作文，是高考語(yǔ)文試卷的半壁河山?？忌绻魑氖д`，就注定語(yǔ)文成績(jī)敗勢(shì)難回。

所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。考生在考場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，必須注意人際交往，即與閱卷老師交朋友。而這一細(xì)節(jié)很少引起考生的重視，以致造成難以彌補(bǔ)的遺憾。

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一、善解師心

考生首先要明白，高考作文是寫給評(píng)閱老師看的，你必須做好與老師溝通的準(zhǔn)備。

首先，高考閱卷老師擔(dān)負(fù)著為國(guó)選材的重任，因此，必須按作文題的各方面的要求，嚴(yán)格審閱。我們常見平時(shí)寫作不錯(cuò)的同學(xué)，考試作文卻得不了高分。這是為什么呢？因?yàn)榭荚囎魑?，一是必須要加一定的限制，評(píng)卷才有共同的標(biāo)準(zhǔn)，才能顯示“公平公正”的原則。二是要設(shè)“陷阱”，這樣才能反應(yīng)考生的思辯能力。老師評(píng)卷時(shí)，還要制定具體的“實(shí)施細(xì)則”，對(duì)“中心、內(nèi)容、語(yǔ)言、書寫、卷面、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字?jǐn)?shù)”等提出具體判分要求，這樣才能規(guī)范操作，做到“一把尺子量到底”。一般來(lái)講，一個(gè)人平時(shí)作文的水平和考試作文應(yīng)是一致的。但如果不注意考試作文的特定要求，不按要求來(lái)寫，隨心所欲“自由抒發(fā)”，評(píng)閱老師按“規(guī)則”評(píng)判，是手下無(wú)情的。

其次，高考閱卷老師大多是中學(xué)語(yǔ)文老師，他們經(jīng)過(guò)幾年甚或幾十年的文學(xué)熏陶，有豐厚的人文素養(yǎng)和文化積淀，有高雅的審美情趣，有敏銳的感知能力。閱作文，常會(huì)“聞弦歌而知雅意”，主觀情感傾向濃。那些格調(diào)粗俗、內(nèi)容乏味的文章是得不到閱卷老師青睞的。

再次，高考閱卷時(shí)間緊，任務(wù)重，又是在天氣炎熱的夏季，老師難免疲憊、困倦。不按要求，亂寫一氣的文章，會(huì)讓老師更添煩躁。

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二、著意表現(xiàn)

著意表現(xiàn)，是體諒老師的辛苦；著意表現(xiàn)，是向老師表示友好；著意表現(xiàn)，是向老師傳達(dá)自己內(nèi)心的追求；著意表現(xiàn)，是考生自己有教養(yǎng)的體現(xiàn)；著意表現(xiàn)，是素未謀面的師生之間的人文關(guān)懷……

（一）讓清晰的思路順暢老師的頭腦

參加高考，作文首先一定要審準(zhǔn)題意。仔細(xì)讀題，看清要求，弄懂出題者“陷阱”中的暗設(shè)機(jī)關(guān)。再理清思路，迅速構(gòu)思，寫出切合題意、思路流暢的文章。評(píng)卷老師先要讀得懂你的文章，然后才談得上審美。通過(guò)你的作文來(lái)評(píng)判你的認(rèn)知（對(duì)“材料”的理解）能力，思辨（對(duì)“文題”或“話題”的把握）能力，思維品質(zhì)（立意、情感）以及語(yǔ)言、修辭、標(biāo)點(diǎn)、書寫等語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。

（二）讓閃亮的標(biāo)題激發(fā)老師的熱情

話題作文一般都有“三自”的要求：“立意自定、題目自擬、文體自選”，這里只談“題目自擬”。

我們知道，“題”的本義是人的額頭，“目”的本義是人的眼睛?！懊碱^一皺，計(jì)上心來(lái)”是“智慧”的象征，“眉頭舒展，眉頭緊鎖”是“感情”的表露；而“眼睛是心靈的窗戶”，也就是說(shuō)，用眼睛表達(dá)思想。這樣說(shuō)來(lái)，一篇文章必須有題目，而且題目應(yīng)該高度概括自己文章的內(nèi)容，隱含自己文章的思想感情。擬題在用語(yǔ)上“含金量”要高、有文采，盡量做到典雅、含蓄而優(yōu)美，讓閱卷老師的眼球停在你題目上的瞬間而對(duì)你文章已有了八分美感，十分認(rèn)同。比如一些優(yōu)秀的標(biāo)題：《掀起你的蓋頭來(lái)》《沒有了妖魔的取經(jīng)之路》《山水人文看華夏》《一曲紅樓，萬(wàn)聲嘆息》《臉中窺世界》《輕松起跑》《尋找金子發(fā)光處》《意外花開在情理枝頭》《永遠(yuǎn)的蘇武》《菊花、烈酒》《悲中行》……

