????????????????????????? ? ???一、早教行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的研究

????????摘要：早教現(xiàn)在是一個(gè)熱詞，也是一個(gè)時(shí)尚。別讓孩子輸在起跑線上，望子成龍生鳳的心態(tài)，促使早教蓬勃發(fā)展起來(lái)。但在現(xiàn)行教育管理范圍，還沒(méi)有關(guān)于早教的相關(guān)規(guī)章制度，難免會(huì)魚(yú)龍混雜，各種名目的宣傳廣告使人眼花繚亂。本文將對(duì)早教的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以及相關(guān)的一些理論研究，提出自己的意見(jiàn)和建議。

????????早教的提出：早教是早期教育的簡(jiǎn)稱，是指孩子在0——6歲這個(gè)階段，根據(jù)孩子的生理和心理以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在經(jīng)常聽(tīng)到的早教，是根據(jù)早教機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等商業(yè)性劃分的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，主要是提0——3歲這個(gè)階段，本文提到的概念是針對(duì)商業(yè)概念。

????????“五個(gè)月的寶寶會(huì)加減乘除，識(shí)千字。”“八歲男子跳高中生?！?，更有宣傳片《0——6歲兒童大腦之謎》聲稱“五個(gè)月識(shí)字，一歲半能認(rèn)200個(gè)漢字，三歲脫盲，六歲就能博覽群書(shū)……”各種誘人的早教宣傳片是望子成龍的家長(zhǎng)們眼花繚亂，到底是真是假，“贏在起跑線”的時(shí)尚倡導(dǎo)，又促使這些媽媽們把孩子們送僅高昂的早教機(jī)構(gòu)。教育專家指出：現(xiàn)在的早教出現(xiàn)了“過(guò)度化”傾向。

????????早教之所以能夠如火如茶的發(fā)展，因?yàn)榇蠹议_(kāi)始意識(shí)到早教的重要性。主要體現(xiàn)以下幾方面：1、早教是開(kāi)發(fā)孩子潛能的最有效途徑，科學(xué)研究表明：遺傳對(duì)大腦結(jié)構(gòu)的影響占30%——60%，這說(shuō)明兒童的潛能開(kāi)發(fā)空間很大。2、早教是腦細(xì)胞發(fā)育和大腦網(wǎng)絡(luò)形成的必要條件。3、早教是腦神經(jīng)發(fā)展規(guī)律的需要。

????????國(guó)內(nèi)對(duì)早教理論的研究：兒童教育學(xué)家馮德全提出立體教育教學(xué)——啟智之音：專為我國(guó)兒童生理發(fā)育特點(diǎn)而研發(fā)的潛腦開(kāi)發(fā)的。馮德全提出“為孩子創(chuàng)造最佳環(huán)境的早教理論”?！秵⒅侵簟窂囊魳?lè)聽(tīng)感、性格養(yǎng)成、幼兒視唱、手腦協(xié)調(diào)、肢體表達(dá)、腦力開(kāi)發(fā)、藝術(shù)啟蒙7個(gè)幼兒音感終端施教模塊入手，全方位系統(tǒng)地為寶寶創(chuàng)建和諧生活環(huán)境。

????????國(guó)外對(duì)早教理論的研究：幼兒教育思想家與改革家蒙特梭利提出“尊重幼兒”“敏感期”等一系列理論和教育改革。她為兒童創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)兒童身材、體力和心理開(kāi)發(fā)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和制作感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的多層次的系列教具。供兒童獨(dú)立操作、自動(dòng)學(xué)習(xí)、自我調(diào)整、自我修行、自我修正和自我教育。發(fā)展心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授加德納指出，人類的智能是多元化而非常單一的，主要由語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能組成，每人都有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合。

????????兒童智力因素的早期開(kāi)發(fā)固然重要，但如何科學(xué)的健康的促進(jìn)潛能開(kāi)發(fā)卻是一個(gè)重要的問(wèn)題。現(xiàn)在的早教機(jī)構(gòu)大多都是以市場(chǎng)法則來(lái)運(yùn)行的，現(xiàn)在市場(chǎng)有資格證的是早教指導(dǎo)師、育嬰師，但證書(shū)也是由人力資源與社會(huì)保障部頒發(fā)，教育部門沒(méi)有參與。沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量其手段是否科學(xué)有效。國(guó)內(nèi)針對(duì)這方面的研究力量和研究成果也少，不系統(tǒng)，這些原因?qū)е铝藝?guó)內(nèi)早教市場(chǎng)一片混亂：

