1.(單選)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式校本實(shí)施落地的第一項(xiàng)工作是( )

A.制定工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)

B.一體化課程標(biāo)準(zhǔn)校本轉(zhuǎn)化

C.召開(kāi)實(shí)踐專家訪談會(huì)

D.行業(yè)企業(yè)調(diào)研

2.(多選)下列哪些是工作過(guò)程分析需要分析的要素( )

A.工作情境

B.技能點(diǎn)

C.工作要求

D.知識(shí)點(diǎn)

E.工作成果

F.工作內(nèi)容

3.(單選)工作頁(yè)中引導(dǎo)問(wèn)題可以體現(xiàn)哪幾個(gè)目標(biāo)層次 ( )

A.再現(xiàn)、重組、遷移、應(yīng)用

B.復(fù)述、調(diào)整、跨越、使用

C.陳述、重構(gòu)、調(diào)整、優(yōu)化

D.寫出、講出、糾正、思考

4.(多選) 通常工作過(guò)程分析由哪些成員協(xié)同完成( )

A.一體化教師

B.職業(yè)教育專家

C.行業(yè)企業(yè)專家

D.企業(yè)人力資源主管

5.(多選) 健全綜合職業(yè)能力評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括( )

A.強(qiáng)化性評(píng)價(jià)

B.終結(jié)性評(píng)價(jià)

C.過(guò)程性評(píng)價(jià)

D.增值性評(píng)價(jià)

6.(多選) 核心學(xué)習(xí)成果的類型有哪些 ( )

A.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

B.海報(bào)

C.流程圖

D.分析匯總表

7.(單選)工學(xué)一體化課程四級(jí)目標(biāo)指的是 ( )

A.人才培養(yǎng)目標(biāo)-層級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)-課程目標(biāo)-學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)

B.專業(yè)能力目標(biāo)-方法能力目標(biāo)-社會(huì)能力目標(biāo)-個(gè)性能力目標(biāo)

c.課程目標(biāo)-學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)-學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)目標(biāo)-課堂目標(biāo)

D.知識(shí)與技能目標(biāo)-過(guò)程與方法目標(biāo)-情感態(tài)度目標(biāo)-價(jià)值觀目標(biāo)

8.(多選)工學(xué)一體化課程教學(xué)方法選擇的主要依據(jù)有哪些( ）

A.學(xué)習(xí)內(nèi)容

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.學(xué)情分析

D.教學(xué)資源

9.(多選) 師資隊(duì)伍培養(yǎng)的核心要素是什么 ( ）

A.建團(tuán)隊(duì)

B.選載體

C.搭平臺(tái)

D.定制度

10.(多選)技工院校工學(xué)一體化金課的典型特征是 ( ）

A.一體化

B.創(chuàng)新性

C.挑戰(zhàn)度

D.顯性化

E.高階性

答案

1.B

2. BCDEF

3.A

4.ABC

5.BCD

6.ABCD

7. C

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCDE