第五單元 ?爭做小小志愿者

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?單元課程目標(biāo)：

小學(xué)《綜合實踐活動》是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程，是手腦并用的過程。

單元教學(xué)內(nèi)容分析：

《爭做小小志愿者》是山東科技版綜合實踐活動三年級下冊“活動與探究”部分的第5個活動主題?！胺?wù)社區(qū)，熱心公益活動，關(guān)心他人與社會，懂得尊重人、與他人友好相處和共同成長”是社區(qū)服務(wù)與社會實踐領(lǐng)域的目標(biāo)之一。本主題目的在于學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和踐行雷鋒精神，推動未成年人的思想道德建設(shè)和社會主義核心價值體系，讓學(xué)生在幫助他人、服務(wù)社會的公益活動中，豐富生活體驗，提高自身能力，促進(jìn)社會的進(jìn)步。

學(xué)情分析：

????三年級的孩子大多數(shù)是10歲左右，他們對美的事物 ??????????已有了自己的評價標(biāo)準(zhǔn)，本次實踐活動目的是讓學(xué)生了解志愿者的活動，參與體驗身邊的志愿服務(wù)工作，并設(shè)計和開展一次志愿服務(wù)實踐活動。發(fā)展學(xué)生的社會實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生服務(wù)和關(guān)心他人的意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過了解志愿服務(wù)活動，激發(fā)學(xué)生熱愛公益事業(yè)和參與志愿服務(wù)活動的積極性。

2．通過學(xué)生對志愿服務(wù)工作的體驗，發(fā)展學(xué)生服務(wù)他人和與人交往的能力。

3．通過設(shè)計和組織志愿服務(wù)活動，增強(qiáng)學(xué)生熱愛生活、樂于助人、自覺為社會服務(wù)的意識。

教學(xué)重難點：

重點：通過了解志愿服務(wù)活動，激發(fā)學(xué)生熱愛公益事業(yè)和參與志愿服務(wù)活動的積極性。

難點：通過學(xué)生對志愿服務(wù)工作的體驗，發(fā)展學(xué)生服務(wù)他人和與人交往的能力。

評價方案：

評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計和組織志愿服務(wù)活動，以及創(chuàng)新意識和小組合作的默契度等進(jìn)行評價。

評價方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。

教學(xué)策略：

教法建議：

1.情境教學(xué)法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)課本與觀察、實踐相結(jié)合。

2.任務(wù)驅(qū)動法：為學(xué)生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)。

學(xué)法建議：

????1.自主探究法：通過對設(shè)計和組織志愿服務(wù)活動的探究，了解志愿服務(wù)活動。

????2.觀察法：通過學(xué)生對志愿服務(wù)工作的體驗，發(fā)展學(xué)生服務(wù)他人和與人交往的能力。

????3.合作學(xué)習(xí)法:發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，集體討論，思維碰撞。

4.交流評價：對活動中與實踐中的體會，進(jìn)行簡單的評價交流。

教學(xué)環(huán)境與媒體：

教學(xué)環(huán)境：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室。

媒體設(shè)計：整合有關(guān)小小志愿者的資料、圖片、文字、等資源，利用PPT設(shè)計制作多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。

教學(xué)課時建議：

?建議：3課時

教學(xué)過程設(shè)計：

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一 ?了解志愿者活動

一、教材分析：

想做一名小小的志愿者，首先要對志愿服務(wù)活動有一個比較全面的了解和認(rèn)識。圍繞感興趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集、報刊查閱或調(diào)查采訪等多種形式收集信息，通過資料搜集，了解志愿者應(yīng)該具備的條件、志愿者精神以及參與志愿活動的意義等有深刻地了解。在傾聽或閱讀志愿者感人故事的過程中得到情感的熏陶，受到心靈的洗禮，激發(fā)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的興趣。教材的編寫體現(xiàn)了由易到難的認(rèn)知過程。

二、教學(xué)目標(biāo)：

?????1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞志愿服務(wù)活動提出問題，根據(jù)身邊可獲得的課程資源，分析這些問題的解決方法。

?????2.通過網(wǎng)絡(luò)查詢、查閱報刊資料或調(diào)查采訪，制訂志愿服務(wù)活動調(diào)查表，增強(qiáng)整理、分析信息的能力。

?????3.通過小組討論與合作，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的勞動態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

教學(xué)重、難點：

重點：通過網(wǎng)絡(luò)查詢、查閱報刊資料或調(diào)查采訪，制訂志愿服務(wù)活動調(diào)查表，以小組為單位開展調(diào)查活動。

難點：引導(dǎo)學(xué)生圍繞志愿服務(wù)活動提出問題，根據(jù)身邊可獲得的課程資源，分析這些問題的解決方法。

三、教學(xué)策略：

教法：情境教學(xué)法 ?????激勵法

學(xué)法：自主探究法 ???小組合作法 ?????

