《理解人性》讀書筆記與感悟（二）
感悟
從小看大，從這本書中找到了原理和解釋。
兒童心里方面的健康， 其實從小就基本已經定了。
在評價一個人的時候，如果了解了這個人的童年，那么就更容易得出判斷。
與另一本書《自卑與超越》，一個人在自己的人性(人生態(tài)度、行為模式)基礎上，可以自卑，也可以超越
核心觀點
玩耍中體現人生態(tài)度。 一名兒童玩游戲時采用的方式、對游戲的選擇和重視程度，都表明他的態(tài)度及他和所處環(huán)境直接的關系，而他與同胞之間的相處方式，是非常友好，還是心懷敵意，尤其是他是不是有想當統(tǒng)治者的心理傾向，也會在游戲中表露無遺。
例子：那些逃避游戲與玩耍的兒童，都不太適合人生。原因就是： 自負，缺少信心，以及因此害怕自己表現糟糕
注意力不集中。原因： 排除掉疲勞和疾病，就是原本應該去關注的東西，并不適合他們的行為模式，他關注的是別的東西罷了，因此集中不了注意力。 如果換個與他們的人生態(tài)度相關的問題，他們的注意力會馬上集中起來。
潛意識中可以看出一個人的行為模式。人類只敢正視對自己有用的事物。凡是有用的東西，我們都會覺察到，凡是有可能干擾到我們所持觀點的東西，我們都會將其打入潛意識。
一個人的價值。 任何一個人的價值，都是由他對同胞的態(tài)度，他參與集體生活所要求的勞動分工 的程度決定的。
家庭系統(tǒng)排列。
最小的孩子，往往希望變成一個征服其他人，只有出類拔萃才滿足的人。但卻沒有必需的主動性和信心，往往找借口逃避自己的義務。實際上，一個人是不是真的不如別人，這一點不重要，重要的是孩子對自身所處環(huán)境的詮釋。兒童時期非常容易犯下錯誤，面臨諸多可能性，也面臨諸多后果。
教育孩子的方式。通過鼓勵孩子的虛榮心，把刺激性因素強加給孩子，是不妥的。把永當第一教給孩子，會讓孩子變得狹隘，孩子只會想自己、產生對同伴的嫉妒、對自身所處地位的焦慮
家里的長子長女，處于家庭比較有利的處境，往往獲得權力和常識幫助父母。如果其成長沒有受干擾的話，他們身上具有維護法律與秩序的性格特質。會尤其重視權力，也往往屬于明顯守舊的人。
次子，始終都在全力以赴、都處于壓力之下追求優(yōu)勢?？赡苁艿搅死渎渑c忽視，破壞了內心的和諧。
家中的獨子，已經過慣了沒有任何困難的生活，總有人替他們解決成長路上的種種問題，會形成種種錯誤的態(tài)度。有困難時，認為整個世界非常不友好，進而對困難產生畏懼心理，還用不熟練的方式應對這些困難。
不論一名兒童成長過程中受到何種錯誤的影響，最嚴重的后果，其實來源于他渴望把自己抬高的蓋過所有同伴，尋求更多讓他獲得優(yōu)勢來超越同伴的個人權力的那種心態(tài)。解決方法，就是 培養(yǎng)社會感
