小楷的美，似乎是最容易被同學(xué)們接受的——《靈飛經(jīng)》的飄逸、文征明的秀美、趙孟頫的靈動(dòng)、鐘繇和王羲之的可愛(ài)……王獻(xiàn)之《洛神賦十三行》的凌亂？？？??

很多同學(xué)在第一次接觸《洛神賦十三行》的時(shí)候都會(huì)感到很困惑——這、這、這到底好在哪？??

此帖整篇看起來(lái)斑斑駁駁，字也是大大小小、歪歪扭扭，毫無(wú)整齊的美感可言；可老師又說(shuō)，歷代書(shū)法家都極其推崇此帖，更有“行世小楷無(wú)出其右”的美譽(yù)。

那么，問(wèn)題來(lái)了：到底該怎么欣賞王獻(xiàn)之《洛神賦十三行》呢？??

首先，大老師想明確一點(diǎn)，想要去欣賞一幅書(shū)法，必須要有一個(gè)立場(chǎng)：站在書(shū)法史的角度去看。所謂“好看”和“不好看”是過(guò)于個(gè)人化的，你覺(jué)得一幅作品“好看與否”，并不是在談?wù)撍摹昂脡摹?，而是在談?wù)撃恪笆欠裣矚g”。這點(diǎn)特別重要！

大部分同學(xué)其實(shí)在看一件作品的時(shí)候，都在潛意識(shí)里把“我覺(jué)得不好看”等同于“這沒(méi)啥可好的”，其實(shí)這兩點(diǎn)并沒(méi)有什么關(guān)系。誠(chéng)然對(duì)于書(shū)法的評(píng)價(jià)，是一個(gè)極其復(fù)雜且尚無(wú)體系定論的問(wèn)題，但其中仍有一些“圈內(nèi)”約定俗成的小規(guī)矩：

古為好。

有繼承為好。

繼承之余有創(chuàng)新、對(duì)后代有影響為好。

接下來(lái)，大老師來(lái)具體幫大家分析分析！??

（我們以碧玉本的洛神賦十三行為例，版本問(wèn)題也比較復(fù)雜，日后再聊）

一、筆畫(huà)圓潤(rùn)含蓄，引領(lǐng)小楷之風(fēng)上千年

王獻(xiàn)之作為一個(gè)“書(shū)二代”，學(xué)書(shū)法的資源絕對(duì)是超一流的，因此，在“繼承”這件事情上，王獻(xiàn)之可以說(shuō)沒(méi)輸過(guò)誰(shuí)。

《洛神賦十三行》點(diǎn)畫(huà)珠圓玉潤(rùn)，很好繼承了王羲之楷書(shū)的筆畫(huà)特點(diǎn)。??

這里再多說(shuō)一句，我們知道碑刻已經(jīng)不是當(dāng)時(shí)書(shū)法家寫(xiě)出的字的原貌了，屬于二道加工，尤其魏晉小楷版本極其復(fù)雜，其碑刻的底本也都基本不是原作，所以……實(shí)際上碑刻和原作應(yīng)該是相差了不說(shuō)十萬(wàn)八千里，也得有九萬(wàn)七千里，那我們還學(xué)個(gè)啥勁兒？？？沒(méi)轍?。∮忠饭?，又沒(méi)有“真”古了，那……湊合湊合吧！～（其實(shí)我們是可以從后代原作與碑刻的區(qū)別來(lái)推測(cè)一些碑刻的墨跡，這是另一話題，還是日后再聊?。??

01

圓潤(rùn)飽滿(mǎn)的起筆、收筆

《洛神賦》的筆畫(huà)給人的感覺(jué)是圓潤(rùn)溫婉的，其原因就在筆畫(huà)起、收處多“圓”而少“尖、方”。“圓”是需要刻意練習(xí)的，尤其是收筆處的“圓”很容易被新手寫(xiě)成“尖”的。（請(qǐng)各位新手們趕緊去檢查自己寫(xiě)的小楷，是不是收筆處總會(huì)出個(gè)小尖尖！洇出來(lái)的圓潤(rùn)不算！那是虛胖！??）

比如上圖的“心”字，我們就以右點(diǎn)為例，寫(xiě)出飽滿(mǎn)的弧線并不是很容易的！千萬(wàn)別小看一個(gè)點(diǎn)！別拿小“點(diǎn)”不當(dāng)筆畫(huà)！有時(shí)候就是這個(gè)點(diǎn)決定成敗的！??

決定一幅作品的好壞，最后往往會(huì)著眼于細(xì)節(jié)之處，每一個(gè)點(diǎn)就好像一個(gè)個(gè)點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)得好，作品就有精神，點(diǎn)的不好，黯然失色。但很多同學(xué)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，點(diǎn)還就真的“一點(diǎn)而過(guò)”，并不注意其起、行、收的完整，也更談不上精準(zhǔn)的形狀了。

但我們回過(guò)頭來(lái)看《洛神賦》中的點(diǎn)，一個(gè)個(gè)點(diǎn)像一顆顆葡萄——雖然品種不盡相同，有巨峰（圓且大）、金手指（長(zhǎng)）、玫瑰香（圓且小）……但其中的飽滿(mǎn)圓潤(rùn)感是一致的！

說(shuō)完點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)看看橫和豎，這是兩個(gè)最基礎(chǔ)的筆畫(huà)。?

《洛神賦》橫的入筆處或不加重，直接斜入，但不鋒芒畢露（如上圖“兮”的長(zhǎng)橫）；或斜入略加重后行筆，中段最輕（如下圖“甫”的長(zhǎng)橫），但要注意，這種橫的入筆既不能過(guò)重，也不能頓出棱角，因此需要比較強(qiáng)的控筆能力，才能勝任。??

再看豎的入筆。第一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題是把豎的入筆處（上圖“甫”的豎紅點(diǎn)處）寫(xiě)成棱角或者帶尖。

《洛神賦》豎的入筆一般是斜向入筆，且左邊沿線平直（上圖黃線段），右側(cè)圓轉(zhuǎn)（紅線處），收尾逐漸減細(xì)但不出尖，含蓄又有變化。同時(shí)如果注意細(xì)節(jié)的話，還要關(guān)注到收筆處是右邊沿左收，還是左邊沿右收。??

同點(diǎn)的收筆一樣，橫、豎的收筆處如果不加注意，也很容易變成尖的（如上圖“兮”的長(zhǎng)橫）或者毛茬狀的（如上圖“甫”的長(zhǎng)橫）。

通過(guò)對(duì)點(diǎn)、橫、豎這三個(gè)最基本的筆畫(huà)的分析，配上我們小楷課同學(xué)的“反面教材”（初學(xué)者普遍的問(wèn)題），你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)跁?shū)寫(xiě)的時(shí)候會(huì)忽略很多細(xì)節(jié)，注意到的地方也會(huì)因?yàn)槭植皇炀毝鴮?xiě)不到位，最后寫(xiě)出來(lái)的字你就會(huì)覺(jué)得特別“糙”，而這個(gè)“糙”就是因?yàn)槊恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，都處理得不好。??

02?

“線不是線，是豐富的平面”—— 筆畫(huà)輪廓的弧度

在講到筆畫(huà)的時(shí)候，大老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)“線不是線，是豐富的平面”，這是什么意思呢？！

意思是不要把筆畫(huà)等同于我們幾何里的線！我們毛筆字的筆畫(huà)是有輪廓的平面，不是線，不是線，不是線！?

還不明白？來(lái)！上例子！??

大老師從兩個(gè)帖里面節(jié)選了橫折舉例。大家來(lái)看這個(gè)橫折，它可不是簡(jiǎn)單由一條橫線+一條豎線組成的！我們要看的是輪廓線！

上圖左邊的橫折，橫的部分上下輪廓都比較平直，而右邊橫的部分都稍有向下的弧度；豎向部分左邊的外輪廓線是向內(nèi)凹，右邊的是向外鼓，但兩個(gè)橫折的豎內(nèi)側(cè)線都是比較垂直的！看到這些有啥用呢？！??

筆畫(huà)的弧度是可以決定字形以及反應(yīng)一個(gè)字的精神面貌的！就拿剛才這個(gè)橫折舉例，左邊橫折大老師選自《九成宮碑》，字形內(nèi)擫，給人的感覺(jué)是瘦瘦的，棱角分明，有點(diǎn)嘬了腮，很像安吉麗娜·朱莉；而右邊的橫折選自《洛神賦》，字形方正，稍稍外拓，珠圓玉潤(rùn)，很像發(fā)福前的大老師！??

所以你看，《洛神賦》的筆畫(huà)其實(shí)并不粗，但仍然能夠體現(xiàn)出圓潤(rùn)的感覺(jué)，這是筆畫(huà)通過(guò)弧度表現(xiàn)出來(lái)的，因此，有的同學(xué)只會(huì)一味加粗是不可取的，飽滿(mǎn)圓潤(rùn)=/粗?。。。?！?

二、結(jié)構(gòu)承上啟下，意趣盎然

縱觀小楷的發(fā)展，王獻(xiàn)之可謂是從“古”到“今”的分水嶺。鐘繇《賀捷表》仍未脫隸意（橫向筆畫(huà)的波磔、寬扁的字形），王羲之《樂(lè)毅論》也較寬扁，這些即為“古”的體現(xiàn)。

那么知識(shí)點(diǎn)來(lái)了，我們總說(shuō)鐘繇、王羲之的小楷高古，到底什么是高古呢？

這是個(gè)宏大的話題，在這里呢，力求簡(jiǎn)單給大家說(shuō)說(shuō)：

從字體發(fā)展來(lái)看，篆早于隸，隸早于楷。那么也就是說(shuō)，篆書(shū)相對(duì)于隸書(shū)來(lái)說(shuō)，就“古”；隸書(shū)相對(duì)于楷書(shū)來(lái)說(shuō)，就“古”。那么我們來(lái)看看隸書(shū)有什么特點(diǎn)呢，首先字形多寬扁，其次是筆畫(huà)多波磔（燕尾），再有就是轉(zhuǎn)折處不要提按頓挫，而應(yīng)該是通過(guò)使轉(zhuǎn)或接筆完成。??