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師備：課件、有關(guān)志愿者的資料

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集信息，通過資料搜集，了解志愿者應(yīng)該具備的條件、志愿者精神以及參與志愿活動的意義等有深刻地了解。

五、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。

六、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：同學(xué)們，你了解什么是志愿者嗎？2008年，我國北京成功舉辦了第二十九屆奧林匹克運動會。在奧運會籌辦和舉辦的過程中，廣大奧運會志愿者，以微笑的形象、周到的服務(wù)，向世界展現(xiàn)了我國志愿者的時代風(fēng)采。實際上，志愿者活動就在我們身邊，讓我們也來爭做小小志愿者。（出示圖片）

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學(xué)生活動：學(xué)生欣賞圖片，交流感悟。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：其實，志愿者也叫義工、義務(wù)工作者或志工。是指在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改進(jìn)社會而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個人的時間及精神的人。

關(guān)于志愿者你有哪些感興趣的問題，提出想要研究的問題：

1.什么是志愿者？志愿者都可以做什么？

2.人們是怎樣做到志愿者服務(wù)活動的？

3.志愿者需要具備什么樣的條件?

4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

教師小結(jié)：志愿精神的核心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)的理想和共同使這個世界變得更加美好的信念。概括起來為奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步。奉獻(xiàn)即不求回報地付出；友愛指欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重；互助指互相幫助、助人自助，志愿者憑借自己的雙手、頭腦、知識、愛心開展各種志愿服務(wù)活動，幫助那些處于困難和危機(jī)中的人們；進(jìn)步是志愿服務(wù)精神的重要組成部分，志愿者通過參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時促進(jìn)了社會的進(jìn)步。

【設(shè)計意圖：通過欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生了解志愿者的興趣。讓學(xué)生在欣賞中激發(fā)興趣，引起探究的欲望，為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?/p>

（二）學(xué)習(xí)與探究

????學(xué)習(xí)指導(dǎo)：通過交流匯報課前搜集，閱讀有關(guān)資料，了解志愿者活動。

????學(xué)生活動：

?????活動一：現(xiàn)在，志愿服務(wù)已越來越普遍，無論是組織救災(zāi)，還是大型活動，都有許多志愿者。請同學(xué)們通過搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱報刊資料或采訪等方式，了解他們是怎樣開展志愿服務(wù)活動的，分享他們的收獲與體會。

交流匯報《????????志愿服務(wù)小調(diào)查表》了解志愿者活動。

????????志愿服務(wù)小調(diào)查表

我了解的志愿服務(wù)活動

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我獲得資料的方法

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志愿者的加入條件與方法

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志愿服務(wù)活動的過程

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最感人的志愿者故事

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活動二：了解社區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)隊

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：組建社區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)隊是志愿服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，也是實現(xiàn)社區(qū)志愿服務(wù)經(jīng)?；?、有形化、項目化，保證志愿服務(wù)隊伍相對穩(wěn)定的重要方式。

為加強(qiáng)對社區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)隊的管理，規(guī)范和促進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)工作，共青團(tuán)中央辦公廳曾經(jīng)印發(fā)《中國青年志愿者注冊管理辦法（試行）》的通知，對社區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)隊的定義和職責(zé)、成立條件作出了說明。交流探究所得：

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教師小結(jié)：想要成為一名志愿者，就要有無私奉獻(xiàn)和吃苦耐勞的精神，參與志愿服務(wù)活動既幫助他人，也給自己提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。

【設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，對于實踐活動尤其重要，它是研究的內(nèi)驅(qū)力。教師利用網(wǎng)絡(luò)課件，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境，引入新知的目的?！???

