文章來源:易公教育 《迢迢牽牛星》說課稿 各位老師： 大家好！我說課的題目是《迢迢牽牛星》+ 教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對教材的理解。e 一、說教材+ 《迢迢牽牛星》是人教部編版小學語文六年級下冊教材第一單元古詩三首中其 中一首，這是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩。此詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團聚的悲哀，蘊藏著一定的不滿和反抗意識。全詩想象豐富，感情纏綿，用語婉麗，境界奇特，是相思懷遠詩中的新格高調。 e 二、說學情 教師不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將對學情進行分析：六年級的學生學習古詩已經(jīng)有了一定的方法，背誦古詩的記憶力比較強，但自主學習的意識不夠。因此，課堂中重點是引導借助注釋理解古詩的大意，吟誦、想象畫面等體驗意境，體會作者的思想感情，感受田園生活的情趣，激發(fā)學生學習古詩和積累古詩的興趣。 e 三、說教學目標 根據(jù)新課程標準，教材特點和學生實際，我確定了如下教學目標： 1、認識并會寫生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀詩文，了解作者的基本情況，理解詩文主要內(nèi)容。 2、體會疊詞使用的妙處。 3、掌握詩歌鑒賞的一般方法，結合自己的體會來欣賞詩歌。“ 四、說教學重難點 依據(jù)新課標的要求，根據(jù)教材特點和學生實際，我確定了如下教學重點和難點：教學重點：體會《迢迢牽牛星》中疊詞使用的妙處：學會分析詩歌的情感。教學難點：掌握詩歌鑒賞的一般方法，結合自己的體會來欣賞詩歌。 五、說教法學法 學習古詩得讓學生有一個好的學習方法，做到“授之與魚，不如授之與漁，更不如授之與漁”。為學生營造一種學習古詩的氛圍，學生在愉悅的環(huán)境下輕松地學習古詩，我的教學方法為朗讀感悟法；合作討論法：談話法。 4 鉆研教材，研究教法學法是上好一門課的前提和基礎，而合理安排數(shù)學程序則是最關鍵的一環(huán)，為了使學生學有所獲，我將從以下幾個方面來展開我的教學過程 六、說教學過程 導入新課 興趣是最好的老師，學生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴。基于這點，開課之初，我首先運用了神話故事圖片導入，引導學生根據(jù)課前預習和以前掌握的知識講述這些神話故事，引出牛郎織女的故事。 我是這樣導入的“同學們，老師給大家?guī)砹藥讖垐D片，有誰能來講講圖片上的這些故事嗎？”(后羿射日、女媧補天、牛郎織女)的故事，從而進入本節(jié)課牛郎織女學習，并且板書課題：迢迢牽牛星。采用這樣的導入形式，既可以引導學生復習回憶以前學過的神話故事，又導入了本節(jié)課的內(nèi)容，過渡自然，從而提高學生的學習興趣。 (二)作品介紹，寫作背景介紹。 《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選輯，詩作表現(xiàn)了動蕩、黑暗的社會生活，抒發(fā)了對命運、人生的悲哀之情。 (三)了解五言詩。 (四)聽示范朗讀。 (五)全班讀書，自學下列問題： 1.請同學們自行鑒賞詩歌、展開聯(lián)想、說說你喜歡的詩句。(詞、句、藝術手法) 2.分析詩中的疊字的作用。 增強詩詞的音韻美，讓詩句更有美感，同時也突出了距離之遠，感情之細、柔、美。 作用：重疊音節(jié)能增強我們對語言的感受，使聽覺得到一種回環(huán)往真的語音美感。疊音詞還能表現(xiàn)親切、愛憐的情感。 3.《迢迢牽牛星》全詩沒有一字直接寫織女對牛郎的思念，卻處處能感受到她的深切思念，這種藝術效果是如何達到的？ 詩作是讓織女的深情通過她的活動、情態(tài)和這些活動引起的讀者的想像表現(xiàn)出來的。比如，織女整日忙碌在織布機上卻織不出布匹，說明她被思念折磨而無心織布，那么她又為什么要徒勞地上機呢？恐怕是為了轉移、排遺苦悶。隔河相望，河漢的清淺和并不寬闊強化著見面的渴望，當然也就增加了見不了面的無奈。 4.本詩的創(chuàng)作目的是什么？(主旨) 抒寫了游子失志無成和思婦離別之苦，突出表現(xiàn)了中下層士子的不滿不平，從一個側面表現(xiàn)了東漢時期政治混亂、敗壞、沒落的時代面貌。 (六)學生討論，互助答疑 (七)師生合作探究。 迢迢：寫星空的距離，遠 皎皎：寫星的光輝，亮 纖纖：寫手的形狀，秀美“ 扎想：寫織機的聲音，(織布繁忙) 盈盈：寫水的形態(tài)，清且淺~ 脈脈：寫人的神情，含情~ (八)小結詩歌鑒賞的方法： 1把握詩歌的特點?！?2從了解作者、寫作背景等方面來理解古詩。 3反復誦讀，品味，逐步加深對詩意的理解。 4抓住關鍵字詞或詩句，以點代面。 七、說板書設計+ 好的板書猶如提純的金，琢成的玉，能夠反映文章的中心思想和主要內(nèi)容，我的板書就是本著這樣的原則進行設計的： 迢迢牽牛星 外貌描寫 動作描寫