大家好呀，我是八月份新鮮出爐的小拿~

今天我們分享一期“在線實(shí)習(xí)”吾研項(xiàng)目第三期——付費(fèi)邀請模塊產(chǎn)品同學(xué)們的原型圖評審。

因?yàn)檫@期的亮點(diǎn)和難點(diǎn)比較多，所以我們把時(shí)間拉的比較長。

其次，我們官方版本的發(fā)布會先做了，大家應(yīng)該對自己實(shí)習(xí)作品的缺點(diǎn)會定位的比較清楚，再反過來單獨(dú)對每個(gè)人的一些要點(diǎn)、一些做的不是很好的地方或好的地方進(jìn)行一個(gè)評價(jià)。

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先來看看R同學(xué)制作的產(chǎn)品原型圖

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大拿老師點(diǎn)評：

1.提問只需要一個(gè)內(nèi)容，不需要標(biāo)題。因?yàn)樗褪俏ㄒ坏囊粋€(gè)評價(jià)，不需要去放標(biāo)題，提問者可以直接看到內(nèi)容，東西不多。

2.一對一評價(jià)的時(shí)候，匿名不是特別重要的事情，但是公開的時(shí)候一定是需要提供匿名選項(xiàng)的。

3.暫存的功能并不需要明確做出來。因?yàn)檫@里只有一個(gè)問題，一般情況下開發(fā)同學(xué)會提供把它暫存下來的功能。

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大拿老師點(diǎn)評：

1.邀請的話，注意是個(gè)邀請列表。

2.“我收到的問答”應(yīng)該是“我收到的邀請”，應(yīng)該在用戶中心。

3.付費(fèi)問答跟前面免費(fèi)問答和邀請問答是兩個(gè)事情。付費(fèi)的問題是不公開的啊，只有在回答完成之后，提問者選擇可以公開，才會把答案作為旁觀的一個(gè)列表去看。

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再來一起看一下顧辭同學(xué)的作品

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大拿老師點(diǎn)評：

一上來有個(gè)推薦的列表，這個(gè)問題的列表不應(yīng)該在推薦里面，一定要明確，付費(fèi)的問答在問題解答過程中是不公開的。一般來說在前部可以邀請的時(shí)候是放在邀請的環(huán)節(jié)里面，就不放到付費(fèi)的環(huán)節(jié)里面。

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大拿老師點(diǎn)評：

1.因?yàn)榇骎本身是帶有他的信息的，比如哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)專業(yè)。大V的規(guī)則給出十個(gè)，考慮選三個(gè)之后怎么來做這樣一個(gè)定位。選擇完之后就要付金額，這個(gè)金額的提成怎么做。

2.這個(gè)業(yè)務(wù)分三個(gè)角色：提問人，被邀請人和這個(gè)旁觀的其他用戶。提問完之后，如果從提問人的角度來看，就應(yīng)該看到是否已回答或者已回答的答案是什么。

3.但是這里面少從另外的人的角度——比如邀請人角度，“我是怎么得到這個(gè)問題的、問題結(jié)束的時(shí)間、其他的這個(gè)被邀請人的狀態(tài)是怎么樣有沒有回答問題、然后回答結(jié)束后錢是怎么分配的……”這個(gè)角色的場景還是比較多的啊，我覺得少很多細(xì)節(jié)。

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再來看一下八九同學(xué)的作品

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大拿老師點(diǎn)評：

1.八九同學(xué)同樣寫的比較簡單。

2.一定要注意這里面有三個(gè)角色，針對三個(gè)不同角色有不同流程：提問人的視覺界面有哪些流程、頁面布局和產(chǎn)品功能。那么提問人、被邀請人、那么、我們旁觀的人呢？其實(shí)上這個(gè)有很多的付費(fèi)流程、提問題和結(jié)束的時(shí)間、被邀請多人他的感官感受、如何觀察其他人的狀態(tài)等等，包括后面分答的過程啊，一定要參考官方的評審。

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接下來看一下布谷同學(xué)的原型圖

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大拿老師點(diǎn)評：

1.他為了方便，做了一個(gè)流程圖，流程圖呢實(shí)際上不太適合這個(gè)方向。流程一般指一個(gè)人做事情的維度，但是這個(gè)事情實(shí)際上有三個(gè)端兩個(gè)面，三個(gè)端就是提問人、邀請人和旁觀人啊，兩個(gè)面就是一對一回答的這個(gè)過程，以及第二部分旁觀的這個(gè)流程里面。畫原件也能畫的清楚，但你要分清楚提問人、被邀請人的一些細(xì)節(jié)。

2.這里面有兩大細(xì)節(jié)，大家都沒有去看好，大家可以去看一下產(chǎn)品發(fā)布會的官方產(chǎn)品的這個(gè)改進(jìn)版。比如邀請多個(gè)人的時(shí)候，多個(gè)人之間的狀態(tài)，他們自己是怎么觀察的？這個(gè)付費(fèi)問答一般有個(gè)時(shí)效性，兩天內(nèi)有沒有人回答？那回答之后呢，應(yīng)該由提問人去確定這個(gè)錢誰是最佳就給誰，應(yīng)該也有個(gè)時(shí)效是吧，不能一直拖延下去。

3.所以這里面有很多的細(xì)節(jié)，流程圖沒有畫的很清楚，畫了一部分，但是還有功能沒有出來，這個(gè)原型就會少一部分內(nèi)容。

4.在多端分析時(shí)，盡量用一種工具叫時(shí)序圖，可以在多個(gè)端的情況下，分析他們之間是怎么進(jìn)行交互的。

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大拿老師點(diǎn)評：

1.那么提問頁面基本上跟前面的第二期是一樣的。然后就是邀請用戶要十個(gè)人，規(guī)則我們給出來了，邀請完之后呢，就變成多端了，就是提問人看的頁面是什么樣的、被邀請人看的頁面是什么樣的。

2.整體的流程在我們實(shí)習(xí)作品里面是比較不錯(cuò)的，這個(gè)作品應(yīng)該是本周最佳。

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最后來看一下Y同學(xué)的這個(gè)作品

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大拿老師點(diǎn)評：

一般來說在一對一提問的時(shí)候，不太需要一個(gè)標(biāo)題，因?yàn)檫@個(gè)大V呢，他看的問題比較少，不像列表頁會有很多的問題。

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大拿老師點(diǎn)評：

1.問題是付完之后呢，一定要注意有三個(gè)角色，提問人、邀請人和旁觀人，他在不同階段的所看到的頁面流程或者產(chǎn)品的功能是哪些。

2.圍觀之后應(yīng)該能看到最佳作答和一個(gè)其他作答。沒有評論的功能，他只有評價(jià)、點(diǎn)贊。

3.這里面少的模塊，就是邀請多個(gè)人回答的時(shí)候，問題的時(shí)效啊、什么時(shí)候定位最佳、過期怎么辦？包括多個(gè)邀請人之間的狀態(tài)的彼此觀察，這一塊實(shí)際上是一個(gè)重點(diǎn)。