（三)總結(jié)與交流

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：你有哪些收獲？或有哪些難題、疑問？現(xiàn)在可以和同學(xué)們交流一下。

附板書設(shè)計：

了解志愿者活動

????????????????????????志愿者

??????????????????雷鋒精神與志愿者精神

????????????????????無私奉獻(xiàn) ?吃苦耐勞

教后反思：

精美的圖片總是吸引人的眼球，課堂上孩子們被精美的圖片深深吸引了，個個都表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。

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二 ???爭做校園志愿者

一、教材分析：

本活動是在了解志愿活動的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明確幫助他人、奉獻(xiàn)社會是志愿者服務(wù)的目標(biāo)。不僅要加強(qiáng)認(rèn)識，更要通過實踐活動來獲得真正的體驗，充實自己的生活，鍛煉能力，提高認(rèn)識。

本次活動主要安排了“我是交通協(xié)管員”和“我是城市義工”兩項體驗活動，注意引導(dǎo)學(xué)生親身參與到志愿服務(wù)實踐活動中去，獲得積極體驗，收獲幫助他人的快樂。要鼓勵學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)他人無私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)服務(wù)意識，初步形成與他人友好相處、共同成長的意識與能力，樹立心中有集體、心中有他人的道德情感，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.?引導(dǎo)學(xué)生親身參與到志愿服務(wù)實踐活動中去，獲得積極體驗，收獲幫助他人的快樂。

????2.?學(xué)習(xí)他人無私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)服務(wù)意識，初步形成與他人友好相處、共同成長的意識與能力，樹立心中有集體、心中有他人的道德情感。

????教學(xué)重、難點：

重點：親身參與到志愿服務(wù)實踐活動中去，獲得積極體驗。

難點：學(xué)習(xí)他人無私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)服務(wù)意識，初步形成與他人友好相處、共同成長的意識與能力。

三、教學(xué)策略：

????教法： ?情境教學(xué)法???評價法

????學(xué)法： ?自主探究法 ??觀察法 ??

?四、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：志愿活動標(biāo)志 ?課件資料

學(xué)生準(zhǔn)備：利用休息日時間，親身體驗交通協(xié)管員和城市義工活動；

五、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

要想更具體地了解志愿服務(wù)工作，充實自己的生活，鍛煉自己，我們可以參與到志愿服務(wù)活動中去，體驗志愿者是怎樣開展活動的。

（師出示志愿者活動圖片）

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（二）、學(xué)習(xí)與探究

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

1、我是交通協(xié)管員

在城市的交通路口，我們經(jīng)?？吹浇煌▍f(xié)管員的身影。他們協(xié)助交通警察管理路口交通秩序，方便了人們的出行。我們可以向他們了解交通管理方面的知識，然后親自試一試。

學(xué)生活動

學(xué)生匯報親身體驗交通協(xié)管員的活動感受：

（1）“我去協(xié)管交通，感覺自己的責(zé)任心也增強(qiáng)了?！?/p>

（2）“我給闖紅燈的叔叔敬了一個隊禮，叔叔說以后一定遵守交通規(guī)則?！?/p>

（3）“我發(fā)現(xiàn)交通協(xié)管員雖然辛苦，但很有成就感?！?/p>

………………

教師小結(jié)：同學(xué)們，交通協(xié)管員管理了交通秩序，方便了人們出行，我們要向他們學(xué)習(xí)，全心全意為人民服務(wù)。

2、我是城市義工

“有困難，找義工；有時間，做義工”已經(jīng)成為許多地方的風(fēng)尚。成為義工，也是一件令人羨慕的事情。

資料簡介：小學(xué)生可以做哪些義工？

義工在傳遞愛心，傳播文明的過程中，使我們的社會更和諧，也為自己提供學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，豐富自己的生活體驗，小學(xué)生可以做的義工活動主要有以下幾種：

(1)環(huán)保小衛(wèi)士：清潔公共路牌、公用物品、清潔小廣告等。

(2)敬老院獻(xiàn)愛心：去敬老院慰問，陪老爺爺、老奶奶聊天，為他們表演節(jié)目，打掃衛(wèi)生。

(3)交通協(xié)管員：在十字路口幫助交警叔叔指揮交通，幫助行人安全過馬路。

(4)圖書管理員：到圖書館幫忙整理書籍，整理、裝訂圖書，引導(dǎo)讀者查閱圖書等。

(5)博物館解說員：了解并熟悉當(dāng)?shù)夭┪镳^展品情況，向游客詳細(xì)介紹。

(6)科普宣傳員：走進(jìn)社區(qū)，向社區(qū)居民宣傳生活科普知識。

3、選擇合適的項目：給外地游客帶路、擔(dān)任景點解說員、擦洗健身器材等。

在我們做城市義工的時候，要爭取做到：

資料卡：

學(xué)會微笑 ??微笑時人與人之間最好的語言，能拉近人與人之間的距離。

學(xué)會傾聽 ??要專心聽、用心聽，聽清說話者說的每一句話，耐心聽對方把話說完。

主動溝通 ??與人相處是從溝通開始的，通過溝通，我們能夠相互了解、相互信賴。

學(xué)會寬容 ??換位思考就會多一分理解。對別人小的過失，不要斤斤計較，要給他改正的機(jī)會。

（三）、實踐與體驗

（1）通過體驗，我的感受：???????????????????????????????????