????????1、早教課程開(kāi)發(fā)太過(guò)混亂?，F(xiàn)在大多數(shù)早教機(jī)構(gòu)都是民營(yíng)性質(zhì)，市場(chǎng)化運(yùn)作是它的特點(diǎn)，偏離了孩子的發(fā)展規(guī)律、發(fā)展的水平，不注重個(gè)性的發(fā)展，把這種課程加強(qiáng)給孩子。進(jìn)行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點(diǎn)，順應(yīng)孩子的發(fā)展水平規(guī)律進(jìn)行相交的教育，需要循序漸進(jìn)。國(guó)外對(duì)于從事這方面的工作的職業(yè)資格要求需要2——3年才可以具體從事幼兒教育，而國(guó)內(nèi)只需幾個(gè)月就可以拿到相關(guān)證書(shū)，人員來(lái)源復(fù)雜。

????????2、教育理論的非本土化。目前，市場(chǎng)上比較流行的早教理論只有奧爾夫音樂(lè)教育、蒙臺(tái)梭利理論，還有多元智能教育這三種早教理論。早教機(jī)構(gòu)的這些培養(yǎng)理論基本上都是從國(guó)外引進(jìn)的，直接采取“拿來(lái)主義”這些理論在國(guó)內(nèi)沒(méi)有經(jīng)過(guò)本土化的研究就直接進(jìn)入市場(chǎng)，適合其他國(guó)家孩子的教育模式和考核指標(biāo)是否對(duì)中國(guó)的小孩也同樣適用，這個(gè)是大家都困惑的問(wèn)題。

????????3、把早教等同與訓(xùn)練學(xué)習(xí)，過(guò)度開(kāi)發(fā)。幼兒正處于情緒情感和語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，因此，早教的重點(diǎn)是把握好語(yǔ)言、智能、體能、感官等七個(gè)幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律，采取鼓勵(lì)性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造快樂(lè)環(huán)境，開(kāi)發(fā)其本身已有的潛能?，F(xiàn)達(dá)大多數(shù)早教機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)各種五花八門的課程，給孩子造成巨大壓力。有研究過(guò)度早教易形成“愛(ài)的缺乏”，導(dǎo)致情感冷漠。

????????4、早教機(jī)構(gòu)自身體系不完善。前市場(chǎng)上顧客較熟悉的幾大早教品牌有金寶貝、紅黃藍(lán)等，但這些品牌在冠上早教的名稱，以教育資訊、咨詢公司、教育培訓(xùn)中心的名詞出現(xiàn)。也就是說(shuō)，不能算嚴(yán)格意義上的早教機(jī)構(gòu)，沒(méi)有處于一個(gè)完整的早教體系中。

????????5、教師資源非專業(yè)化，參差不齊。目前我國(guó)高校對(duì)早教老師的培養(yǎng)集中在3歲以后，0——3歲的師資幾乎被忽略。而且大專院校都沒(méi)有針對(duì)0——3歲早教的專業(yè)。早教企業(yè)的老師主要是幼師畢業(yè)的學(xué)生或是幼兒園的工作者，經(jīng)公司培訓(xùn)后上崗。

????????6、嬰幼兒早教行業(yè)被成為“永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)行業(yè)”怎么幫助孩子快速成長(zhǎng)，隨著社會(huì)的發(fā)展，高科技水平的提高，生活節(jié)奏越來(lái)越快，生存競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。讓孩子贏在起跑線上的觀念日益深入到每個(gè)家庭，盡早教育孩子，讓孩子成為優(yōu)秀的人才，但是過(guò)多的依賴外部機(jī)構(gòu)并不是有效的解決方式。早教的核心不在于具體技能和知識(shí)的掌握，而是在于兒童的心智是否健康成長(zhǎng)。0——6歲的早教應(yīng)注重親子關(guān)系、家庭成員的價(jià)值觀的培養(yǎng)。很多在早教班中學(xué)習(xí)的“知識(shí)”，家庭的成員完全可以通過(guò)生活中的對(duì)話來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)孩子的觀察和模仿能力。

