?進(jìn)入初三成績(jī)總是不理想，沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)定的目標(biāo)想想接下來(lái)的日子離中考已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間，如何在中考前能夠提升自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，離中考只有200多天，那么解決的方法和策略一定要選擇正確，你知道的方法都有哪些？今天唐老師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享一些重要的方法和解決的策略，希望能夠讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中有所啟發(fā)。

首先，確定學(xué)習(xí)階段性目標(biāo)。在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，自己需要進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充的內(nèi)容，希望達(dá)到的分?jǐn)?shù)或水平兩個(gè)方向。這有助于你制定合理的計(jì)劃和分配時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。本身對(duì)于初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，除了學(xué)習(xí)新知識(shí)的內(nèi)容以外，對(duì)于之前所學(xué)的內(nèi)容存在欠缺或漏洞的情況，也需要及時(shí)的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏明確自己需要進(jìn)行的方向之后，接下來(lái)的努力才會(huì)逐步地將這些目標(biāo)完成。 其次，找出薄弱環(huán)節(jié)。在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，這可以通過(guò)做練習(xí)、考試和老師反饋來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于不理解的數(shù)學(xué)知識(shí)，要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，盡快解決疑問(wèn)。 這一過(guò)程其實(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中或通過(guò)考試測(cè)評(píng)或者是平時(shí)的作業(yè)都能夠進(jìn)行實(shí)地的反饋，但對(duì)于以往所學(xué)的內(nèi)容需要通過(guò)綜合的檢測(cè)來(lái)進(jìn)行，通過(guò)分類(lèi)逐步的完成，找到自己比較薄弱的環(huán)節(jié)是我們解決問(wèn)題的首要目標(biāo)。

第三，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，把數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)復(fù)習(xí)，從知識(shí)點(diǎn)的理解，分析，梳理到逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用題型，都要注意的進(jìn)行排查，確保自己在形成解題思路的過(guò)程當(dāng)中以高效的運(yùn)作方式進(jìn)行。同時(shí)要保證每天有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

第四，重視課堂效率。在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要重視課堂聽(tīng)講，積極思考，理解老師的解題思路和方法。在課后可以回顧老師講的內(nèi)容，加深理解和記憶。 很多同學(xué)進(jìn)入出餐之后，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中總覺(jué)得自己理解還行，所以忙于做自己要做的作業(yè)或者是題型，忽略了老師的講解過(guò)程和細(xì)節(jié)的處理而恰巧這些細(xì)節(jié)能夠決定我們數(shù)學(xué)思維是否達(dá)到了比較成熟的地步所以重視課堂的學(xué)習(xí)和聽(tīng)講，能夠有效地提高我們的解題效率以及解題思路的形成。

最后，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和方式。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，每一個(gè)人的學(xué)習(xí)方式，理解的程度以及思考的維度都各有不同只有在不斷的嘗試當(dāng)中才能找到適合自己的方法不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且把每一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程都能達(dá)到最高的效率，那么這樣的學(xué)習(xí)方式是值得采納的。 另外對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱，在基礎(chǔ)的題型當(dāng)中丟分較多的同學(xué)那么就要注重基礎(chǔ)的鞏固平時(shí)考試作業(yè)或老師講解過(guò)程中的錯(cuò)題型都要進(jìn)行認(rèn)真的整理，事后進(jìn)行反復(fù)的思考和思維的訓(xùn)練，以確保對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能夠熟練，特別這個(gè)過(guò)程能夠鍛煉我們的數(shù)學(xué)思維能力這也是應(yīng)對(duì)突發(fā)情況以及各類(lèi)新型題型的重要方法。 總之，在進(jìn)入初三以后，數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，又想要進(jìn)行突破的同學(xué)在方式方法上一定要有自己的個(gè)性化設(shè)置，通過(guò)對(duì)自身?xiàng)l件和情況的了解，做出符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃才可能在短時(shí)間或者是初三的一學(xué)年當(dāng)中，讓自己的成績(jī)有不錯(cuò)的提升。