奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。本文為你分享一個(gè)小班奧爾夫教案，希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助。

活動(dòng)內(nèi)容：?

小班音樂活動(dòng)《小水滴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)唱歌曲。

2. 根據(jù)歌曲內(nèi)容， 自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

2. 材料準(zhǔn)備：小水滴、 水、 魔術(shù)師、 冰、 蒸氣等圖片，《小水滴》 音樂。

活動(dòng)過程：

1. 播放視頻《水娃娃漫游記》， 提問：

（1） 你看到了 什么？（水娃娃）

（2） 它還有一個(gè)名字是？（小水滴）

（3） 小水滴有時(shí)變什么？（水、 冰、 蒸氣）

教師總結(jié)：小水滴變化多多像個(gè)（魔術(shù)師）， 有時(shí)變水， 有時(shí)變冰， 有時(shí)變蒸氣隨風(fēng)飄走了 。

2. 播放歌曲《小水滴》， 提問：

你聽到歌曲中小水滴有什么變化？（變水、 變冰、 變蒸氣）

3. 鋼琴伴奏， 教師示范歌曲。

4. 幼兒隨鋼琴伴奏， 與老師一起學(xué)唱歌曲。

5. “我們一起想想想， 遇到困難一起想想想！” 幼兒自 己創(chuàng)編動(dòng)作， 一起唱， 一起做。

6. 表揚(yáng)幼兒， 教師用幼兒創(chuàng)編出來的動(dòng)作和幼兒一起唱和跳。

7. 發(fā)給幼兒有水， 有冰的手卡戴在手上， 倆人一組。（提醒幼兒當(dāng)唱到“有時(shí)變水” 時(shí)， 有水的手卡要對著對面的小朋友。當(dāng)唱到“有時(shí)變冰” 時(shí)， 有冰的手卡對著對面的小朋友。當(dāng)唱到“有時(shí)變蒸氣隨風(fēng)飄走了 ” 時(shí)， 雙手舉高， 左右擺動(dòng)。）

8. 游戲表演。（幼兒扮演水滴站在圓圈外， 隨音樂一起唱，一起游戲。小水滴， 變變變時(shí)， 幼兒走入圓圈內(nèi)， 當(dāng)唱到“有時(shí)變蒸氣隨風(fēng)飄走了 ”， 幼兒雙手舉高左右擺動(dòng)， 走出圓圈外。）

9. 結(jié)束。

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