改善孩子注意力的方法除了傳統(tǒng)的藥物治療和行為治療，物理治療方式也越來(lái)越多的被提及，早在 2001 年，國(guó)內(nèi)已有專家研究腦電生物反饋訓(xùn)練對(duì)治療注意缺陷多動(dòng)障礙的效用。

什么是腦電生物反饋訓(xùn)練？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，腦電生物反饋是讓孩子能通過(guò)視覺(jué)上看到自己的腦波的訊號(hào)：強(qiáng)弱、高低，來(lái)直觀感受自己現(xiàn)在的狀態(tài)是專注還是不專注，是放松還是不放松。

在早期沒(méi)有這個(gè)工具的時(shí)候，只能通過(guò)醫(yī)生觀察和面談，讓孩子覺(jué)察到原來(lái)自己那么不專心。而有了腦電生物反饋這個(gè)工具之后，孩子通過(guò)打游戲就能很容易知道自己什么時(shí)候?qū)Ｐ?，什么時(shí)候不專心。

腦電生物反饋訓(xùn)練是在電子儀器幫助下，將我們大腦的電活動(dòng)放大，然后通過(guò)游戲“翻譯”這些電信號(hào)向我們反饋當(dāng)下大腦的注意力水平：

如果注意力不集中，那么游戲?qū)o(wú)法進(jìn)行：只有當(dāng)我們注意力集中至一定程度時(shí)，才能開(kāi)始游戲。

通過(guò)這種“操作性條件反射”讓兒童學(xué)會(huì)控制注意力。

腦電生物反饋訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)：

腦電生物反饋療法是多動(dòng)癥最常見(jiàn)的行為干預(yù)方案，國(guó)內(nèi)外研究均發(fā)現(xiàn)腦電生物反饋訓(xùn)練有助于改善多動(dòng)癥患兒的注意力、控制力。

1.增加自我控制能力

2.延長(zhǎng)注意力集中時(shí)間

3.形成良好的行為模式

4.改善和消除癥狀

腦電反饋訓(xùn)練有多個(gè)訓(xùn)練模式，以游戲和動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)，輕松有趣，讓兒童在娛樂(lè)的同時(shí)達(dá)到訓(xùn)練的目的。

該方法是一種很有效，且安全便捷的治療模式。有研究顯示，用腦電生物反饋治療多動(dòng)癥 20-40 次，其療效與藥物治療等同。當(dāng)然，藥物結(jié)合腦電訓(xùn)練,效果更佳。

2.0 版本——VR 訓(xùn)練系統(tǒng)

如果說(shuō)腦電生活反饋是物理治療的 1.0 版本的話，那么 VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）訓(xùn)練系統(tǒng)就是物理治療的 2.0 版本。

VR 的沉浸式體驗(yàn)，可以提高孩子的專注力；

VR 的交互性可提升孩子的交互樂(lè)趣；

而逼真的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，充分激發(fā)孩子的想象力。

VR 兒童注意力訓(xùn)練是將 VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）與感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、游戲治療等臨床理論相結(jié)合，借助新穎有趣的沉浸式場(chǎng)景模式，應(yīng)用于注意力缺陷兒童的治療。

VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）優(yōu)勢(shì)：

1.游戲化：逼真有趣的游戲場(chǎng)景，依從性安全性高；

2.專業(yè)化：國(guó)內(nèi)同領(lǐng)域權(quán)威專家聯(lián)合研發(fā)，提供多項(xiàng)注意力指標(biāo)參數(shù)；

3.智能化：針對(duì)不同認(rèn)知水平的兒童，智能匹配訓(xùn)練難度；

4.個(gè)性化：針對(duì)不同兒童的認(rèn)知能力特點(diǎn)，適配個(gè)性化治療方案；

5.數(shù)據(jù)化：使用評(píng)估和訓(xùn)練，都有多維度的數(shù)據(jù)采集和分析，形成訓(xùn)練報(bào)告。