最近星團(tuán)第七集出現(xiàn)了許多的爭(zhēng)議，主要是倆方面：一是葉月戀的家世問(wèn)題，二是平安名堇的刻畫(huà)問(wèn)題。葉月戀由于個(gè)人劇情還沒(méi)講完，其實(shí)沒(méi)法下定論，但這種相對(duì)嚴(yán)肅的劇情設(shè)定確實(shí)會(huì)讓人有點(diǎn)擔(dān)憂?；ㄌ镒陨碓谔幚韲?yán)肅劇情時(shí)的能力很難讓人信服，不過(guò)在他真的搞砸之前還是觀望為主，萬(wàn)一他寫(xiě)出了水團(tuán)第一季第九集那樣的神回呢？其實(shí)以前的動(dòng)畫(huà)中，貴族大小姐社團(tuán)對(duì)平民學(xué)生的欺壓或者學(xué)生聯(lián)合廢除特權(quán)學(xué)生會(huì)等劇情并不少見(jiàn)，甚至可以說(shuō)是一種少女題材特色，只是現(xiàn)在不太流行，刻畫(huà)也越來(lái)越緩和了。

第二個(gè)問(wèn)題就比較嚴(yán)重了，因?yàn)檫@不是一集的問(wèn)題，是從第四集開(kāi)始一直到第七集都沒(méi)能解決的平安名堇的塑造問(wèn)題。其實(shí)按照以往lovelive系列的傳統(tǒng)，一集入團(tuán)并不新鮮，問(wèn)題在于平安名堇實(shí)際上在團(tuán)隊(duì)里沒(méi)有很強(qiáng)的牽絆。例如水團(tuán)的善子同樣是被迫害役，但是她和花丸是青梅竹馬，加上大家一起解決了善子不敢上學(xué)的心理問(wèn)題，就算迫害一下觀眾也只會(huì)覺(jué)得是同學(xué)間的玩鬧而已。

花田在對(duì)平安名堇的塑造上采取了明顯相似的處理，可目前的團(tuán)內(nèi)其她角色和平安名堇的關(guān)系都很微妙。香音雖然是拉她入伙的人但作為leader要搞好所有人的關(guān)系，不太可能一直貼著堇。小千和堇可以說(shuō)是真不熟，由于可香時(shí)期的相處以及同為香音推，小千和可可反而更加要好。可可更是校園偶像狂熱粉，對(duì)于堇只是想出名就來(lái)當(dāng)校園偶像本身就很反感，在堇明確表示自己的心態(tài)變化前很難給她好臉色。

然而花田依舊固執(zhí)地試圖用夸張的搞笑吃癟役來(lái)對(duì)堇進(jìn)行塑造，自然會(huì)讓觀眾覺(jué)得這是對(duì)堇的一種過(guò)度的迫害行為。雖然觀眾其實(shí)可以從配樂(lè)、顏藝、分鏡等環(huán)節(jié)明確得知某一段劇情就是來(lái)搞笑的，但畢竟搞笑劇情也是劇情的一部分。郭德綱的相聲聽(tīng)完大家不會(huì)去為于大爺打抱不平，這是因?yàn)槁?tīng)得全是相聲，就是圖一樂(lè)。但花田總不能舔著臉說(shuō)星團(tuán)動(dòng)畫(huà)其實(shí)是無(wú)厘頭情景喜劇吧？