????????綜合看來(lái)，早教的理論和實(shí)踐還處于探索和發(fā)展階段，存在其必然的發(fā)展過(guò)程中的缺點(diǎn)與不足，根據(jù)現(xiàn)在發(fā)展現(xiàn)狀本文提出以下幾點(diǎn)建議：

????????1、早教行業(yè)應(yīng)根據(jù)嬰幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)發(fā)特色課程，避免與以后學(xué)習(xí)內(nèi)容相沖突或重合，造成浪費(fèi)資源的發(fā)展。

????????2、建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)部門。對(duì)早教機(jī)構(gòu)的宣傳、價(jià)格和師資力量等方面作出嚴(yán)格審核與監(jiān)督，并將其納入到教育部門的管理之中。

????????3、父母改變教育思路，重新認(rèn)識(shí)早教的目的。重視早教很有必要，但不一定要參加早教機(jī)構(gòu)才可以學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)，早教是為了讓孩子更健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)、而不是加大孩子的負(fù)擔(dān)。如果家長(zhǎng)有時(shí)間陪孩子，那么早教完全可以由父母來(lái)完成，父母是孩子最好的老師；若沒(méi)時(shí)間陪孩子，那么選擇一所正規(guī)的早教機(jī)構(gòu)是十分可行的，這主要由家庭環(huán)境決定。

????????????????????????????二、2018兒童早教產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景怎么樣？

????????教育行業(yè)可以說(shuō)是一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)，每年都會(huì)有很多人投身于教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)，尤其是一些早教市場(chǎng)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的早教還是比較著重的。那么，現(xiàn)在投身兒童早教行業(yè)的話，2018兒童早教產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景怎么樣？

????????兒童早教產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景怎么樣？隨著各省市長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注，近幾年，境外的幼兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的速度不斷加大，規(guī)模不斷壯大。目前兒童教育市場(chǎng)涉及兒童早教、早教產(chǎn)品代理及早教代理、幼教培訓(xùn)、潛能開(kāi)發(fā)等諸多領(lǐng)域。據(jù)估計(jì)，各省市居民的幼兒教育消費(fèi)額每年約2500億元，這一領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)空間很大。

????????兒童早教產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景怎么樣？?jī)和缃坍a(chǎn)業(yè)一直是國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)的“中流砥柱”，自從國(guó)外創(chuàng)新的早教理念傳入我國(guó)，80后的年輕父母開(kāi)始關(guān)注自己寶寶的教育問(wèn)題。他們是年輕一代的父母，對(duì)早教歷年的受熱度極高。同時(shí)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)也讓“贏在起跑線”的思想深植他們心中。幼兒早教市場(chǎng)因人氣而高起來(lái)。據(jù)保守估算，中國(guó)每年約有150多億元的幼兒早期教育市場(chǎng)空間。

????????在中國(guó)，每小時(shí)就有2000多名嬰兒誕生；目前，國(guó)內(nèi)城市中0到3歲的嬰幼兒人數(shù)已達(dá)到1090萬(wàn)。根據(jù)關(guān)于新的城市消費(fèi)的調(diào)查，每個(gè)幼兒家庭為孩子教育投資平均每年很過(guò)3000元。也就是說(shuō)，每年哪些呱呱哭叫的嬰幼兒的手中，足足攥著300個(gè)億的“真金白銀”。對(duì)于一個(gè)觸覺(jué)敏銳的投資者來(lái)說(shuō)，這意味著兩個(gè)字——高機(jī)！

????????早教可以起到這樣一個(gè)作用：先可以給寶寶一個(gè)與其他同齡小朋友相處互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓寶寶在實(shí)踐中學(xué)會(huì)禮貌、等待、分享、禮讓、自信等，培養(yǎng)寶寶的社會(huì)適應(yīng)性，促進(jìn)良好的個(gè)性、品德的形成。其次經(jīng)過(guò)在親子班的學(xué)習(xí)和鍛煉有利于寶寶順利度過(guò)幼兒園，減少寶寶入園后分離性焦慮的發(fā)生，能很快適應(yīng)幼兒園的集體生活。第三親子班的有針對(duì)性的適宜的各種益智游戲?qū)殞氃陂_(kāi)心玩耍的同時(shí)得到了智能。家長(zhǎng)將自己的還在送去早教中心就是希望自己的孩子能得到早教訓(xùn)練，智力可以得到開(kāi)發(fā)。

