清楚呢？是因?yàn)榛叵肫鹆艘恍┒ㄆ诘目荚?。因?yàn)槲覀兊南嘤雠c這些考試有關(guān)，于是便有必要先來(lái)講解一下我們那時(shí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。首先是眾人皆知的國(guó)賽，我們都要跑去杭州考試，時(shí)間在9月底到10月初。在這場(chǎng)競(jìng)賽中，拿到一等獎(jiǎng)基本就可以保送到清北，拿到二等獎(jiǎng)就可以在清北的自主招生里獲得A及以上的評(píng)價(jià)。A+優(yōu)待大致是可以免考筆試，直接獲得滿分，A則不管筆試成績(jī)是否達(dá)到要求都可以去參加面試，比較雞肋。雖然離清北還有些距離，但二等獎(jiǎng)就基本敲開(kāi)了其他985的大門。三等獎(jiǎng)就沒(méi)有什么用了，約等于安慰獎(jiǎng)。

????????想要參加如此重大的考試，需要一種入場(chǎng)票。那就是在浙江省數(shù)學(xué)競(jìng)賽，也就是省賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)。在省賽里拿獎(jiǎng)，似乎也就只有浙江大學(xué)會(huì)認(rèn)了，但對(duì)于自主招生來(lái)說(shuō)并不如國(guó)賽成績(jī)有用。這個(gè)比賽大致在1月份，4月份出成績(jī)。入場(chǎng)票換算大致如下：

????????一等獎(jiǎng)：獲得三個(gè)名額。

????????二等獎(jiǎng)：獲得一個(gè)名額。

????????三等獎(jiǎng)：三個(gè)人獲得一個(gè)名額。

????????當(dāng)年，我還在讀高一，與劉同學(xué)、汪同學(xué)并稱數(shù)學(xué)競(jìng)賽三巨頭，我們都已經(jīng)在各種小的比賽中斬獲金獎(jiǎng)。當(dāng)然，這些比賽自主招生不認(rèn)，畢竟是小比賽，真正的高手并不參加。在省賽出成績(jī)的前一陣日子里，不知從哪兒傳來(lái)一個(gè)消息：我們學(xué)校高一可能有一個(gè)一等獎(jiǎng)。那時(shí)我與我的數(shù)學(xué)老師、也是我們的數(shù)學(xué)競(jìng)賽老師，王老師，關(guān)系十分融洽。我一聽(tīng)聞這個(gè)消息，便跑到辦公室去問(wèn)他。他說(shuō)，那個(gè)人就是你，你考了106，但分?jǐn)?shù)線還沒(méi)有出來(lái)，不過(guò)往年的分?jǐn)?shù)線基本上也是這個(gè)數(shù)，大概率是一等獎(jiǎng)了。

????????后來(lái)我從王老師手里拿到了所有人的成績(jī)，也得知了一等獎(jiǎng)的分?jǐn)?shù)線：103。王老師讓我把成績(jī)告訴所有人，那張寫(xiě)著成績(jī)的紙頂端用著極為秀麗的字寫(xiě)著我的名字，后面跟著唯一的一個(gè)三位數(shù)106。第二位已然忘了是誰(shuí)，或許是劉同學(xué)，八十多。第三位大概是汪同學(xué)，六七十多，然后是一團(tuán)50多和50不到的成績(jī)。就是這樣，我牢牢占據(jù)了頂端，還甩開(kāi)了大部分人好幾條街，于是就成為了一段校園傳說(shuō)：高一有一位數(shù)學(xué)天才。

????????吳學(xué)長(zhǎng)顯然是聽(tīng)聞了這樣的傳說(shuō)，他就是因此來(lái)找我的。所以，那一定是燥熱起來(lái)的五月，他與兩位同班的同學(xué)在走廊里等我。吳學(xué)長(zhǎng)手里拿著一本筆記本，旁邊一位同學(xué)手里拿著一袋去了皮的西瓜，另一位則拿著兩袋，顯然是剛從對(duì)面的小店買回來(lái)的。他開(kāi)口說(shuō)明了來(lái)意，說(shuō)是覺(jué)得我是一位值得培養(yǎng)的人才，便想把這本筆記本贈(zèng)與給我。我大概是炫耀般地收下了這份禮物，原因是后面有很多同學(xué)在看。在幾句簡(jiǎn)短的對(duì)話中，雖然我的自戀快溢滿了走廊，甚至將要涌進(jìn)教室，但理性依然告訴了我：他的聲音十分獨(dú)特。