因此，想把楷書(shū)寫(xiě)得“古”，可以做如下處理：

1、字形壓扁，筆畫(huà)變粗，減少縱向收放關(guān)系。簡(jiǎn)稱(chēng)“矮胖松“。

2、避免折筆處的提按頓挫，使用使轉(zhuǎn)完成。

曾聞?dòng)腥嗽u(píng)價(jià)《洛神賦十三行》“大珠小珠落玉盤(pán)”，竊以為十分妥當(dāng)，但想追問(wèn)一句“為何”？又遲遲感覺(jué)無(wú)法找到準(zhǔn)確的解釋。直到有一次抄寫(xiě)之時(shí)，猛然間找到一個(gè)挺易懂的解釋——因?yàn)榇耸凶中伍L(zhǎng)、扁錯(cuò)落，有如大珠子落盤(pán)是或彈起產(chǎn)生長(zhǎng)軌跡，或小珠滑落再無(wú)彈起，節(jié)奏叮叮當(dāng)當(dāng)，響聲時(shí)有時(shí)無(wú)，但又確都是為“珠”，不是什么彈球、皮球、保齡球啥的，統(tǒng)一又不失變化。??

上圖為《洛神賦十三行》節(jié)選，以中間一行為例，黃框即為瘦長(zhǎng)字形，紅框即為寬扁字形，10字中5字寬扁。再看下圖大老師選的清代成親王《赤壁賦》，18字中有7字為扁寬字形。誠(chéng)然，字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)……）也會(huì)影響字是為寬還是為長(zhǎng)，但整體風(fēng)格上，《洛神賦》長(zhǎng)形字的黃框基本無(wú)法全部框住其橫向筆畫(huà)，但《赤壁賦》的黃框就基本完全框住其字（兩圖中框子比例完全一樣）。即《洛神賦十三行》還是要普遍比《赤壁賦》更寬些。??

為了說(shuō)明《洛神賦十三行》確實(shí)是字形從扁到長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的產(chǎn)物，我們?cè)侔选缎颈怼纺脕?lái)看看。

拿《宣示表》框一框，發(fā)現(xiàn)寬扁的字形占大多數(shù)，整體觀感也真的是“肉肉乎乎”，大家多看兩眼混混眼熟，此乃“高古”者也。??

三、章法錯(cuò)落有致，“大珠小珠落玉盤(pán)”

初學(xué)《赤壁賦》，很多同學(xué)的第一感覺(jué)就是“亂”，覺(jué)得這字大大小小、歪歪扭扭。??

大老師覺(jué)得，這種感覺(jué)其實(shí)是對(duì)的！因?yàn)椤堵迳褓x》的拓本的石花（由于原石風(fēng)餐露宿，石頭表面的殘破處）實(shí)在是太多了！這些斑駁的石花極大地影響了我們觀察字形和章法。因此，大老師覺(jué)得將拓片上每一個(gè)字的軸線都標(biāo)注出來(lái)，來(lái)看看是不是《洛神賦》的字都歪歪扭扭！

全篇大老師分別用了垂直的、9度、15度的線條，其中垂直的線條和9度線條最多，占了95%，只有極少數(shù)字的軸線是15度，這也就是說(shuō)，大概有一半的字是平正的，有一半字略左低右高，極少數(shù)的字是左低右高比較明顯，還蠻出乎意料的！

為了再減少干擾，大老師直接……

干脆把字帖直接刪掉！留下軸線，更清楚明了！其實(shí)《洛神賦》的行氣是比較正的，個(gè)別字偶有傾斜，但絕對(duì)不是一行字都歪掉！因此我們?cè)跁?shū)寫(xiě)的時(shí)候，既不能整行整行地垮掉，也不能把每個(gè)字都給扳成平的——平中取欹側(cè)，側(cè)中找平正才是最難。

除了石花帶給我們的錯(cuò)覺(jué)，上文中提到《洛神賦》字形結(jié)構(gòu)長(zhǎng)扁錯(cuò)落，也會(huì)給我們一些“亂”的感覺(jué)，而這也正是其精華所在～??

在這里，大老師貼一張?jiān)街菔媳镜摹堵迳褓x》，這版洛神賦多了整齊劃一，反而缺少了跳動(dòng)的趣味，略顯單調(diào)乏味，不過(guò)可以作為碧玉本缺字、殘字的補(bǔ)充。對(duì)照來(lái)看，或許更能感受到碧玉本的可愛(ài)。??

大老師絮絮叨叨說(shuō)了這么多，不知道能不能讓你稍微喜歡上《洛神賦十三行》一點(diǎn)；不知道能不能讓它在你眼中除了“亂”還能多一絲有趣和韻味。

書(shū)法的樂(lè)趣有時(shí)候就在此：初看時(shí)漫不經(jīng)心，再回首，卻在燈火闌珊處。

最后放幾張小楷系統(tǒng)課1期學(xué)員臨寫(xiě)《洛神賦》的作業(yè)吧！希望早日你也能書(shū)寫(xiě)自如～??

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文字 |?大凝老師