????????早教的重要性已經(jīng)被許多生理研究結(jié)果所印證。據(jù)介紹，樹(shù)突和神經(jīng)鏈的形成需要巨大的能量。嬰幼兒的大腦將使用與相當(dāng)于成年人兩倍的能量，嬰兒在這個(gè)階段學(xué)到的東西比生命中其他任何階段都要多。

????????此外，早教的孩子未來(lái)一生發(fā)展的，還有化學(xué)上的結(jié)構(gòu)。人的身體會(huì)分泌出荷爾蒙，它是人們面對(duì)問(wèn)題作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，因此小孩子遇到挫折的時(shí)候，導(dǎo)致心情壓抑的一種荷爾蒙就會(huì)逐漸傳送到全身的每一根血管。如果受挫的程度不斷加深，那么這種荷爾蒙的數(shù)量就會(huì)不斷提高。而每個(gè)人在0——18個(gè)月的時(shí)候，右腦的發(fā)展比較快，主要包括韻律、畫畫、情感、想象、創(chuàng)造力。能幫助小朋友正確處理負(fù)面情緒，所以抓住這段黃金時(shí)間進(jìn)行早教事半功倍。

????????2018兒童產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景怎么樣？看了上問(wèn)大家做的有關(guān)兒童早教市場(chǎng)的發(fā)展前進(jìn)信息，相信你對(duì)兒童早教市場(chǎng)有了一定了解了，希望你可以選擇一個(gè)好的項(xiàng)目并創(chuàng)業(yè)成功。

????????????????????????????三、2020年中國(guó)早教行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大

????????近年來(lái)，家長(zhǎng)越來(lái)越重視學(xué)齡前教育，同時(shí)隨著互聯(lián)網(wǎng)投入，早教行業(yè)的生態(tài)圈更加多元化。

????????互聯(lián)網(wǎng)融入早教生態(tài)圈：早教市場(chǎng)可以分為幼兒園教育和家庭教育兩部分，隨著互聯(lián)網(wǎng)融入早教市場(chǎng)，線上線下結(jié)合成為早教發(fā)展的主要趨勢(shì)。具體而言，線上包括幼兒園教育信息化解決方案，學(xué)齡前兒童教育APP，線下包括幼教品牌加盟、益智玩具、圖書(shū)音像制品等。

????????民辦幼兒園數(shù)量占比6成：我國(guó)幼兒園按學(xué)校類別可分為幼兒園、學(xué)前班、集體部門、民辦、事業(yè)單位辦、其他部門辦和部門辦7類，其中以民辦、事業(yè)單位辦和其他部門辦為主。根據(jù)教育部2019年8月8日公布的數(shù)據(jù)，2018年我國(guó)共有幼兒園266677所，民辦幼兒園為165779所，占比高達(dá)62.16%，居于首位。

????????人均教育支出增加，教育市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大：據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，2013——2018年，我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)支出逐年增長(zhǎng)，其中人均教育、文化和娛樂(lè)消費(fèi)支出占人均消費(fèi)總支出的比重保持在10%——20%之間，反映我國(guó)城鎮(zhèn)居民教育、文化和娛樂(lè)消費(fèi)支出在消費(fèi)結(jié)構(gòu)中占比比較穩(wěn)定。2019年，我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)支出達(dá)到28063元，其中教育、文化和娛樂(lè)消費(fèi)支出1482元，占比達(dá)到11.12%。隨著國(guó)民收入不斷提升，新一代家長(zhǎng)消費(fèi)觀念升級(jí)，國(guó)家召開(kāi)計(jì)劃生育政策，幼教行業(yè)利好政策不斷出臺(tái)，驅(qū)動(dòng)幼教市場(chǎng)規(guī)模逐年增加，年均復(fù)合增長(zhǎng)率高達(dá)15.44%；2010年中國(guó)早教行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模僅620億元，2012年1900億元，2019年達(dá)到2500億元左右，2020年我國(guó)早教市場(chǎng)規(guī)?？蛇_(dá)2900億元。