????????他那聲音和吳青峰十分相仿，但沒(méi)有那么的空靈和純凈，卻是十分明顯的沙啞。大概是因?yàn)樽兟暺诎?，我想?/p>

????????我們具體說(shuō)了些什么，已經(jīng)全然回想不起來(lái)了。只知道在告別以后，他的同學(xué)說(shuō)了一句：“你怎么不把西瓜也送給他？”吳同學(xué)不知道回了一句什么，他們便小打小鬧著，從連廊里走遠(yuǎn)了。我目送他們走進(jìn)了對(duì)面的教學(xué)樓，也算是探聽(tīng)到了他們的班級(jí)。吳學(xué)長(zhǎng)也在實(shí)驗(yàn)班，那一年，他高三。

????????我們的教室相距并不遠(yuǎn)，僅僅一個(gè)連廊的距離。他們?nèi)ニ奚針窍碌男〉昊蚴侨ナ程?，就要先走過(guò)這個(gè)連廊，然后與我們走同樣的路，所以偶爾還能碰上。他送我的筆記本并不大，封面是一幅黑中帶著幾點(diǎn)褐黃的星空畫(huà)，里面同是褐黃色的紙，摸起來(lái)十分舒暢。我許久都沒(méi)有動(dòng)那個(gè)筆記本，直到后來(lái)做了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的筆記本，每次上競(jìng)賽課時(shí)都會(huì)帶著它，然而我并不常做筆記。后來(lái)又變成了高考數(shù)學(xué)難題集，里面貼上了我從各種地方剪下來(lái)的題目?，F(xiàn)在我畢業(yè)了，幾乎所有的筆記本都被裝到某個(gè)紙板箱里，送往某個(gè)親戚那兒了。但吳學(xué)長(zhǎng)送的筆記本還立在書(shū)架上，依舊訴說(shuō)著過(guò)往的歲月。

????????他很快就考完高考畢業(yè)了，不出一個(gè)月。在那之前，我只知道他的成績(jī)不錯(cuò)，發(fā)揮也十分穩(wěn)定。我偶爾會(huì)拿一些數(shù)學(xué)題去“騷擾”他，就用便利貼。他也會(huì)把解法寫(xiě)在便利貼上回復(fù)我，字跡十分秀麗。記得有一次他用了心形的便利貼，我把它貼在了座位旁邊的墻壁上，大概是為了炫耀我和一位成績(jī)不錯(cuò)的高三學(xué)長(zhǎng)有著“學(xué)術(shù)”交流吧。

????????在吳學(xué)長(zhǎng)他們那屆高考的時(shí)候，高一高二照例是放假的，因?yàn)榻淌乙峥兆骺紙?chǎng)。但我們卻在學(xué)校的多媒體教室里學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。于是時(shí)間就在我們與數(shù)學(xué)鏖戰(zhàn)的時(shí)候溜走了，高考一結(jié)束，外面便逐漸鬧騰起來(lái)，過(guò)了約一個(gè)小時(shí)便靜下去了。他們走了，所有的高三學(xué)生一齊走了。

????????后來(lái)他們把教室全部搬空了，只剩下學(xué)校的桌椅?？帐幨幍慕虒W(xué)樓，抹去了他們?cè)?jīng)存在過(guò)的痕跡。卻不知是誰(shuí)掀起了到高三那去尋寶的風(fēng)潮，我也跟著了魔似的，在某個(gè)晚自習(xí)下課跑到吳學(xué)長(zhǎng)當(dāng)年的教室里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。教室的前門沒(méi)有關(guān)，我極為小心地推開(kāi)，仿佛提防著隨時(shí)會(huì)吹來(lái)的一陣陰風(fēng)。學(xué)校的教室構(gòu)造基本一樣，我很輕易地打開(kāi)了教室的燈，忽然的亮堂充滿了整個(gè)教室，驅(qū)趕了陰森的魔鬼，卻照亮了我心中的魔鬼，我便趕緊關(guān)上兩排。但只開(kāi)一排燈更像是在干壞事，于是我又迅速地重新打開(kāi)了關(guān)上的燈。

????????教室和預(yù)想的一樣十分空蕩，或許原本就是如此，或許早已有過(guò)“尋寶獵人”將這里洗劫一空。和空蕩的教室相違和的，是畫(huà)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)暮诎?，沒(méi)有被破壞過(guò)的痕跡，依然光彩地訴說(shuō)著這里曾經(jīng)存在過(guò)的、奮斗過(guò)的青春。我很快就在上面發(fā)現(xiàn)了吳學(xué)長(zhǎng)的名字，旁邊圍著一圈從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名字，我便醒悟我是來(lái)找吳學(xué)長(zhǎng)的“寶貝”的，于是便想找到吳學(xué)長(zhǎng)的座位。然而講臺(tái)上并沒(méi)有座位表，我也不是非要把四十幾張桌子都翻開(kāi)來(lái)看看，畢竟10分鐘的下課時(shí)間并不允許我這樣干。于是，我便隨便找了個(gè)座位坐下，假裝這是吳學(xué)長(zhǎng)的座位，然后傻傻地看著黑板，想象著他們的高三歲月，以及他們最后在黑板上的狂歡。上課鈴一響，便竄回了原本的教室，仿佛我也從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)。

