在當(dāng)今新形勢(shì)下，希望在線作為一家合規(guī)經(jīng)營(yíng)的非營(yíng)利學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在家校之間找到了一個(gè)合適的位置——做學(xué)校與家長(zhǎng)的好幫手。旨在將在線教育作為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，用2小時(shí)改變孩子一周5天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)能力。

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希望在線深耕教育行業(yè) 教研人員及課程經(jīng)層層篩選

“希望在線”可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)的家長(zhǎng)并不多，但說(shuō)到學(xué)而思大多家長(zhǎng)都比較熟悉了。希望在線的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)、主講老師、教研人員、班主任等員工曾就職于學(xué)而思多年，具備完善、專(zhuān)業(yè)的教研體系與教學(xué)方法。這里的每一位老師都是百里挑一的專(zhuān)業(yè)教師，從初試到簽約，從復(fù)試培訓(xùn)到崗前培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)層層篩選，平均錄取率不足2%，每一節(jié)課堂也是經(jīng)過(guò)嚴(yán)苛的百人備課、三輪磨課和試講練課，層層打磨，呈現(xiàn)給學(xué)員更具趣味性的課堂。

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從“5天+2小時(shí)”到“5天*2小時(shí)”轉(zhuǎn)變

每周2小時(shí)，能讓孩子學(xué)到什么不一樣的知識(shí)嗎？希望在線對(duì)“教”與“育”的全新解讀，也回答了這個(gè)問(wèn)題。希望在線以主講老師為主，班主任老師為輔，不僅“教書(shū)”，傳授科學(xué)學(xué)習(xí)方法，更做到“育人”，實(shí)時(shí)解惑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

首先，主講老師作為學(xué)習(xí)引路人，用科學(xué)的教學(xué)方法為孩子做“時(shí)間乘法”，其次，班主任老師將全程關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度與情況，幫助孩子養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、錯(cuò)題積累等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力的高低、學(xué)習(xí)的效率，很多時(shí)候就在于是否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理學(xué)習(xí)規(guī)劃的相互作用下，希望在線將激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣與樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維能力，幫助學(xué)員提高自主探索與解決問(wèn)題的能力，讓一周2小時(shí)的課程在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮更大的價(jià)值。

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之前有一個(gè)很熱門(mén)的話題討論：讀書(shū)的意義是什么？學(xué)生時(shí)代的數(shù)理化，生活中卻用得少；看過(guò)一些文學(xué)作品，過(guò)幾年又忘了其中的細(xì)節(jié)。那么讀書(shū)、學(xué)習(xí)的意義到底什么呢？

希望在線用一個(gè)數(shù)學(xué)公式解答：1.01*365次方=37.8。從1到1.01的行動(dòng)，堅(jiān)持365次方，實(shí)現(xiàn)的進(jìn)步是從1到37.8的飛躍。1和1.01的差距，是日復(fù)一日的點(diǎn)滴中孩子的認(rèn)知的改變，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，將受益孩子終身。