????????????????????????????四、2021中國(guó)早教行業(yè)現(xiàn)狀、市場(chǎng)規(guī)模及發(fā)展分析

????????伴隨著新新一代父母對(duì)子女教育重視程度的提升，早教市場(chǎng)規(guī)模將大幅度上升。中國(guó)早教行業(yè)發(fā)展空間較大，嬰幼兒在各類照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的入托率不足5%，相比國(guó)外們較有較大差距。

????????新生人口穩(wěn)定助力早教行業(yè)發(fā)展：

????????與2018年比，2019年中國(guó)出生人口減少，但人口總量任然保持平均增長(zhǎng)，在出生人口穩(wěn)步發(fā)展的背景下，早教行業(yè)市場(chǎng)潛力進(jìn)一步提升。

????????2017年開(kāi)始，中國(guó)整體嬰幼兒群體規(guī)模有一定下滑，但伴隨著新一代父母對(duì)子女教育重視程度的提升，早教市場(chǎng)規(guī)模仍保持上升勢(shì)頭。

????????2021年早教市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)3276億元：

????????2020年中國(guó)早教行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)3038億元，較2019年上升13.6%，因疫情影響，增長(zhǎng)率較往年略有下降。早教行業(yè)連續(xù)市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)超過(guò)10%，潛在市場(chǎng)巨大，預(yù)計(jì)未來(lái)將持續(xù)快速發(fā)展。

????????早教行業(yè)投融資熱度或?qū)⒂兴仙?br>

????????早教行業(yè)投資數(shù)量在2018年達(dá)到預(yù)算，隨后快速下跌；由于疫情影響，2020年早教行業(yè)投融資數(shù)量及金額成懸崖式下跌，投融資數(shù)量?jī)H20起，投融資金額為27.8億元。隨著疫情后中國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，市場(chǎng)需求推動(dòng)早教行業(yè)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，行業(yè)投融資熱度或?qū)⒂兴仙?br>

????????早教低齡化漸成趨勢(shì)：

????????相比80后媽媽，90后媽媽對(duì)讓孩子早教持更積極態(tài)度。對(duì)于0——1歲兒童，準(zhǔn)備讓孩子接受早教教育的90后媽媽相比80后媽媽多出6.1%。年輕媽媽對(duì)早教意識(shí)覺(jué)醒更強(qiáng)，態(tài)度更積極，早教低齡化漸成趨勢(shì)。

????????中國(guó)早教行業(yè)趨勢(shì)1、加盟+直營(yíng)經(jīng)營(yíng)模式并行發(fā)展：

????????早教行業(yè)在發(fā)展初期擴(kuò)張以直營(yíng)為主，是消費(fèi)者教育、品牌建設(shè)的必然結(jié)果。線下門店分布主要聚集在租金較高的市場(chǎng)。隨著早教行業(yè)逐漸走向成熟，國(guó)內(nèi)外品牌相繼入場(chǎng)，龍頭企業(yè)加速擴(kuò)張、搶占市場(chǎng)，從直營(yíng)轉(zhuǎn)向加盟，加盟店鋪數(shù)量突飛猛進(jìn)，直營(yíng)店不斷收縮，門店也由商場(chǎng)轉(zhuǎn)向租金較低的寫字樓、臨街商鋪等。

????????2、品牌差異化微弱，企業(yè)注重課程研發(fā)：

????????中國(guó)早教行業(yè)經(jīng)過(guò)20余年的發(fā)展?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入泛品牌時(shí)代，品牌光環(huán)逐步消失，形成了大量“品牌相似”現(xiàn)象，不同品牌的產(chǎn)品、市場(chǎng)定位相同，差異化就為弱了，難以在家長(zhǎng)們心中形成差異化認(rèn)知。短時(shí)間內(nèi)不可能對(duì)品牌定位進(jìn)行革新，也很難長(zhǎng)期為品牌注入新的內(nèi)涵，這注定消費(fèi)者會(huì)對(duì)品牌產(chǎn)生“審美疲勞”。早教品牌應(yīng)當(dāng)注重對(duì)課程的研發(fā)，革新課程體系，不斷推出新的個(gè)性化服務(wù)。

????????3、早教機(jī)構(gòu)間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，行業(yè)集中度將進(jìn)一步提高：