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（2）學(xué)生匯報實踐體驗：

“一些外地游客說我真有愛心。”

“我在擦洗健身器材的時候，好多叔叔阿姨都來幫助我?！?/p>

“雖然累，但我體會到助人的快樂?！?/p>

……………

（四）、總結(jié)與交流

在體驗志愿服務(wù)活動中，同學(xué)們會有快樂也會有痛苦，會有成就也會有挫折，這都是難得的教育資源，我們要積極面對，豐富體驗，提升精神境界。

???附板書設(shè)計：

?????????????????????????體驗志愿者工作

我是交通協(xié)管員

我是城市義工

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三???校外志愿服務(wù)活動

一、教材分析：

????積極參與社會實踐，通過形式多樣的活動與實踐，獲得社會經(jīng)驗，強(qiáng)化社會責(zé)任感，是綜合實踐活動課程的要求。適合小學(xué)生的志愿服務(wù)活動有很多，在了解和體驗志愿服務(wù)活動的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生選擇喜歡參與的志愿活動，與志同道合的同學(xué)一起組成志愿小隊，在老師的幫助及有關(guān)部門的配合下，去開展志愿服務(wù)活動是設(shè)計這一活動的主要目的。引領(lǐng)學(xué)生在服務(wù)他人、服務(wù)社會的同時，豐富自己的生活閱歷，增強(qiáng)感性認(rèn)識，引導(dǎo)人們成為新時代雷鋒精神的繼承者、弘揚(yáng)者和踐行者。

二、教學(xué)目標(biāo)：

???1.引導(dǎo)學(xué)生選擇志愿項目、建立志愿小隊、制訂志愿服務(wù)方案。

???2.在學(xué)習(xí)過程中，通過志愿者體驗活動培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和社會責(zé)任感。

???3.在志愿活動方案的設(shè)計、修改、完善中，提高學(xué)生的規(guī)劃能力。

???教學(xué)重、難點：

???重點：制訂志愿活動小隊方案。

???難點：怎樣使方案變得切實可行、可操作性強(qiáng)。

?三、教學(xué)策略：

???教法：情境教學(xué)法、講解法

???學(xué)法：小組合作探究法、評價法

?四、課前準(zhǔn)備：

???教師：志愿服務(wù)活動的相關(guān)資料（視頻和課件）。

學(xué)生：參與志愿服務(wù)活動的照片、體會等。

教學(xué)過程

一、回顧活動，交流體會

1、教師展示學(xué)生在體驗志愿者服務(wù)活動中的相關(guān)資料，與同學(xué)們共同回顧。

2、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，暢談自己在活動中的收獲與體會。

二、選擇項目，組建小隊

除了同學(xué)們參與的交通協(xié)管員和城市義工志愿活動，適合同學(xué)們的志愿服務(wù)活動還有很多，根據(jù)自己的特長和興趣，選擇你最想?yún)⑴c的志愿活動，與志同道合的同學(xué)一起組成志愿小隊，確立小隊名稱和志愿口號。

三、齊心協(xié)力，制訂方案

小組同學(xué)圍繞本組選擇的志愿服務(wù)活動制訂活動方案，明確小組成員分工、確定活動時間和步驟，爭取有關(guān)部門的支持與配合。

教師參與各小組的討論，適時提出自己的意見和建議，力求方案制訂得合理可行。

志愿小隊活動方案

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小隊名稱

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志愿口號

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活動時間

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指導(dǎo)老師

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活動準(zhǔn)備

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任務(wù)分工

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活動步驟

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四、交流方案、質(zhì)疑答辯

小組代表向全班交流方案內(nèi)容，全班同學(xué)認(rèn)真傾聽，對各小組的活動方案進(jìn)行評價，從活動時間安排是否合適、人員分工是否合理、活動內(nèi)容安排是否具體可行、對預(yù)設(shè)困難的解決方法是否完備等方面提出疑問。各小組同學(xué)進(jìn)行答辯。

五、修改完善，總結(jié)拓展

1、各小組根據(jù)大家的意見對活動方案進(jìn)行修改完善。

2、教師總結(jié)：志愿服務(wù)活動室我們深入接觸社會實際的機(jī)會，在服務(wù)他人、服務(wù)社會的同時，不僅豐富了自己的生活閱歷，增強(qiáng)了感性認(rèn)識，自身也得到了發(fā)展和提高。 ???