而且往嚴(yán)重了講，目前對(duì)堇和其她角色的刻畫(huà)就是對(duì)堇受到了霸凌的刻畫(huà)。這里稍微離題具體講一下，日本的霸凌并不是中國(guó)傳統(tǒng)意義上講的校園暴力那么簡(jiǎn)單，反而是校園種姓壓迫、小圈子排擠下催生了校園暴力事件。一種典型的霸凌受害者形象就是，融不入學(xué)校團(tuán)體，被迫只能加入小圈子和少數(shù)人一起玩，但是小圈子里也都看不起她欺負(fù)她，她也不敢反抗，因?yàn)橹挥羞@些人愿意和她一起玩了。很多時(shí)候受害者并不是我們想象中的每天被小圈子的人暴力對(duì)待，反而會(huì)以一種不平等的朋友關(guān)系相處，一起吃飯玩游戲?qū)懽鳂I(yè)，但是強(qiáng)迫受害者去做一些大家都不想做的事，其她人一起嘲笑受害者的缺點(diǎn)，不停打壓受害者自信心的同時(shí)表現(xiàn)出只有這里能接納受害者的姿態(tài)。在學(xué)校乃至受害者家長(zhǎng)的角度看，這只是學(xué)生內(nèi)部朋友間的一些過(guò)分的玩笑，受害者的求助只會(huì)被當(dāng)作玻璃心。

本質(zhì)上日式霸凌是把受害者塑造成一個(gè)群體中的下等人來(lái)讓受害者接受被排擠的身份，現(xiàn)實(shí)中的不少受害者往往并不會(huì)去反抗，只會(huì)由于嚴(yán)重自卑而放棄上學(xué)。這種形態(tài)的霸凌如果不繼續(xù)發(fā)展成嚴(yán)重的校園暴力事件，或者受害者出現(xiàn)嚴(yán)重心理問(wèn)題的話，很難去管理和規(guī)避，就算日本政府現(xiàn)在一直加強(qiáng)對(duì)校園霸凌的重視和處理，也沒(méi)什么實(shí)際效果。如果真要說(shuō)源頭的話，日本校園霸凌文化只是社會(huì)上的封建殘余等級(jí)文化和格差社會(huì)的校園模仿版本而已。只不過(guò)成人有更加體面的處理方式和更強(qiáng)的耐受力，學(xué)生的拙劣模仿控制不住尺度就容易釀成悲劇。

回到平安名堇，她在學(xué)校的情況和被霸凌的學(xué)生何其相似，上文中的小圈子換成校園偶像后基本可以一一對(duì)應(yīng)。這里并不是說(shuō)花田就要寫(xiě)平安名堇被其她人霸凌，更合理的解釋是花田不覺(jué)得這就算霸凌了，按照他的理解起碼也得像小千童年那樣才算，平安名堇受到的只是有些過(guò)分的玩笑而已。這種日式邏輯在中國(guó)觀眾看來(lái)自然會(huì)很不舒服，加上堇的聲優(yōu)佩頓尚未也自述此前類似被排擠的經(jīng)歷，堇的粉絲必然更為光火。當(dāng)然 ，花田如果在這一季的劇情里添加堇和大家真正成為朋友的劇情，那還算有救，如今這些所謂“過(guò)分的玩笑”就真的只是搞笑段子?？扇绻赖娜嗽O(shè)就這么混著不管，要拖到第二季才有所改變，那只能說(shuō)不愧是花田。不過(guò)他可以解釋，這是聲優(yōu)逆輸入，這樣就可以直接被粉絲寄刀片了。

順便提一嘴，有些人在這個(gè)時(shí)刻突然講究起來(lái)，“花田也是有難處的”、“商業(yè)企劃不能全是腳本的問(wèn)題”，真的大可不必。首先很多時(shí)候“花田”只是一個(gè)指代，是對(duì)制作組不滿的一個(gè)宣泄口，具體是誰(shuí)并不重要，只是花田名氣大。其次，大部分觀眾關(guān)注的問(wèn)題還沒(méi)到商業(yè)干預(yù)的程度，很難想象甲方會(huì)要求一集里面具體抖怎樣的包袱。少女間的故事僅僅是臺(tái)詞、表情上的微小區(qū)別就能讓觀感完全不同，人物表現(xiàn)觀感不好明顯是監(jiān)督和腳本的問(wèn)題。雖然我個(gè)人認(rèn)為可能監(jiān)督的問(wèn)題會(huì)更大些，但鑒于花田已經(jīng)在我喜歡的作品上坑了我多次，就在本文中全甩鍋給他了。