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美育是黨的教育方針的重要組成部分。學校美育工作是立德樹人、培根鑄魂的事業(yè)。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學校美育工作，把學校美育工作擺在更加突出位置，作出一系列重大決策部署，推動學校美育實現(xiàn)跨越式發(fā)展。——教育部網(wǎng)站

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想必以前在很多人的認知中，音樂=次要學科，或者說興趣。那么現(xiàn)在國家正式發(fā)話了，將音樂全面納入中考改革。小伙伴們要對音樂重新認識下了呦~

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2020年10月15日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》（以下簡稱《意見》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。

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次日上午，教育部舉行的新聞發(fā)布會上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰表示：

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①美育方面，全國已有部分地區(qū)啟動美育中考，將力爭2022年全面實行美育中考

②對《意見》的內(nèi)容做出了介紹

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指導(dǎo)思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培人，把美育納入各級各類學校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學校教育各學段，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

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工作原則堅持正確方向

堅持面向全體，健全面向人人的學校美育育人機制，縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，讓所有在校學生都享有接受美育的機會，整體推進各級各類學校美育發(fā)展，加強分類指導(dǎo)，鼓勵特色發(fā)展，形成“一校一品”、“一校多品”的學校美育發(fā)展新局面。堅持改革創(chuàng)新。全面深化學校美育綜合改革，堅持德智體美勞五育并舉，加強各學科有機融合，整合美育資源，補齊發(fā)展短板，強化實踐體驗，完善評價機制，全員全過程全方位育人，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的學校美育新格局。

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主要目標

到2022年，學校美育取得突破性進展，美育課程全面開齊開足，教育教學改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評價體系逐步健全，管理機制更加完善，育人成效顯著增強，學生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國特色的現(xiàn)代化學校美育體系。

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樹立學科融合理念

加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，充分挖掘和運用各學科蘊含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術(shù)美等豐富美育資源。

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完善課程設(shè)置

學校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。

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科學定位課程目標

構(gòu)建大中小幼相銜接的美育課程體系，明確各級各類學校美育課程目標。學前教育階段培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物。

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加強教材體系建設(shè)

加強大中小學美育教材一體化建設(shè)，注重教材縱向銜接，實現(xiàn)主線貫穿、循序漸進。中小學美育教材按規(guī)定審定后使用。高校落實美育教材建設(shè)主體責任，做好教材研究、編寫、使用等工作，探索形成以美學和藝術(shù)史論類、藝術(shù)鑒賞類、藝術(shù)實踐類為主體的高校公共藝術(shù)課程教材體系。

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開齊開足上好美育課

嚴格落實學校美育課程開設(shè)剛性要求，不斷拓寬課程領(lǐng)域，逐步增加課時，豐富課程內(nèi)容。義務(wù)教育階段和高中階段學校嚴格按照國家課程方案和課程標準開齊開足上好美育課。

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深化教學改革

逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學模式。在學生掌握必要基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，著力提升文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)，幫助學生形成藝術(shù)專項特長。

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豐富藝術(shù)實踐活動

面向人人，建立常態(tài)化學生全員藝術(shù)展演機制，大力推廣惠及全體學生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)實踐工作坊和博物館、非遺展示傳習場所體驗學習等實踐活動，廣泛開展班級、年級、院系、校級等群體性展示交流。

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推進評價改革

把中小學生學習音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學業(yè)要求，探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍。全面實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，將測評結(jié)果納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點，納入高中階段學校考試招生錄取計分科目，依據(jù)課程標準確定考試內(nèi)容，利用現(xiàn)代技術(shù)手段促進客觀公正評價。

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加快藝術(shù)學科創(chuàng)新發(fā)展

專業(yè)藝術(shù)教育堅持以一流為目標，進一步優(yōu)化學科專業(yè)布局，構(gòu)建多元化、特色化、高水平的中國特色藝術(shù)學科專業(yè)體系，加強國家級一流藝術(shù)類專業(yè)點建設(shè)，創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)機制，提高藝術(shù)人才培養(yǎng)能力。

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配齊配好美育教師

各地要加大中小學美育教師補充力度，未配齊的地區(qū)應(yīng)每年劃出一定比例用于招聘美育教師。

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改善場地器材建設(shè)配備

建好滿足課程教學和實踐活動需求的場地設(shè)施、專用教室。把農(nóng)村學校美育設(shè)施建設(shè)納入地方義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，小規(guī)模學校以?；尽⒍档拙€為原則，配備必要的功能教室和設(shè)施設(shè)備。

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統(tǒng)籌整合社會資源

加強美育的社會資源供給，推動基本公共文化服務(wù)項目為學校美育教學服務(wù)。城市和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃要統(tǒng)籌學生藝術(shù)實踐需要，新建文化藝術(shù)項目優(yōu)先建在學校或其周邊。

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建立美育基礎(chǔ)薄弱學校幫扶機制

各地要加強鄉(xiāng)村學校美育教師培養(yǎng)，通過鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)項目，培養(yǎng)能夠承擔美育教學的全科教師。

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加強組織領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)費保障

地方各級黨委和政府要把學校美育工作納入重要議事日程，納入地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，加強對本地區(qū)學校美育改革發(fā)展的總體謀劃。

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加強制度保障

完善學校美育法律制度，研究制定規(guī)范學校美育工作的法規(guī)。鼓勵地方出臺學校美育法規(guī)制度，為推動學校美育發(fā)展提供有力法治保障。健全教育督導(dǎo)評價制度，把政策措施落實情況、學生藝術(shù)素質(zhì)測評情況和支持學校開展美育工作情況等納入教育督導(dǎo)評估范圍。完善國家義務(wù)教育美育質(zhì)量監(jiān)測，公布監(jiān)測結(jié)果。把美育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教學工作評估指標體系和“雙一流”建設(shè)成效評價。對政策落實不到位、學生藝術(shù)素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的地方政府、教育行政部門和學校負責人，依規(guī)依法予以問責。

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營造社會氛圍

各地要研究落實加強和改進新時代學校美育工作的具體措施，可以結(jié)合實際制定實施學校美育教師配備和場地器材建設(shè)三年行動計劃。加強宣傳，凝聚共識，營造全社會共同促進學校美育發(fā)展的良好社會氛圍。

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　據(jù)介紹，目前全國已有4個省開展美育中考計分，同時還有6個省、12個地市已經(jīng)開始了中考美育的計分，分值在10分到40分之間。計劃到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。

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音樂不再是興趣，而是必修！它不再是一個學科上的分枝，而是和數(shù)理化比肩的重要課程之一。美育能夠促進學生智力發(fā)展，擴大和加深他們對客觀世界的認識；促進學生和良好道德品質(zhì)的形成；培養(yǎng)、熏陶整個人生觀，形成更高的生命境界。在未來，不會音樂將會被淘汰！

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相信在在未來的日子里，美育高考必將實現(xiàn)！

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END

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更多信息，歡迎私信～

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