怎樣讓自閉癥孩子開口說話？營(yíng)造豐富語(yǔ)言環(huán)境，提高說話動(dòng)機(jī)很重要。

　　父母作為第1任語(yǔ)言教師，要經(jīng)常和孩子面對(duì)面說話，并有針對(duì)性地邊指認(rèn)邊命名常見事物，不斷豐富孩子的早期語(yǔ)言環(huán)境，從而促進(jìn)孩子早期語(yǔ)言能力的發(fā)展。今天瑞貝星老師就給大家分享下。

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　　首先，家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)為自閉癥孩子提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)不斷地與孩子說話，增加孩子對(duì)語(yǔ)言信息的輸入，把語(yǔ)言信息存儲(chǔ)在大腦里，為其正式發(fā)音做準(zhǔn)備。只有聽得多了才有可能發(fā)出聲音。比如，可以告訴孩子他正在做的事情，“寶寶在搭積木”“寶寶在玩娃娃”。只要和孩子在一起的時(shí)候就要多與孩子說話。另外，只要孩子關(guān)注到的物品，就告訴孩子這是什么（可以從生活中常見的物品開始），如“這是衣服，這是臺(tái)燈，這是電視，這是手機(jī)”等等。

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　　其次，多為孩子創(chuàng)造說話的環(huán)境。當(dāng)自閉癥孩子剛剛出現(xiàn)少量語(yǔ)言時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這一時(shí)期進(jìn)行引導(dǎo)，從而促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展。例如，當(dāng)孩子在無(wú)意義地發(fā)“哎”音時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多叫孩子的名字將這一語(yǔ)音賦予意義，也讓孩子明白語(yǔ)音可以回應(yīng)別人。有的家長(zhǎng)使用電子產(chǎn)品來給孩子當(dāng)玩具，這種交互方式缺乏生活實(shí)際的語(yǔ)言交流，會(huì)影響孩子語(yǔ)言的發(fā)展。

　　再次，有時(shí)當(dāng)自閉癥孩子還沒有表達(dá)需求時(shí)，家長(zhǎng)就預(yù)測(cè)出孩子想要什么，馬上滿足孩子的需求，同樣限制了孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。正確的方式是，當(dāng)孩子想要吃水果時(shí)讓他表達(dá)“吃”，當(dāng)孩子想要玩具時(shí)讓他表達(dá)“玩”，這樣會(huì)增加孩子發(fā)音的意識(shí)和概率。所以要抓住孩子有需求的瞬間來教其說話，這樣才能教會(huì)孩子說話。如果當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)只要一哭就可以得到吃的、喝的、喜歡的物品，根本不用說話時(shí)，語(yǔ)言就因?yàn)椤皼]有用”而逐漸消退了。

　　怎樣讓自閉癥孩子開口說話？無(wú)口語(yǔ)的自閉癥孩子在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)，需要豐富孩子的語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)激發(fā)孩子說話的動(dòng)機(jī)。同時(shí)也要提高孩子的認(rèn)知理解能力和模仿能力等，讓孩子體驗(yàn)到口語(yǔ)溝通的快樂，為語(yǔ)言的開發(fā)奠定基礎(chǔ)，也為后期的主動(dòng)表達(dá)訓(xùn)練做好鋪墊。