????????隨著行業(yè)的成熟提高，缺乏成熟早教理念、教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)陋、品牌影響力低、師資力量缺失的早教機(jī)構(gòu)將逐漸處于不利的競(jìng)爭(zhēng)地位，行業(yè)集中度會(huì)逐漸提高。維持品牌的知名度需長(zhǎng)期的內(nèi)容、廣告營(yíng)銷，需要投入大量的人力、物理和資金。這也促使早教品牌探索更科學(xué)的教學(xué)理念、制定更合理的教育計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，加速完善機(jī)構(gòu)設(shè)施，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，帶給孩子和家長(zhǎng)品質(zhì)化的課程體驗(yàn)，幫助行業(yè)走上健康、成熟的發(fā)展方向。

????????????????????????????五、早教市場(chǎng)套路多，真實(shí)解析產(chǎn)業(yè)排名

????????隨著時(shí)代的發(fā)展，“全面二胎”政策的放開(kāi)，各大運(yùn)營(yíng)品牌崛地而起，品牌繁多的母嬰代購(gòu)全球派發(fā)。“早教”的概念也越多的中國(guó)家長(zhǎng)所接受，但中國(guó)家庭使用早教的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，據(jù)《東方教育時(shí)報(bào)》可靠數(shù)據(jù)：日本使用早教家庭占比90%以上，韓國(guó)超過(guò)80%，臺(tái)灣超過(guò)67%，大陸使用的家庭僅有60萬(wàn)，尚有99%的空白市場(chǎng)等待開(kāi)掘。那么又是有哪些早教品牌被市場(chǎng)認(rèn)可呢？

?1、樂(lè)高——樂(lè)高玩教具行業(yè)第一：

????????樂(lè)高教育，1980年創(chuàng)始于丹麥，2006黏在中國(guó)開(kāi)設(shè)第一家樂(lè)高活動(dòng)中心，2013年推出樂(lè)高教育第三代機(jī)器人EV3。樂(lè)高體系課程亮點(diǎn)在于8歲至11歲的機(jī)器人主題，同時(shí)它將在歐美國(guó)家提倡的STEM教育趨勢(shì)，通過(guò)機(jī)器人教育有效地展現(xiàn)，印證了他早教、玩教具、產(chǎn)品這三個(gè)特質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)寶貝——早教潛能開(kāi)發(fā)行業(yè)第一：

????????運(yùn)動(dòng)寶貝備著“中西合璧”的教育理念，生根行業(yè)10年，只做早教，致力于開(kāi)創(chuàng)早教行業(yè)新時(shí)代。運(yùn)動(dòng)寶貝結(jié)合中國(guó)兒童特點(diǎn)與中國(guó)特色發(fā)展環(huán)境，開(kāi)發(fā)了包括三大特色，五大體系的十七種課程，引進(jìn)了國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)法和教學(xué)理念，全面開(kāi)發(fā)0——6歲兒童的潛力、智力、體力，打造了同行業(yè)中最全面豐富年齡課程體系。運(yùn)動(dòng)寶貝目前已在全國(guó)開(kāi)設(shè)了350+中心，服務(wù)于全國(guó)百萬(wàn)家庭，真正成為中國(guó)家庭育兒教育生活方式的一部分。

3、巧虎——早教教學(xué)內(nèi)容行業(yè)第一：

????????巧虎是一家國(guó)內(nèi)媽媽們耳熟能詳?shù)脑缃唐放疲瑢Ｗ⒃缃虄?nèi)容的突破，屬于后早教市場(chǎng)的楷模，它針對(duì)7個(gè)月到8歲的孩子，根據(jù)不同階段成長(zhǎng)需求，提供最合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。巧虎屬于家庭分齡早教產(chǎn)品，并且巧虎的專業(yè)程度目前在分齡式早教產(chǎn)品中無(wú)人能及。

????????產(chǎn)業(yè)鏈上各個(gè)領(lǐng)域的行業(yè)先驅(qū)已上榜，愿他們?cè)谠缃踢@條道路上越走越長(zhǎng)，也希望其他早教產(chǎn)品在這三家產(chǎn)業(yè)榜首的帶領(lǐng)下金牛市場(chǎng)?？梢?jiàn)早期教育對(duì)于一個(gè)孩子、一個(gè)家庭、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是多么重要。

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