人的大腦將身體上的各種感覺器官受到刺激后傳來的信息進(jìn)行組織、分析、整合，進(jìn)而指揮人體作出適當(dāng)反應(yīng)的功能，叫做“感覺統(tǒng)合”。

如果大腦對感覺信息的整合發(fā)生了問題，人的機(jī)體就不能有效和諧地運(yùn)作，即產(chǎn)生了“感覺統(tǒng)合失調(diào)”，此時大腦的高級認(rèn)知活動，如注意力、組織力、控制力、協(xié)調(diào)力、感受力、判斷力等都會受到影響。

目前研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)兒童行為疾病在早期即有各種表現(xiàn)，達(dá)到某種程度之后會導(dǎo)致各種相應(yīng)問題出現(xiàn)，這就是我們所謂的“感統(tǒng)失調(diào)”。

因此，感覺統(tǒng)合能力是兒童學(xué)習(xí)生活能力的重要基礎(chǔ)，對孩子的全面健康發(fā)展至關(guān)重要。

感覺統(tǒng)合失調(diào)會有哪些表現(xiàn)？

01、爬上爬下、不安地亂動、注意力不集中。到學(xué)齡期上課不專心、愛做小動作；經(jīng)常丟三落四、東西凌亂；總是給老師和家長添麻煩，也難與他人和平共處。

02、不喜歡聽別人講話，聽話也總是過耳不入，經(jīng)常好像沒聽見或聽不懂大人所說的話。

03、無法流利地閱讀；做作業(yè)常丟字、落字、串行、抄錯題、；寫字時偏旁部首常顛倒，甚至一看書寫字就會感到眼酸頭痛。

04、語言能力差，不愿意講話；缺乏自信、消極退縮；手腳笨拙，不能像其它孩子那樣很快學(xué)會翻滾、跳繩、騎車以及其他一些運(yùn)動。

05、經(jīng)常表現(xiàn)出緊張、孤僻、不合群、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、怕黑、恐高等；

06、常有偏食、啃指甲、粘人易哭或好攻擊別人的情況。

家長要注意最好所有的孩子都能夠在幼兒時期就參加系統(tǒng)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，這有助于促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育，開發(fā)智力潛能，提高學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動技能和社會交往能力，以獲得最佳的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

在訓(xùn)練過程中，孩子們可以得到最標(biāo)準(zhǔn)最嚴(yán)格的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，促進(jìn)前庭功能的正常發(fā)展，改善觸覺過分防御癥狀，增進(jìn)本體感覺的建立和恢復(fù)，從而更有效地促進(jìn)了大腦的發(fā)育，開發(fā)了智力潛能，提高了學(xué)習(xí)能力、身體協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會交往能力等等，使這些兒童各方面的潛質(zhì)都得到了充分的開發(fā)。

廣州天使兒童醫(yī)院

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