大班武術活動《腿腳功夫》說課稿　 一、說教材　　 設計意圖：　　 在日常生活中，孩子們常常模仿影視中的人物踢踢打打，并且時常模仿同伴的新動作，以此得到更多的樂趣．為了順應孩子我設計了《腿腳功夫》這節(jié)健康教育活動課，讓幼兒在探索的過程中練習我們的腿腳，并借助于玩沙包來體驗探索腿腳功夫的樂趣，以及培養(yǎng)與人合作的意識?；顒又校覀円沧畲笙薅鹊赝诰蛴變簞?chuàng)造的潛力，讓幼兒創(chuàng)新，增強自信。本活動通過自由探索、模仿練習、相互交流、玩游戲等方式，讓幼兒在實踐中探索腿腳功夫，同時，整個活動給幼兒創(chuàng)設了一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內得到發(fā)展?！　? 二、說目標　　 活動的目標是教育活動的起點，它對活動起著導向作用，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況為依據(jù)，我把教材中的兩個目標合二為一，又以幼兒所喜愛的沙包和好玩的游戲為導向，把目標定位于：　　 １、探索用不同的方法活動自己的腿腳?！　? ２、在活動中讓幼兒借助材料，嘗試大膽探索?！　? ３、能按要求用腿腳完成規(guī)定游戲，使腿腳部的肌肉群得到鍛煉。　　 ４、培養(yǎng)幼兒與他人合作、勇于進取的精神?！　? 根據(jù)目標，我把活動的重難點定位于　　 重點：在活動中練習腿腳?！　? 難點：探索用不同的方式練習腿腳?！　? 總之，我們建立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標運作程式，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，為此，我們作了以下活動準備：　　 １、經驗準備：在這方面，準備了幼兒熟悉而喜愛的《中國功夫》。　　 ２、物質準備：我們準備了幼兒喜歡而好玩的沙包，每人一個。還有四個輪胎及每個幼兒一個小動物圖卡（烏龜、小兔、貓、小鴨）　　 全方位的預備，為活動的成功開展提供可能。　　 三、說教法　　 新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中“應力求”形成合作探究式的師幼互動。因此，我大膽改變以往先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式，以幼兒自主探究學習為主線。首先采用了情緒激勵法和形體學習法進行教學，以激發(fā)幼兒的學習興趣，促使幼兒能積極主動地學習。采取的方法有：啟發(fā)式提問、嘗試學習法、分享交流法、兩人合作學習法。而在最后，又以集體游戲、競爭的方式，讓幼兒展示自我?！　? 四、說過程　　 （一）開始部分　　 （１）我用情緒激勵法來導入。以“快樂島”的人們要來和朋友比試腿腳，并以腿腳練得棒的小朋友就以小動物卡獎勵的方式，來激發(fā)幼兒“我想學”的情感，為幼兒能更快、更好地練習腿腳而打下基礎?！　? （２）接下來是用非常有精神、有力度的音樂《中國功夫》做熱身活動，讓幼兒感受到腿腳的功夫。為下一步幼兒探索腿腳動作做鋪墊?！　? （二）基本部分　　 這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動的重點也是難點。在這部分中，我分別讓幼兒進行了兩次自由活動，兩次來分享體驗活動。目的是通過反復的嘗試、探索、分享、交流，讓幼兒體驗到自己的腿腳力量?！　? １、第一次探索活動：　　 （１）師：你還能想出什么辦法練習自己的腿腳　　 （２）幼兒自由探索不同的辦法練習腿腳　　 （３）個別幼兒演示，其他幼兒跟著一起做。　　 （４）聽音樂把幼兒創(chuàng)編的動作進行表演?！　? ２、第二次探索活動：　　 在這次的探索活動中，我為幼兒提供了沙包，讓幼兒借助于他們所喜愛的沙包進行探索，練習腿腳，使他們在以上的基礎上再次進行創(chuàng)新，可調動那些缺乏想象的幼兒，也是為下一個環(huán)節(jié)做游戲提供練習的機會?！　? （１）師：腿腳不僅可以單獨游戲，還可以和沙包一起玩呢，想試一試嗎?！　? （２）幼兒自由探索，教師巡回觀察。　　 （３）幼兒互相介紹腿腳和沙包的玩法，并鼓勵幼兒模仿學習?！　? （４）用剛才的玩法雙腳夾沙包練習放入輪胎中　　 ３、游戲〈快樂向前沖〉　　 大班下學期的幼兒競爭意識較強，故設計了一場競爭游戲，從而也是一個高潮，讓每個幼兒都有展示自我，挑戰(zhàn)自我的機會。這場游戲兩次進行，第一次是雙腳跳五次后前行，跑到沙包處用雙腿夾沙包到終點后用雙腳夾進輪胎中；第二次游戲是在第一次游戲的基礎上加大了難度，換成單腳跳五次跑到沙包處再單腿夾沙包前行，最后，單腳用力把沙包向前踢出。　　 三、放松活動　　 在這一部分中，我給每一個幼兒發(fā)了小動物圖卡，讓幼兒貼在自己的胸前，以示鼓勵，證明他們都有資格和快樂島的人們比試腿腳，這樣，前尾呼應，給孩子們在今后的鍛煉中增強了信心，使他們對體育活動產生了愛好?！　? 最后結束活動后讓幼兒收拾玩具，培養(yǎng)了幼兒的良好常規(guī)和愛勞動的好習慣。 來源于易-公-教-育