江西衛(wèi)生人才網(wǎng)為考生分享：江西醫(yī)療衛(wèi)生招聘,事業(yè)單位醫(yī)療崗招聘。包括江西事業(yè)單位醫(yī)療崗招聘公告、事業(yè)單位醫(yī)療崗E類職位表、事業(yè)編考試醫(yī)療衛(wèi)生招聘報(bào)名時(shí)間、報(bào)名條件、江西事業(yè)單位醫(yī)療崗考試內(nèi)容。更多關(guān)于江西事業(yè)單位醫(yī)療崗招聘信息，請關(guān)注江西衛(wèi)生人才網(wǎng)。

江西醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位聯(lián)考e類考試內(nèi)容為?《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(E 類)》和《《綜合應(yīng)用能力(E 類)》兩科，各科滿分均為150分。

《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(E 類)》是針對醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測查與醫(yī)療衛(wèi)生 專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考 查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù) 量分析、判斷推理、策略選擇等部分。

《綜合應(yīng)用能力(E 類)》是針對醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測查應(yīng)試人員綜合運(yùn) 用醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)知識和技能，分析、解決問題的能力。

5.5.1 《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(E 類)》

5.5.1.1 考試性質(zhì)和目標(biāo)

《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(E 類)》是針對醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測查與醫(yī)療衛(wèi)生 專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考 查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù) 量分析、判斷推理、策略選擇等部分。

5.5.1.2 考試內(nèi)容與題型介紹

⑴常識判斷

主要測查應(yīng)試人員從事醫(yī)療衛(wèi)生工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識以 及運(yùn)用這些知識進(jìn)行分析判斷的基本能力，涉及醫(yī)學(xué)、社會(huì)、法 律、文化、自然、科技等方面。

例題：

關(guān)于傳染病，下列說法錯(cuò)誤的是：

A.霍亂是一種烈性腸道傳染病

B.禽流感患者康復(fù)后不再具有傳染性

C.艾滋病病毒可由蚊子傳播

D.狂犬病患者會(huì)出現(xiàn)恐水、怕光、怕聲等癥狀

答案：C

⑵言語理解與表達(dá)

主要測查應(yīng)試人員運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確 地理解和把握語言文字內(nèi)涵的能力，包括查找主要信息及重要細(xì) 節(jié);正確理解指定詞語、語句的含義;概括歸納主題、主旨;根 據(jù)閱讀內(nèi)容合理推斷隱含信息;準(zhǔn)確、得體地遣詞用句、表達(dá)觀 點(diǎn)。

例題 1：

抽樣是許多定量研究都要涉及的重要環(huán)節(jié)。開展定量研究時(shí)，要力求選擇適當(dāng)?shù)某闃臃椒▉硖岣叱闃泳龋?樣本參數(shù)與總體參數(shù)之間的差異。當(dāng)前，不同學(xué)者與研究機(jī)構(gòu)對同一問題的研究結(jié)果 ，大多與抽樣方法不當(dāng)有關(guān)。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.減少 各執(zhí)一端 B.彌補(bǔ) 南轅北轍

C.縮小 大相徑庭 D.控制 大同小異

答案：C

例題 2：

遺傳學(xué)對研究地球上的生命起源、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)動(dòng)植物和微生物育種， 以至人類學(xué)和社會(huì)學(xué)等方面都有重要的指導(dǎo)意義。它是在動(dòng)植物育種的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，必然又可以回過來指導(dǎo)動(dòng)植物育種的實(shí)踐?？咕毓I(yè)的興起促進(jìn)了微生物遺傳學(xué)的發(fā)展，微生物遺傳學(xué)的發(fā)展又推動(dòng)抗菌素工業(yè)及其他發(fā)酵工業(yè)的進(jìn)步，就是明顯的例證。

這段文字主要介紹了：

A.遺傳學(xué)各個(gè)分支的演變過程

B.生命科學(xué)對社會(huì)科學(xué)的作用方式

C.遺傳學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)及指導(dǎo)意義

D.遺傳學(xué)廣闊的應(yīng)用前景

答案：C

(3) 數(shù)量分析

主要測查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān) 系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。題型有：數(shù)學(xué)運(yùn)算、資料分析等。

文章來源：http://jx.offcn.com/?b

關(guān)注江西中公教育微信號（jx-offcn-con）回復(fù)“”b站“”領(lǐng)取更多備考資料及資訊.