第六單元 今天我當(dāng)家

教材分析

《今天我當(dāng)家》是山東科學(xué)技術(shù)出版社出版的三年級(jí)上期《綜合實(shí)踐活動(dòng)》第四單元——《今天我當(dāng)家》的主題實(shí)踐活動(dòng)之一。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)社會(huì)自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感。綜合實(shí)踐活動(dòng)課因其具有社會(huì)綜合性和學(xué)科統(tǒng)整性而倍受我們的關(guān)注。本課是這學(xué)期第四個(gè)綜合實(shí)踐課題，它不僅充分地突現(xiàn)了教育新理念中的人文關(guān)懷思想，而且，還充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐性、整合性、開放性、自主性與過(guò)程性的特點(diǎn)。

學(xué)情分析

現(xiàn)在的孩子由于多數(shù)是獨(dú)生子女，處在大人的包圍之下，家長(zhǎng)們對(duì)孩子疼愛(ài)有加，關(guān)心過(guò)多，導(dǎo)致孩子動(dòng)手能力差，依賴性強(qiáng)、任性，以自我為中心，對(duì)父母的關(guān)愛(ài)熟視無(wú)睹，不知道感恩，不懂得如何回報(bào)父母對(duì)他們的愛(ài)。而現(xiàn)在父母又只重視孩子的智力開發(fā)，忽視勞動(dòng)能力的培養(yǎng),在家里很少讓孩子干家務(wù)活，勞動(dòng)能力較差,缺少勞動(dòng)體驗(yàn)的孩子很難體會(huì)到父母?jìng)兩畹钠D辛。小學(xué)階段的學(xué)生，個(gè)性品質(zhì)具有極強(qiáng)的可塑性，我認(rèn)為，此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育和感恩教育尤為重要。由此本人設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題的實(shí)踐活動(dòng)，意在培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事，如在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下理財(cái)、買菜、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，更重要的是體會(huì)到家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)，喚起他們內(nèi)心上對(duì)父母的愛(ài)戴和感激，以行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

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一 ?家庭理財(cái)小能手

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)能力： 通過(guò)家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。

?2、過(guò)程與方法： 通過(guò)家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源、家庭每月的開支的調(diào)查，設(shè)計(jì)合理計(jì)劃花錢的活動(dòng)，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長(zhǎng)分憂，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：教育學(xué)生花錢有計(jì)劃，能合理地指出并且知道把錢花在合適的地方。

2、難點(diǎn)：制定、修改自己的花錢計(jì)劃。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課前讓學(xué)生對(duì)自己家庭每月開支情況進(jìn)行家庭調(diào)查。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、再現(xiàn)生活，初步感悟

1. 播放短片，再現(xiàn)生活， 引發(fā)學(xué)生對(duì)消費(fèi)問(wèn)題的關(guān)注。

2.由生活問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)消費(fèi)問(wèn)題的討論。

3、活動(dòng)體驗(yàn)：制定花錢計(jì)劃，體會(huì)購(gòu)物快樂(lè)。

（二）、課中體驗(yàn) ?感悟辛苦

活動(dòng)一：反饋交流調(diào)查表，了解家庭開支。

1、交流家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

2、老師展示兩名學(xué)生課前的家庭開支調(diào)查表，了解我們一月當(dāng)中家庭的收入與支出。

3、在列舉出其中一項(xiàng)和該生有關(guān)的詳細(xì)開支，學(xué)生進(jìn)一步分析了解。

4、交流討論，得出家庭開支大。

活動(dòng)二：了解父母工作情況 ，感悟父母賺錢辛苦。

1、師小結(jié)談話引發(fā)思考：你們知道這些錢是怎么來(lái)的嗎?

2、學(xué)生交流父母辛勤工作的情況。

3、展示父母辛勤工作圖片，學(xué)生交流看后感受。

5、師小結(jié)點(diǎn)評(píng)得出：父母掙錢不容易。

（三）、修改計(jì)劃 ?學(xué)會(huì)理財(cái)

活動(dòng)三：修改花錢計(jì)劃，學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

1、師激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主修改花錢計(jì)劃。

2、學(xué)生交流修改后的花錢計(jì)劃，并說(shuō)說(shuō)修改理由。

3、老師引導(dǎo)學(xué)生討論剩下來(lái)的錢準(zhǔn)備用來(lái)干什么，從而得出正確的理財(cái)方法：花錢有計(jì)劃。

4、理財(cái)妙招我來(lái)說(shuō)

——聰明的你能總結(jié)出哪些理財(cái)?shù)男∶钫心兀?/p>

5、引導(dǎo)學(xué)生充分交流，得出理財(cái)有方法

（四）、課后拓展 ?理財(cái)有意義

????1、老師創(chuàng)設(shè)幾種生活情境，請(qǐng)學(xué)生幫忙提出消費(fèi)意見。

2、老師小結(jié)點(diǎn)評(píng)，深化主題：我是理財(cái)小能手。

3、誦讀理財(cái)名言，合理消費(fèi)記心間。

六、板書設(shè)計(jì)

????????????????????我是理財(cái)小能手

??????????????????????掙錢不容易

??????????????????????花錢有計(jì)劃

??????????????????????理財(cái)有方法

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二 ??勤儉持家我能行

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)樹立關(guān)注身邊人、身邊事的意識(shí)，逐步培養(yǎng)家庭服務(wù)的意識(shí)和為家人著想的態(tài)度，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，體諒父母，感恩父母。

2.培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)，形成理財(cái)意識(shí)，養(yǎng)成勤勞、積極、負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

3.培養(yǎng)觀察生活，形成積極參與探究的態(tài)度，通過(guò)學(xué)習(xí)探究解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

活動(dòng)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1.學(xué)生交流:家里衣食住行等方面是誰(shuí)負(fù)責(zé)的？家里的錢財(cái)是誰(shuí)在管理？

2.負(fù)責(zé)一家人的衣食住行，精細(xì)管理錢財(cái)，這就是當(dāng)家。當(dāng)家是一門學(xué)問(wèn)，會(huì)當(dāng)家的人總能把家庭操持得井井有條。你有沒(méi)有在父母的帶領(lǐng)下協(xié)助他們當(dāng)過(guò)家？有的話具體做了什么事情？

二、采訪父母

1.你們家主要是誰(shuí)負(fù)責(zé)當(dāng)家？請(qǐng)采訪他，當(dāng)家在一天內(nèi)需要做哪些事情？什么事情比較重要？什么事情難度比較大？

2.將采訪信息記錄在下表，選出會(huì)做的和要學(xué)的。

3.說(shuō)一說(shuō):那些事情你已經(jīng)會(huì)做了？分享經(jīng)驗(yàn)。哪些事情還需要學(xué)習(xí)，打算向誰(shuí)學(xué)習(xí)？

4.揭示主題：大家掌握了當(dāng)家的技能，也可以嘗試獨(dú)立當(dāng)一回家，體驗(yàn)當(dāng)家長(zhǎng)的感覺(jué)，感受其中的滋味兒。

三、制定當(dāng)家計(jì)劃

1.當(dāng)家就要負(fù)責(zé)全家人的生活、娛樂(lè)等各個(gè)方面，需要先了解家中每個(gè)人的喜好，請(qǐng)大家進(jìn)行家庭調(diào)查。

2.結(jié)合家人的喜好和父母的建議，獨(dú)立制定一份“我的當(dāng)家計(jì)劃表”。

我的當(dāng)家計(jì)劃表

3.小組里交流，互相評(píng)價(jià)，完善自己的計(jì)劃表。

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三 ?感恩父母我行動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力，并能對(duì)已有信息進(jìn)行一定提煉。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，了解爸爸媽媽平時(shí)當(dāng)家的辛苦，能以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母辛勞。

3.學(xué)會(huì)分工協(xié)作，培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問(wèn)題的能力。

4.學(xué)會(huì)主動(dòng)做家務(wù)，學(xué)會(huì)安排家庭一天家務(wù)勞動(dòng)。

5.了解一些生活中的家務(wù)活小常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單易行的小竅門更好的做好家務(wù)活。

6.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

7.體會(huì)父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛(ài)體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。

活動(dòng)重點(diǎn)