這些優(yōu)秀的標(biāo)題，都有一個(gè)共點(diǎn)：用語(yǔ)精練，簡(jiǎn)單明了；一般限在8個(gè)字內(nèi)；能概括文章內(nèi)容，點(diǎn)明話題中心；文采斐然，讀有美感。看到這樣的標(biāo)題，老師能不產(chǎn)生讀下去的欲望嗎？

當(dāng)然，考場(chǎng)上一時(shí)想不出優(yōu)美題目，如果話題能作題目的就以話題作標(biāo)題，舍其美而求其次。切忌無(wú)題，因?yàn)橐蟆白詳M標(biāo)題”，沒有標(biāo)題是要硬扣分的。

（三）讓漂亮的卷面炫亮老師的眼睛

字是文人的臉。卷面整潔，書寫規(guī)范，字體漂亮，會(huì)讓閱卷的老師眼睛大放光彩，心里也會(huì)舒舒服服的。他（她）會(huì)感覺到你平時(shí)的刻苦努力，他（她）會(huì)認(rèn)同你的過(guò)硬的語(yǔ)文基本功，他（她）會(huì)內(nèi)心里把你當(dāng)做得意門生，他（她）會(huì)視你為知己，他（她）會(huì)默默地猜你是男是女，他（她）會(huì)原諒你的個(gè)別錯(cuò)別字……總之，他（她）喜歡你了，能不打個(gè)好印象分嗎？

（四）讓優(yōu)美的語(yǔ)言凝聚老師的視線

一般說(shuō)來(lái)，一位老師閱一篇作文，用時(shí)一分鐘左右。這么短的時(shí)間，能讀好你的作文嗎？你得努力啊！你語(yǔ)言優(yōu)美，字字有情，閱卷老師就會(huì)情動(dòng)于衷，因賞識(shí)你的語(yǔ)言功底而讀完你的文章。因此，用優(yōu)美的語(yǔ)言凝聚老師的視線吧！寫作時(shí)做到以下幾點(diǎn)。第一，開筆蓄勢(shì)，顯示才氣。第一段要出彩，寫出“鳳頭”，高而亮麗。高：立意高，點(diǎn)題準(zhǔn)。亮麗：引用、排比、比喻等修辭，顯示出語(yǔ)言功底。第二，語(yǔ)言活潑，顯示活氣。正當(dāng)花季，書生年華，應(yīng)活潑可愛、生氣勃勃、積極向上。作文的語(yǔ)言應(yīng)該活氣橫溢，或幽默風(fēng)趣或富含哲理。這樣，讀你的文章，閱卷老師眼前就仿佛有一個(gè)活力十足而又比較成熟的形象，就樂(lè)于與你接觸，想讀完你的文章，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)你。讀完你的文章，閱卷老師沉浸在美感之中，即使挑剔出你有一兩個(gè)錯(cuò)字，或不規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他也會(huì)覺得那是“美人痣”一顆，忽略不計(jì)。

（五）讓高格的立意陶醉老師的心靈

“動(dòng)人心者，莫先乎情”，語(yǔ)文閱卷老師文人味濃。直接或間接地閱人閱事多了，容易觸發(fā)聯(lián)想，容易感動(dòng)。再說(shuō)，寫作應(yīng)是作者飽蘸著自己的心血和膽汁而成的。作文走上人生之路，也就走上高格之路了。萬(wàn)水千山總是情，寫觸動(dòng)心靈的人和事，寫感動(dòng)著我們的世界，展示美與人生，展示人性的光輝。讓老師的心靈陶醉于美好的境界之中，與你產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而賞識(shí)你，成就你。當(dāng)然，這要靠平時(shí)多下功夫。對(duì)歷史典故、風(fēng)物人情、格言警句，記得熟，用得好；對(duì)人們熟知的事例，要敢于翻新創(chuàng)意，而恰到好處地鍛鑄出你的思想。有了思想，你的作文就活了。你與老師談風(fēng)月，談愛與美，談理想，談人生。老師是很樂(lè)于感應(yīng)的。

常言說(shuō)：三寸不爛之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。我覺得，稍加留意以上這些細(xì)節(jié)，與閱卷老師真誠(chéng)溝通，確可以收到事半功倍的效果。