從系統(tǒng)論的角度來講，教師如果想要準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)情，必須先在教學(xué)中向?qū)W生輸入信息，然后將反饋回來的信息進(jìn)行分析，以此為依據(jù)判斷教學(xué)重難點(diǎn)。信息化教育正是將信息的輸入與輸出的過程在教學(xué)中合理應(yīng)用，通過直觀的數(shù)據(jù)輔助教師進(jìn)行學(xué)情判斷，打破了傳統(tǒng)課堂上只能依據(jù)教材確定教學(xué)重難點(diǎn)和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的模式，尊重學(xué)生的課堂主體性。

每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特征，強(qiáng)調(diào)教學(xué)進(jìn)度一致的班級(jí)授課制難以使學(xué)生分到自己喜歡的那一塊“蛋糕”。從課堂公平的角度來看，我們要使每個(gè)人分到自己喜歡口味的“蛋糕”，它指向的是不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的滿足。信息化教育相關(guān)技術(shù)的運(yùn)用則為課堂公平和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了可能。101教育旗下品牌101智慧課堂：提供智慧教與學(xué)、優(yōu)質(zhì)資源、智能管理、家長督學(xué)為依托的教學(xué)信息化整體應(yīng)用解決方案；創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)模式、構(gòu)建智慧教育新生態(tài)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。