?編譯/VR陀螺

美國科羅拉多州立大學（CSU）已經(jīng)部署了一個新的VR實驗室，可以同時容納100名學生。實驗室頭顯運行自定義軟件，在共享虛擬空間中允許學生可視化真人大小的虛擬身體和醫(yī)學圖像。

學校的一名成員Jordan Nelson說，這個所謂的“沉浸式現(xiàn)實培訓實驗室”是大學新設施“健康教育推廣中心”的一部分，也是生物醫(yī)學科學院和實驗室的一員。

在外媒采訪中Nelson說到，實驗室配置了100臺VR頭顯，分四組，學生和教師可同時可視化復雜的三維解剖圖像。他解釋說，實驗室及其沉浸式可視化設備是學院大型解剖學教育項目的一部分。學生在傳統(tǒng)解剖實驗室學習后，可以繼續(xù)在沉浸式現(xiàn)實訓練實驗室中研究網(wǎng)格模型數(shù)據(jù)和診斷成像，使用iPad進行評估，并利用時間研究真正的人體構(gòu)造。

實驗室安裝了100臺惠普個人電腦，配有相應的三星Odyssey+頭顯，伸縮掛鉤可以收納電纜。這些頭顯均使用由CSU的研究助理Chad Eitel自行開發(fā)的“BananaVision”軟件。

Nelson說，“沉浸式實驗室使用的Banana Vision軟件是專門為CSU的解剖學課程開發(fā)。這種多人連接軟件允許一個學習小組在同一時間圍繞同一個虛擬實體進行協(xié)作，而教師可以加入任一小組的虛擬空間。學期周的每一天，學生都可以在沉浸式實驗室里解剖虛擬尸體，創(chuàng)建橫斷面圖像，研究各類大量的醫(yī)學成像。我們一直努力創(chuàng)建解剖學課程，目標不僅是鍛煉學生的動手能力，還要保證每位同學都可以使用，擴大影響面。”

雖然這項新技術(shù)把復雜的解剖過程變得更直觀且可視化，但Nelson稱，實驗室的設計是為了補充而不是取代現(xiàn)有的教學方法。這個實驗室的目的從來不是想取代傳統(tǒng)教育，而是為了補充課程?！?

Nelson說，這個實驗室是Tod Clapp博士的心血，Top博士是CSU解剖學和神經(jīng)解剖學的副教授，他希望可以開發(fā)出VR軟件，用于學生的可視化解剖教學。

沉浸式現(xiàn)實訓練實驗室由CSU和美國國家西部中心COP資助，是學校“健康教育推廣中心”新項目的一部分。

來源：roadtovr