????????后來(lái)驚聞那一年出了一個(gè)清華的，就是吳學(xué)長(zhǎng)，似乎是紹興市的狀元。在我們那高中，好幾年才能出一個(gè)清北的，但我驚訝的不是這個(gè)，誰(shuí)能想到之前那個(gè)來(lái)找我的人竟然有著清華的實(shí)力呢？那可是中國(guó)最高等的學(xué)府，很多學(xué)生用盡全力都?jí)虿坏降牡胤健Ｒ悄艹蔀榍迦A的學(xué)生，那是多么的榮光。雖然我不一定有實(shí)力能考上清華，但卻有一個(gè)名副其實(shí)的清華學(xué)子擺在我的面前，產(chǎn)生想湊上去的想法也是自然的事了。雖然我本來(lái)就表現(xiàn)得十分“火熱”，鬧得眾人皆知。但他的成績(jī)讓我一切的“火熱”都有了理由。

????????我怕吳學(xué)長(zhǎng)在考上清華之后忘了我，雖然這倒是再正常不過(guò)的事。好在，暑假里吳學(xué)長(zhǎng)也想給人做家教，賺點(diǎn)錢，于是我便成為了他的“第一聯(lián)系對(duì)象”。他自然不知道我是去過(guò)他教室“尋寶”的，也不會(huì)知道我在期末考試開(kāi)始時(shí)，在草稿紙上寫(xiě)了他的名字，后來(lái)寫(xiě)完考卷還有大半個(gè)鐘，于是就看著草稿紙上的名字發(fā)呆——顯然是把他當(dāng)做榜樣來(lái)看。他自是不知道這些的。

????????我們?cè)诟舯诎嗟鸟R同學(xué)家里上課，為何要在那兒上我已經(jīng)忘記了。第一天上課前，吳學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)著我們?nèi)ト宓貛С粤宋鞑?，雖然以前也去過(guò)幾次，好像也沒(méi)什么特別的，唯獨(dú)這一次，吳學(xué)長(zhǎng)的清華魔力讓一切變得高雅起來(lái)?；蛟S是一種儀式感，或許是面對(duì)前輩時(shí)的尊重，不管怎樣，我的儀表、禮儀、談吐、舉止，一切都顯得微妙而不真實(shí)。

????????不過(guò)，第一次有這樣的機(jī)會(huì)接近清華的學(xué)長(zhǎng)，有些許的做作也算是正常，好在吳學(xué)長(zhǎng)倒也不怎么在乎。說(shuō)是補(bǔ)課啊，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其實(shí)也是一次非常近距離地觀察清華學(xué)子的機(jī)會(huì)，他們究竟是怎樣在三十萬(wàn)浙江考生中脫穎而出的呢？這個(gè)問(wèn)題的答案，有多少孩子和家長(zhǎng)都為之著迷，我也不可避免地淌在其中。

????????吳學(xué)長(zhǎng)給我和馬同學(xué)上的是數(shù)學(xué)課。但我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在高一里面算是頂尖了，那為什么不補(bǔ)其他科目呢？除開(kāi)吳學(xué)長(zhǎng)想教數(shù)學(xué)的因素，其實(shí)也與我當(dāng)年真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況有關(guān)。雖說(shuō)那是我高一升高二的暑假，但我上的是“提前班”，已經(jīng)在高中學(xué)了一年半。其他的科目教得不快，基本與普通班級(jí)的進(jìn)度持平，因?yàn)轳R上就要選課分班。唯獨(dú)數(shù)學(xué)，除了圓錐曲線，其他高考要求的知識(shí)已經(jīng)全部教完了。馬同學(xué)的情形與我大致相同。

????????雖然我的實(shí)力已經(jīng)能在省賽上拿一等獎(jiǎng)，但要是去參加高考，恐怕也只能拿個(gè)100多分，這點(diǎn)分?jǐn)?shù)可考不上好的大學(xué)。不過(guò)，這對(duì)于只有高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。吳學(xué)長(zhǎng)帶著他三年的數(shù)學(xué)筆記，本來(lái)想教我們基礎(chǔ)內(nèi)容，結(jié)果我的基礎(chǔ)超乎他的想象，馬同學(xué)的基礎(chǔ)也算是不錯(cuò)。于是在三人商定之后，我們決定直接拿高真題開(kāi)刀。