通過(guò)學(xué)生整理并體驗(yàn)一天家務(wù)活事項(xiàng)，體會(huì)當(dāng)家的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌能力，理解體諒父母持家的難處。

活動(dòng)難點(diǎn)

通過(guò)交流展示、比賽表演，培養(yǎng)學(xué)生合作分工和動(dòng)手的能力，提高關(guān)心家庭的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一： 家務(wù)勞動(dòng)先計(jì)劃

創(chuàng)設(shè)情境，制定計(jì)劃（計(jì)劃表見附表1）

1．分組交流爸爸媽媽一天要做哪些家務(wù)事,需要多少時(shí)間。

2．完成家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查計(jì)劃表。

3．各組展示計(jì)劃表，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受。

活動(dòng)二：親身體驗(yàn)我出彩

幻燈片出示比賽規(guī)則：

選三個(gè)小組各派一名同學(xué)參加活動(dòng)；其他同學(xué)認(rèn)真觀察，活動(dòng)結(jié)束說(shuō)說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。

1．快手疊被子；（總結(jié)技巧，并提倡每天這樣做）

2.巧手打雞蛋；（學(xué)習(xí)小竅門，幫家人做力所能及的事情）

3.能手煎雞蛋；（嘗試有難度的家務(wù)活，但要注意安全問(wèn)題）

4.高手來(lái)表演。（體會(huì)父母每天早上要做的事，要學(xué)會(huì)體諒與擔(dān)當(dāng)）

活動(dòng)三：我談當(dāng)家感言

（一）學(xué)生暢談當(dāng)家感悟

（二）課外延伸，學(xué)以致用

課件出示下一階段的活動(dòng)內(nèi)容。

1.制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表并利用周末具體實(shí)施，希望同學(xué)們能以各種形式展示你當(dāng)家一天的成果。

2.選擇一樣自己最拿手的家務(wù)勞動(dòng)，并堅(jiān)持一個(gè)月，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽，并請(qǐng)爸爸媽媽打分。

3．打扮自己家的小院或陽(yáng)臺(tái)。（提示：拿出自己的零花錢到市場(chǎng)上買一些價(jià)廉物美的花草，合理布置，利用時(shí)間管護(hù)、如澆水、剪枝等）

觀看小短片《家》，總結(jié)有愛(ài)，就有責(zé)任，讓我們大家做一個(gè)體諒父母，關(guān)愛(ài)家人有所擔(dān)當(dāng)?shù)男‘?dāng)家吧！

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教學(xué)反思

通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們積極參與活動(dòng)的全過(guò)程，圍繞活動(dòng)主題，學(xué)生們結(jié)合自己的興趣，主動(dòng)參與、深入探究、親身體驗(yàn)，成為了活動(dòng)的最大得益者，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）增強(qiáng)了與人交流合作能力

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們?cè)谕瓿闪诵〗M任務(wù)的同時(shí)，學(xué)到了與人交往、合作的方式，增強(qiáng)了禮儀交往的能力。比如他們?cè)谛〗M分工及比賽時(shí)，都想表現(xiàn)出自己最好的一面，但機(jī)會(huì)有限，所以他們通過(guò)溝通交流，最終用自己認(rèn)真的解釋、誠(chéng)懇的態(tài)度獲得了反對(duì)者的支持，圓滿完成了活動(dòng)任務(wù)。

（二）發(fā)揮了自主探究精神

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是孩子們自己身邊發(fā)生的事，學(xué)生們都很感興趣，所以表現(xiàn)出了極大的熱情。如在疊被子，打雞蛋，煎雞蛋活動(dòng)中認(rèn)真觀察總結(jié)，說(shuō)出了好多小竅門。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中，不僅僅從書本上、課堂上獲得知識(shí)，更重要的是他們走出了書本、走出了課堂，走向了社會(huì)，通過(guò)親身的實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)到一個(gè)嶄新的世界。

（三）激發(fā)了對(duì)家庭的責(zé)任感

從孩子們的實(shí)際行動(dòng)中，我們可以欣喜地看到他們學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一切，學(xué)會(huì)了為父母、家庭分擔(dān)一份責(zé)任，學(xué)會(huì)了用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

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