近期隨著孩子們?nèi)雸@和入學(xué)，宜小童每天都會(huì)接到很多家長(zhǎng)充滿焦慮的咨詢和傾訴：

“孩子入園之后不適應(yīng)，在跟班里小朋友比顯得非常幼稚，坐不住，不聽老師話?！?/p>

“我家寶寶上幼兒園不到一個(gè)禮拜老師就說，孩子在班里亂跑，趕不上老師上課的節(jié)奏，不愿意其他小朋友玩，老師建議我們找專業(yè)機(jī)構(gòu)做做咨詢?！?/p>

為什么？

我的孩子在家看著挺好的啊，為什么到了幼兒園一對(duì)比發(fā)現(xiàn)和其他小朋友差距這么大！

很多家長(zhǎng)都會(huì)有以上的疑問，這是因?yàn)椋F(xiàn)在很多家庭只有一個(gè)孩子，孩子的父母也都是獨(dú)生子女，很多家長(zhǎng)都不知道同年齡段的小朋友正常生長(zhǎng)發(fā)展應(yīng)該到什么水平，這就造成家長(zhǎng)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)育行為方面的差距。

什么是發(fā)育里程碑？

很多家長(zhǎng)可能都聽過運(yùn)動(dòng)發(fā)育口訣：比如“二抬、四翻、六會(huì)坐，八爬、十站、周歲走”。

我們知道，孩子的生長(zhǎng)發(fā)育是有一定規(guī)律的——既是連續(xù)的，又有階段性——在不同的年齡階段，有著不同的發(fā)育標(biāo)志。發(fā)育里程碑是指孩子在特定時(shí)間范圍內(nèi)獲得的技能，說通俗些就是孩子發(fā)展的“成就”被稱為“里程碑”。比如寶寶邁出第一步、第一次微笑、揮手說再見等技能被稱為發(fā)育的里程碑。

發(fā)育里程碑有什么意義？

家長(zhǎng)可以通過發(fā)育里程碑了解孩子發(fā)育的基本方向，了解孩子的身心發(fā)展現(xiàn)狀是否在正常范圍內(nèi)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)育異常。

需要指出的是，發(fā)育里程碑并不是絕對(duì)的，我們孩子的發(fā)育會(huì)受到很多因素影響，同時(shí)每個(gè)孩子的發(fā)育也有個(gè)體差異，如果您的孩子發(fā)育情況與發(fā)育里程碑有出入，不要過于著急。但是如果您的孩子出現(xiàn)“發(fā)展警示”中的情況，是需要及時(shí)咨詢醫(yī)生，因?yàn)檫@種情況提示您的孩子在某些方面的發(fā)展明顯落后了，應(yīng)該及時(shí)查明原因，及時(shí)采取措施干預(yù)。

下邊重點(diǎn)來了

發(fā)育里程碑圖文轉(zhuǎn)載自中華人民共和國(guó)教育部、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)發(fā)布的《0～6歲兒童發(fā)展的里程碑》

別急，還有這個(gè)

關(guān)于這張表的說明：

①孩子正常的測(cè)量值應(yīng)處于上等和下等之間。

②同年齡、性別的孩子，體重測(cè)量值在上等和下等之間為正常，小于下等為體重不足，大于上等為超重。

③同年齡、性別的孩子，身高測(cè)量值在上等和下等之間為正常，小于下等為生長(zhǎng)遲緩，大于上等為異常。

④當(dāng)孩子發(fā)育（明顯）不正常時(shí)，應(yīng)當(dāng)求助專科醫(yī)生，查明原因、及時(shí)治療。

建議寶爸寶媽們制作（下圖）這樣一張表格，詳細(xì)記錄孩子的發(fā)育過程。當(dāng)孩子發(fā)育不正常時(shí)，提供這張表格給?？漆t(yī)生，也會(huì)幫助醫(yī)生更容易、更準(zhǔn)確的查找原因，進(jìn)行更恰當(dāng)、更有效的治療。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)育出現(xiàn)差距

如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育出現(xiàn)差距，應(yīng)當(dāng)直面問題，盡早帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行診斷，并盡早通過專業(yè)機(jī)構(gòu)為孩子進(jìn)行干預(yù)，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)才是對(duì)具有發(fā)育行為障礙的孩子最好的選擇。

兒童的身心健康關(guān)乎每一個(gè)家庭的幸福。