????????于是在接下來(lái)一兩周的日子里，我們固定地圍著一個(gè)圓桌上著課。吳學(xué)長(zhǎng)坐在圓桌的一邊，看著各種神奇的課外書(shū)，旁邊立著一個(gè)小白板。我和馬同學(xué)則在另一邊瘋狂地刷著高考真題。根據(jù)多年的規(guī)律，倒數(shù)第二題總是圓錐曲線，我們沒(méi)學(xué)過(guò)，便空著。最后一題基本是難于上青天的導(dǎo)數(shù)題，以現(xiàn)有的導(dǎo)數(shù)知識(shí)雖然能做，但沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練也很難解出來(lái)，于是也只能空著。為了訓(xùn)練做題速度，吳學(xué)長(zhǎng)為我們計(jì)時(shí)。我的做題效率很高，于是他便要求我在九十分鐘內(nèi)把除了最后兩題之外的題目全部做完。馬同學(xué)基礎(chǔ)不如我，要求便寬一些。做完之后便拿去給吳學(xué)長(zhǎng)對(duì)答案，錯(cuò)了便自己先看答案的解析。等到兩人都做完以后，吳學(xué)長(zhǎng)會(huì)在小白板上再幫我們理一遍思路，直到兩人都理解透徹。

????????這樣想來(lái)，其實(shí)吳學(xué)長(zhǎng)大部分時(shí)間都在看他那課外書(shū)。他是不需要先做一遍題目的，畢竟他剛考完高考沒(méi)多久，不至于遺忘。再說(shuō)了，這些高考真題，想必他也已經(jīng)練過(guò)不下一次了吧。這樣家教倒還真是賺錢，而且不怎么費(fèi)勁。畢業(yè)以后我倒也學(xué)習(xí)過(guò)他的家教方法，但我并不喜歡看書(shū)的時(shí)候被人打擾，特別是比較頻繁的打擾。而且，別人花錢來(lái)求學(xué)，你卻在旁邊看書(shū)，感覺(jué)也并不合適。不看書(shū)看人吧，一直看別人做題其實(shí)也是一件蠻無(wú)聊的事情，特別是遇上一些比較“笨”的學(xué)生，我教的他一時(shí)半會(huì)理解不了，就只能絞盡腦汁想別的方法幫助理解或者自求多福了。當(dāng)然，或許也是我這個(gè)老師當(dāng)?shù)锰盍税伞?/p>

????????不管怎樣，吳學(xué)長(zhǎng)這一位老師做得不錯(cuò)。我的數(shù)學(xué)老師常說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身?！钡珔菍W(xué)長(zhǎng)這位師傅的工夫是在進(jìn)門以后的，講究的是一個(gè)訓(xùn)練方法?？恐邚?qiáng)度計(jì)時(shí)刷題，我和馬同學(xué)的進(jìn)步神速，都能在更快的時(shí)間里解決前面的真題，而且有著極高的正確率。不開(kāi)玩笑地說(shuō)，我在高二學(xué)完導(dǎo)數(shù)和圓錐曲線以后，做完一套試卷基本上還有半小時(shí)的時(shí)間檢查。到了高三，我甚至只需要一個(gè)小時(shí)就能做完比較簡(jiǎn)單的試卷，仿佛閑庭信步，寫(xiě)完就拿給同桌抄，兩個(gè)人一起看課外書(shū)去了。而且不必勞煩別人對(duì)答案，只要腦子清醒，幾乎從不出差錯(cuò)。

????????高二那年我就基本上拿下了數(shù)學(xué)，高三我都沒(méi)怎么重視過(guò)它，上數(shù)學(xué)課還在那狂補(bǔ)語(yǔ)文，還被數(shù)學(xué)老師逮個(gè)正著直接轟出了教室。每天我就練一套數(shù)學(xué)試卷，反正也要不了兩堂課，就這樣一直保持手感到了高考。

????????不僅如此，我還有幸看了吳學(xué)長(zhǎng)的數(shù)學(xué)筆記，那簡(jiǎn)直是人間至寶，所有知識(shí)點(diǎn)都記得清清楚楚，簡(jiǎn)直就是“哪里不會(huì)翻哪里”。而且字跡十分娟秀，看著不覺(jué)得累，上面的數(shù)學(xué)符號(hào)就像西湖一樣養(yǎng)眼。我就借閱了幾天，他便要回去了，這種東西果然是可遇而不可求的。但我后來(lái)還是沒(méi)有做數(shù)學(xué)筆記，導(dǎo)致我在做家教的時(shí)候，基本上都是空手的，完全沒(méi)有資料，也不知道知識(shí)點(diǎn)有什么，只知道題目怎么做，大致是達(dá)到了“只可意會(huì)，不可言傳”的境界。雖然沒(méi)做筆記，但是大腦里也依然要建立起知識(shí)框架，畢竟你不能把筆記帶進(jìn)考場(chǎng)。這建框架啊，其實(shí)和做筆記也差不多，吳學(xué)長(zhǎng)的筆記可幫到我太多。

????????爾后我又借到了他的語(yǔ)文筆記，畢竟我當(dāng)時(shí)對(duì)語(yǔ)文一竅不通，學(xué)它和學(xué)數(shù)學(xué)的方法竟差不多：“全是技巧，沒(méi)有感情?！庇谑潜阆肟纯此窃趺磳W(xué)的語(yǔ)文?？上菍W(xué)長(zhǎng)的語(yǔ)文筆記倒是沒(méi)有幫到我太多，畢竟里面都是他摘抄的一些美文，偶爾能看到他畫(huà)的幾幅畫(huà)，和文字搭配在一起簡(jiǎn)直是西湖上的三潭印月。最后也只是借閱了幾天，便還回去了。

????????但吳學(xué)長(zhǎng)并不只是學(xué)業(yè)上的老師，他在我之后的人生道路上都有著各種指點(diǎn)，畢竟他一直走在我的前面。他并不拘謹(jǐn)、嚴(yán)肅，反而有些活潑，有時(shí)甚至還有些調(diào)皮。他曾偷偷拍我做題時(shí)的“盛況”，當(dāng)時(shí)我穿得一身黑，短袖是朋友送給我的，上面印著EZ的未來(lái)戰(zhàn)士皮膚，藍(lán)色的冷調(diào)，十分炫酷。我當(dāng)時(shí)知道他在拍我，便故意做出了非?！安瘛钡谋砬?。這哪是在做題，分明就是在記仇。他把照片發(fā)在了三人的小群里，我迅速把它做成了表情包，應(yīng)用于各大聊天市場(chǎng)。如今是找不到了，得打擾一些過(guò)去的朋友考一下古。就算能找回來(lái)，那時(shí)的氛圍，大概是再也回不去了吧。

????????大概是在家教的最后幾天，他說(shuō)了一句非常調(diào)皮的話：“你長(zhǎng)得太嫩了，不笑的時(shí)候還蠻好的，笑起來(lái)太搞笑了。本來(lái)還想著能做好友的，現(xiàn)在怎么看都像是個(gè)弟弟。”總結(jié)：一個(gè)字，弟！

????????我還記得他那時(shí)的黑色涼鞋，并不是對(duì)鞋有什么特殊的研究。只是我當(dāng)時(shí)黑的驚人，在大太陽(yáng)底下隨意走動(dòng)，仿佛入無(wú)人之境。而吳學(xué)長(zhǎng)總是在陰涼地之間竄來(lái)竄去，很難不讓人注意到他那穿黑色涼鞋的蛇皮走位。

????????后來(lái)竟有機(jī)會(huì)跟他一起打王者，我也不知道他為什么會(huì)找我一起玩。我雖然很不喜歡王者，但之前倒也玩過(guò)一陣，因?yàn)橛幸粋€(gè)喜歡我的女同學(xué)喊我一起玩。我是懂LOL的，王者簡(jiǎn)直是LOL幼稚園版，輕松亂殺，但我卻落得一個(gè)野王的稱號(hào)：因?yàn)殚e著沒(méi)事就去刷野。那可不，LOL的資源分配，閑著沒(méi)事可是要被隊(duì)友說(shuō)的。后來(lái)覺(jué)得實(shí)在太幼稚了，就沒(méi)有繼續(xù)玩下去，有女生陪都不玩。然而學(xué)長(zhǎng)喊我玩，我便立刻又下了回來(lái)，不知陪他玩了多久。后來(lái)他對(duì)此事有了評(píng)論：“你是不是之前比較孤獨(dú)的，怎么對(duì)待朋友這么熱情?！蔽一卮穑骸翱赡苁前伞！彼f(shuō)：“我也是對(duì)朋友比較熱情的那一類。”

