《棒！少年》是一部紀(jì)錄片，除了“棒”，我不知還能說什么。這群被迫打棒球的孩子，太有生命力了，太有趣了。

　　孩子們擊打的是球，更是他們別無選擇的人生。順帶著，也把我漸趨平緩的內(nèi)心擊打得陣陣顫栗。

　　熱血難抑，是所有體育類型片都可以輕易引起的觀看情緒。但《棒！》不是一部精心設(shè)計(jì)的“用勝利取悅觀眾”的作品，它更側(cè)重于展現(xiàn)失敗。

　　導(dǎo)演許慧晶既客觀地記錄了以“馬虎、小雙”為主的一群窮苦孩子的棒球之路，同時又不閃避地呈現(xiàn)出主觀的創(chuàng)作情感，他想讓更多人“看見”這群孩子。

　　馬虎因?yàn)轭B劣，被罰獨(dú)守營地，片子邊展示他的隊(duì)友們在廣東中山球場上比賽，邊展示他一個人發(fā)狠地?fù)]著球棒的畫面；馬虎被接到中山球場，興沖沖上場結(jié)果被“三振出局”，鏡頭一邊展現(xiàn)教練以馬虎錯誤為例向隊(duì)員們訓(xùn)話，要求大家“變成一匹狼”，一邊展現(xiàn)馬虎對著鏡頭罵罵咧咧，說“我就是條流浪狗”；馬虎一個人在黑夜的微光中走著，唱著“媽媽呀媽媽，我想你，你走后的天空一直下著雨……” 小雙一個人繞著家鄉(xiāng)的古松樹，最后將一枝松葉塞進(jìn)樹洞，唯美的畫面中，這個一出生就被父母遺棄、身子太小差點(diǎn)被埋土里的苦孩子，流露出鄉(xiāng)土氣的憂郁。

　　還有很多這樣的蒙太奇手法，確實(shí)不像紀(jì)錄片，但記錄的都是無比真實(shí)的孩子的狀態(tài)。

　　以馬虎為首的這群孩子，是典型的“野孩子”。不是被父母遺棄，就是父母離異無人看管，甚或父母雙亡。以張錦新、孫嶺峰為負(fù)責(zé)人的棒球愛心基地，接納了他們，訓(xùn)練他們。孩子們接受的是“別無選擇”的教育，成為職業(yè)棒球隊(duì)員或者棒球事業(yè)從業(yè)者，或者，重新成為“野孩子”。

　　帶好一個男孩，讓他養(yǎng)成剛?cè)岵?jì)，溫文爾雅，知恩圖報(bào)，發(fā)憤圖強(qiáng)等品質(zhì)多耗心力；基地里這么一堆野孩子，教練們這邊還沒罵完，那邊可能就打成一團(tuán)。他們還得想著讓孩子不被驅(qū)趕，有學(xué)可上，有飯可吃。太難了！

　　但他們對一群小孩的付出，回報(bào)也是巨大的。這些孩子，無論成不成才，都把他們當(dāng)成了精神父親，可以看到他們之間超越血緣的強(qiáng)力紐帶，是怎么都剪不斷的。 ? 看見孩子的內(nèi)心，對成人是種救贖。

　　有爹媽疼愛，自然會關(guān)心他人。像根野草的孩子，打人罵人搗亂，都是掩飾自卑、演出強(qiáng)大。總是被打的孩子，根源不一定在父母那。以打人為樂的孩子，必定有一對不把他當(dāng)骨肉的爹媽。很多被父母扭曲了的孩子，在校園、社會中并沒有得到關(guān)懷和矯正，到了社會上就成了不穩(wěn)定因素。像馬虎這樣被教練、同學(xué)重點(diǎn)照顧的孩子，是何其的幸運(yùn)。他極壞的命運(yùn)，因?yàn)橛錾线@群伙伴，改變了軌跡。

　　看到他的成長，我深嘆，“野孩子”才是好孩子。他們不得不早熟，失去了孩子應(yīng)有的溫暖。但當(dāng)他們被及時地抱住，那野狗般的眼神逐漸閃出極強(qiáng)大的人性。他們很早就度過了普通孩子的懵懂期、叛逆期，他們的“好”，在于他們的“懂”。懂事的孩子，總是會被大人心疼的。盡管他們懂得太早了些。（林立）