今天小白聽到了一個(gè)很有意思的問題特此和大家分享一下：“《我的世界》能否進(jìn)入國(guó)內(nèi)課堂？”

其實(shí)在小白的理解當(dāng)中應(yīng)該是，我們能在學(xué)校玩到《我的世界》嗎？

說起這個(gè)話題，很多小伙伴都是感到非常迷茫的，為什么會(huì)有這種問題出現(xiàn)，一款游戲怎么可能進(jìn)入學(xué)校呢？

其實(shí)大家不知，14年微軟公司收購(gòu)Minecraft之后，在兩年后微軟就推出了教育版的《我的世界》。然而對(duì)于微軟走的這一步路在如今看來確實(shí)是成功了，而且觀看國(guó)外的教育版的發(fā)展，身處在國(guó)內(nèi)的你能想象到《我的世界》已經(jīng)走進(jìn)了校園，成為了單獨(dú)的一門課程嗎？

MC本身就有一定的教育寓意（這是真實(shí)且有效的）MC本身就有

一大批的學(xué)生玩家，再通過教育資源的扶持，MC真正意義上面已經(jīng)變成了教育軟件。

Minecraft教育版

在眾多學(xué)校當(dāng)中，其中有一個(gè)將MC徹底融入進(jìn)學(xué)校的學(xué)校，“Elizabeth Forward High School”學(xué)校，意思很簡(jiǎn)單也就是將這個(gè)學(xué)校以教育版為載體的一種教學(xué)方法。該學(xué)校不僅僅請(qǐng)了專業(yè)的老師，而且還配備著相對(duì)應(yīng)的書籍和期末考試，玩家不僅僅能在其中學(xué)習(xí)建筑，更能通過紅石系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程，以及學(xué)會(huì)專業(yè)的化學(xué)知識(shí)。

而去關(guān)于教育版的風(fēng)波不僅僅殃及到了美國(guó)，更是將我們隔壁小日子過得不錯(cuò)的日本也使用了，這也就意味這《我的世界》教育版這款游戲已經(jīng)真正做到了向外輸出。

甚至是在我國(guó)臺(tái)灣也有一位學(xué)生深受影響，名叫徐以祈，她在游戲當(dāng)中所設(shè)計(jì)的作品就被采用，真正地被用在學(xué)校的建筑方面。

那么問題來了，MC教育版能否被運(yùn)用在國(guó)內(nèi)的校園里面？

身為玩家的我們已經(jīng)知道了教育版是有成熟機(jī)制和良好的教育意義，同時(shí)微軟已經(jīng)聯(lián)合京東已經(jīng)做出國(guó)內(nèi)版的教育平臺(tái)，但是如今大家都沒有看見過MC進(jìn)入學(xué)校課堂當(dāng)中這就有很大問題了。

其實(shí)對(duì)于小白來講這“傳統(tǒng)觀念”有很大的關(guān)系，就拿父母層面來講，倘若大家家長(zhǎng)知道自己的孩子在學(xué)校里玩游戲會(huì)有什么樣的想法？就不說別的，哪怕我們?cè)谧约旱募抑型妗段业氖澜纭犯改敢欢ㄒ矔?huì)說我們的。

這不管為什么不讓你玩，父母的本質(zhì)就是如此，不讓玩就不讓玩沒有任何的原因。然而對(duì)于小白來講我覺得父母做的沒錯(cuò)，這不管偏心不偏心的，只是父母比大家經(jīng)歷的多，在應(yīng)該奮斗的年紀(jì)里不奮斗，那么如今你享多大的福就要吃多大的苦。

父母正是因?yàn)橹肋@一點(diǎn)，所以對(duì)大家要求很嚴(yán)格。然而對(duì)于學(xué)校來說，已經(jīng)有一套完善的教育體系了，在從國(guó)外引進(jìn)一個(gè)家長(zhǎng)眼里拒接的“游戲”，我想沒有一個(gè)學(xué)校敢這樣做，因此想讓MC進(jìn)入我們課堂就變得不可能了。