????????爾后他便去上清華了，我上高二，平時(shí)偶爾有一些聯(lián)系。但因?yàn)槲腋叨呷男膽B(tài)十分動(dòng)蕩，不知與他聊過(guò)什么。只依稀記得他開(kāi)導(dǎo)過(guò)我?guī)状?，但?yīng)該沒(méi)有很長(zhǎng)的對(duì)話。似乎還通過(guò)一次電話，也不知道說(shuō)了什么，只記得他講了很多我聽(tīng)不懂的話?，F(xiàn)在我自然是忘了，總歸是回憶不起來(lái)。但是在那樣動(dòng)蕩的時(shí)期里，能夠聽(tīng)到前輩的一些經(jīng)驗(yàn)與智慧，無(wú)論如何都是一件彌足珍貴的事。

????????不知是從誰(shuí)那里得知了吳學(xué)長(zhǎng)高三那年的事跡，或許是他親口說(shuō)的，或許是其他老師告訴我的。據(jù)說(shuō)，在他高三的最后時(shí)期，班主任生了重病，他作為班長(zhǎng)主動(dòng)挑起了管理班級(jí)的重?fù)?dān)，經(jīng)常要維持紀(jì)律，因此壞了嗓子。他還會(huì)自己做一些關(guān)于解題和知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，分享給班級(jí)里所有的同學(xué)。我們班高三那年也效仿過(guò)，當(dāng)時(shí)鼓動(dòng)了很多同學(xué)一起參加，我因?yàn)槟承┰虿⑽磪⑴c。最后他們學(xué)得不成樣子，幾乎沒(méi)有任何幫助——誰(shuí)讓他們寫(xiě)的是黑板報(bào)呢？?jī)?nèi)容也雜亂無(wú)章。

????????后來(lái)我以浙江省第50多名的成績(jī)考入清華大學(xué)，算是走了吳學(xué)長(zhǎng)的老路，都是被清華的老狐貍“騙”去。他當(dāng)年是浙江省第30多名，選擇的余地有很多，我考了個(gè)不上不下的成績(jī)，留給我作籌碼的便很少。記得曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，考清華是有什么秘訣嗎？他說(shuō)，其實(shí)他的目標(biāo)是浙江大學(xué)，從沒(méi)想過(guò)有這么好的成績(jī)，運(yùn)氣好罷了。當(dāng)時(shí)還覺(jué)得他是謙虛，要是現(xiàn)在問(wèn)我，我也會(huì)這么回答：我的目標(biāo)是浙江大學(xué)，往高了說(shuō)是中科大，清華想都沒(méi)想，運(yùn)氣好罷了。

????????考上清華的那年暑假，我也是拿清華學(xué)子的身份做家教，只不過(guò)幫的都是些“有關(guān)系”的人。不知怎的，也想學(xué)習(xí)一下吳學(xué)長(zhǎng)，幫助一些有天賦的人。說(shuō)起來(lái)也是既搞笑又幼稚，學(xué)的也完全不成樣子。吳學(xué)長(zhǎng)是現(xiàn)實(shí)里來(lái)找我的，而我直接在網(wǎng)上“招人”，試圖擴(kuò)大自己的影響力。很快我便招到了一群“慕名而來(lái)”的學(xué)生們，爾后覺(jué)得眾口難調(diào)，自己有力卻無(wú)法施展，便又設(shè)置了一道門檻，加設(shè)了一個(gè)“內(nèi)群”。那個(gè)群的名字很搞笑，叫“進(jìn)來(lái)就要做好覺(jué)悟”。做什么覺(jué)悟呢？我也不知道。門檻是喊人來(lái)回答幾個(gè)問(wèn)題，原以為這樣就能區(qū)分出誰(shuí)有“潛力”了，但人是會(huì)“做作”的，像我當(dāng)時(shí)面對(duì)吳學(xué)長(zhǎng)時(shí)一樣。

????????后來(lái)那個(gè)群也漸漸沒(méi)了樣子，我也因?yàn)楣殴值男愿袂宓袅舜蟛糠秩说穆?lián)系方式，“培養(yǎng)”計(jì)劃算是徹底失敗了，還落下些糟糕的后果——群內(nèi)一位女高中生和一位與我同屆畢業(yè)的男生談起了戀愛(ài)，但印象里似乎有兩對(duì)，但怎么想都只能想起這一對(duì)來(lái)，可能是因?yàn)槟菚r(shí)我對(duì)這一對(duì)有著深深的自責(zé)吧。最后算是跟的緊的，只剩下那么幾個(gè)，一只手都能數(shù)的過(guò)來(lái)。而且也都只是停留在表面，完全沒(méi)有我和吳學(xué)長(zhǎng)之間的關(guān)系深。后來(lái)與他們也逐漸失去了聯(lián)系，或許是因?yàn)闆](méi)有緣分，或許是因?yàn)槲覄偵洗髮W(xué)那幾年開(kāi)始極為深入地自省，沒(méi)有興趣和精力去試圖影響他人。

