JD-XQ3我國針對生態(tài)德育的研究始于 20 世紀 90 年代，經(jīng)過 20 多年的發(fā)展，生態(tài)德育仍然是德育學的內容之一，尚未成為一門獨立學科。高校生態(tài)德育建設工作僅僅處于起步階段，存在一系列的問題。為進一步貫徹綠色發(fā)展理念，德育工作者應堅持“德育教育的最高境界是人與自然、人與社會、人與自我的和諧發(fā)展”[4]的理念，通過生態(tài)德育內容與方法的多元化、具體化，開展體驗式生態(tài)德育教學模式，探索出一條新型的、行之有效的生態(tài)德育培養(yǎng)方法，切實提高當代大學生的生態(tài)意識、生態(tài)道德、生態(tài)行為和生態(tài)智慧。