本篇是第3篇！少明老師平時(shí)在和家長(zhǎng)與學(xué)員的，閱讀理解一對(duì)一咨詢時(shí)，整理的問(wèn)題，陸續(xù)系統(tǒng)歸納起來(lái)，希望能幫到到家！

我們熟知的，在記敘文里面有6個(gè)核心要素，那就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。不過(guò)也僅僅是停留在這個(gè)文字層面，由于時(shí)間關(guān)系，今天咱們就稍微地分析一下，希望能給有同樣問(wèn)題的家長(zhǎng)和學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)！

比如在《走一步，再走一步》這篇文章里面，我們可以清晰地判斷出這樣內(nèi)容！

時(shí)間∶七月里一個(gè)悶熱的日子，時(shí)隔五十七年;（你還能在這個(gè)內(nèi)容里面找到其他帶有時(shí)間的關(guān)鍵詞句嗎？）

地點(diǎn)∶費(fèi)城的一座懸崖;（在一篇文章里面，有時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)地點(diǎn)哦，要分清楚具體的那個(gè)事情）

人物∶"父親""我";（在一篇文章里面，有時(shí)候可能出現(xiàn)幾個(gè)人物，要根據(jù)故事的情節(jié)來(lái)分清楚具體的人物）

起因∶"我"跟隨小伙伴爬懸崖，（起因往往和事件有著牽連，而不同的事件有不同的起因，要分清楚具體問(wèn)的是哪個(gè)事件）

結(jié)果：上去之后下不來(lái)了;（結(jié)果往往和事件也有著牽連，而不同的事件可能有同樣的結(jié)果，也可能有不同的結(jié)果，要分清楚具體問(wèn)的是哪個(gè)事件里面的結(jié)果）

經(jīng)過(guò)∶在"父親"的鼓勵(lì)和指引下，"我"自己爬了下來(lái);

其實(shí)有的朋友看到，可能覺(jué)得這不是很簡(jiǎn)單嗎？

但是要考慮到學(xué)生的理解能力，比如人物多的《水滸傳》一個(gè)故事里穿插了不少的人物和小故事，這就要求學(xué)生用心分析問(wèn)題了。

今天就談到這里，每天接受閱讀理解的咨詢，如果您也有問(wèn)題，可以找到老師交流一下。

最后放一個(gè)福利，有一個(gè)資料，標(biāo)題是：13種技巧高效學(xué)習(xí)記敘文六要素及線索！想要的話就點(diǎn)擊文末的鏈接查看吧！

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