????????雖然計(jì)劃失敗了，但我自始至終都寫(xiě)著文章，試圖留下言論影響更多的人。后來(lái)我開(kāi)始轉(zhuǎn)向公眾號(hào)，試圖從那兒打造出自己的影響力。但是效果很不理想，甚至無(wú)人問(wèn)津。后來(lái)回想起來(lái)，除了急于求成的毛病以外，另一個(gè)毛病就是：太過(guò)以自我為中心?！坝X(jué)得自己什么都是對(duì)的”這樣的毛病，在當(dāng)時(shí)的我身上并不算少見(jiàn)?？窗桑迦A學(xué)子，從某種程度上來(lái)說(shuō)也是個(gè)不折不扣的蠢蛋，好在現(xiàn)在已經(jīng)狠狠地改正了，算是“洗心革面”、“重獲新生”。

????????在清華，我和吳學(xué)長(zhǎng)也只是偶爾見(jiàn)幾次面，吃幾頓飯?；叵肫饋?lái)，高中時(shí)期，除了家教的時(shí)候我們天天都能見(jiàn)上面，其他時(shí)候都是他在背后默默地關(guān)注著我，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予我鼓勵(lì)和支持。大學(xué)期間，也是如此。

????????我和丁同學(xué)同屆上的清華。忽然有一天，我在朋友圈看到吳學(xué)長(zhǎng)在清華的國(guó)標(biāo)隊(duì)招新，覺(jué)得吳學(xué)長(zhǎng)的照片十分帥氣又有氣質(zhì)，我便邀請(qǐng)丁同學(xué)前去逛逛。我倆一走進(jìn)門，便看到吳學(xué)長(zhǎng)獨(dú)自坐著，旁邊放著一張大海報(bào)，桌子上放了很多傳單。他一見(jiàn)我們，便熱情地邀請(qǐng)我們加入，讓我們?nèi)ヅ赃叺慕淌以囂幌隆Ｈ欢液投⊥瑢W(xué)都面露難色。原來(lái)，兩人都不擅長(zhǎng)跳舞，而且也都不愿或是不敢與人一同跳舞，便遲遲不愿嘗試。他見(jiàn)我們?nèi)绱霜q豫，似乎既不愿參加，又不好意思離開(kāi)，他便說(shuō)：“你們不想加就不加好了，我也不會(huì)求著你們加的。”于是我們便順著他的意思離開(kāi)了。我想這就是吳學(xué)長(zhǎng)真性情的地方，要是其他人的話，或許就會(huì)說(shuō)一堆好話誘你加入了。相比之下，我倒是更喜歡真性情一點(diǎn)。

????????后來(lái)我加入了魔術(shù)社，經(jīng)常會(huì)去學(xué)校的C樓看別人排練節(jié)目或是一起玩桌游。很偶爾能看到吳學(xué)長(zhǎng)練舞的身姿。我沒(méi)有一次上去打招呼，基本都是躲在一旁靜靜地觀看他認(rèn)真跳舞時(shí)的模樣，然后又在不經(jīng)意的時(shí)間里突然消失，仿佛我從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。有時(shí)他發(fā)現(xiàn)了我，便在后來(lái)問(wèn)我是不是來(lái)過(guò)C樓；有時(shí)我會(huì)告訴他我在C樓看到了他，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)：“哦！原來(lái)那個(gè)人是你啊，我看你一直在旁邊逛，但不確定到底是不是你。你長(zhǎng)帥了許多嘛，氣質(zhì)都變了。”我說(shuō)是，“張開(kāi)”了許多，以前可太嫩了呀。

????????后來(lái)有一次外出吃飯，回來(lái)的時(shí)候他竟和我聊起家鄉(xiāng)那罵人的方言。我平常只會(huì)說(shuō)那幾個(gè)經(jīng)典的臟話，對(duì)于家鄉(xiāng)的臟話簡(jiǎn)直是一竅不通，只能任憑他在那罵著空氣，好不快活。偶爾聽(tīng)到幾個(gè)耳熟的，便大笑不止。

????????我們的高中后來(lái)名氣大了，擁有了不錯(cuò)的生源，每年都能出幾個(gè)清北的人，但幾乎都被清華“騙”走了。于是便有了我們高中在清華的群，吳學(xué)長(zhǎng)是群主，聚餐之類的活動(dòng)都是他安排。有一次他在聚餐時(shí)“口出狂言”，說(shuō)：“本來(lái)我是在北大的，你們都應(yīng)該是在北大的?！被蛟S北大真就是清華人共同的夢(mèng)吧。

????????后來(lái)吳學(xué)長(zhǎng)畢業(yè)了，他本來(lái)想把群主的位置讓給我，也就是把聯(lián)絡(luò)感情的火炬?zhèn)鬟f給我。然而我實(shí)在不擅長(zhǎng)應(yīng)付此類社交，于是他只好讓給另一位學(xué)弟。后來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們我都素未謀面，甚至說(shuō)不出他們的名字。

????????吳學(xué)長(zhǎng)畢業(yè)以后依然在北京。今年寒假，他邀請(qǐng)我一起回北京，說(shuō)是“學(xué)弟學(xué)妹里面最想喊著一起去的人是我”，我便很自然的答應(yīng)了。他問(wèn)我可不可以叫其他學(xué)弟學(xué)妹一起，我說(shuō)可以是可以，不過(guò)我不是很擅長(zhǎng)這類社交，他最后便沒(méi)喊。我們?cè)谲囌九鲱^，我先到，便坐在很靠前的座位席等車，然后看著吳學(xué)長(zhǎng)進(jìn)門、刷卡、掃描、登記。他發(fā)消息給我說(shuō)：“你站起來(lái)?yè)]一下手?！蔽一貜?fù)他懶，然后告訴他我大致的方位，便看著他往我這里走。然后他又給我發(fā)消息，說(shuō)：“我是不是在你旁邊？”我往右邊一看，他在隔了兩排座位的地方站著。我以為他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我了，而且確實(shí)也離得不遠(yuǎn)，便說(shuō)是，然后就繼續(xù)看了會(huì)視頻。然而他許久都沒(méi)有過(guò)來(lái)，讓我起了疑心，扭過(guò)頭去看，卻再也不見(jiàn)吳學(xué)長(zhǎng)的身影。忽然他給我發(fā)消息說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)有禮貌啊?！蔽冶阌行┘绷?，覺(jué)得確實(shí)是自己做的不對(duì)，結(jié)果他又說(shuō)了一句：“你都不跟我打招呼的?！蔽艺f(shuō)：“啊？你在哪啊，我剛才還看到你了?！彼f(shuō)：“啊？我現(xiàn)在不就坐在你旁邊嗎？”然而我身邊半個(gè)人都沒(méi)有，我還特地往背后仔細(xì)看了幾眼，的確沒(méi)有吳學(xué)長(zhǎng)的身影，便告訴他，你不會(huì)是認(rèn)錯(cuò)人了吧。他便要我站起來(lái)，我站起來(lái)一看，結(jié)果他就坐在了剛才他站著的地方的一位小伙子旁邊，他見(jiàn)我起身便匆匆往我這趕。剛一坐下就說(shuō)他真是尷尬死了，他直接坐在了那個(gè)小伙子的旁邊，那個(gè)小伙子還非常驚訝地看著他，甚至跟吳學(xué)長(zhǎng)對(duì)視了幾秒。期間吳學(xué)長(zhǎng)不停往那邊看，那小伙子卻一直擺弄著手機(jī)，吳學(xué)長(zhǎng)就以為他是在發(fā)消息。最后，他說(shuō)他要把這段故事畫(huà)下來(lái)，做成視頻放到b站上，可惜這個(gè)視頻至今都未問(wèn)世。

????????一路上自然是聊了很多事。過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)，我們果真是成長(zhǎng)了許多，吳學(xué)長(zhǎng)則一直都走在我的前面。我在清華受挫的時(shí)候，他說(shuō)：“家鄉(xiāng)那兒的人在清華能畢業(yè)就已經(jīng)很強(qiáng)了?！痹谖覍?duì)前途迷茫的時(shí)候，他說(shuō)：“先畢業(yè)再說(shuō)吧，可以做的事情有很多。”他的幫助并不止這些，然則以前的已然忘得一干二凈，現(xiàn)在又有很多是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，并不想透露太多。

????????旅途總是要有分別的，就像他現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了清華，而我依然在里面摸爬滾打，畢業(yè)以后也不會(huì)與他同行。但人生就是這樣，走著走著總是會(huì)散的，因?yàn)槿松能壽E有時(shí)連自己都難以掌控，更別說(shuō)有那么多條路可以走。但是曾經(jīng)同行過(guò)，便是一段佳緣。

????????似乎再也沒(méi)有碎片可以抓了，四散的記憶如何拼湊也追不回完整的從前，但總算是抓住了他?；蛟S，每個(gè)人的人生里都有這樣一些默默關(guān)注著自己的人，他們可能并不過(guò)多地參與你的生活，但我們絕不能忘記他們的恩情。

????????敬那位亦師亦友的吳學(xué)長(zhǎng)。