在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生逐漸明確了學(xué)習(xí)的意義，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用學(xué)生好奇心的特點(diǎn)，使其對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。下面，小編給大家?guī)碚{(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)課堂積極性的方法。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

教師要利用各種機(jī)會(huì)結(jié)合實(shí)際不斷向?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性的教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的社會(huì)意義，看到數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過程中，教師要明確提出并說明課題內(nèi)容的意義和重要性，還可以通過生活實(shí)例，知道學(xué)習(xí)到的知識(shí)能解決什么實(shí)際問題，讓其體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要，激發(fā)和培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

如：學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算后，可以讓學(xué)生量出黑板的長(zhǎng)和寬，然后求出黑板的面積。學(xué)生通過自己親身實(shí)踐，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從面提高學(xué)習(xí)的積極性。

創(chuàng)設(shè)寬松、開放的課堂氣氛

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)，發(fā)展能力和智力的主陣地，良好的課堂環(huán)境能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的求知信心。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍、開放的數(shù)學(xué)課堂環(huán)境，營(yíng)造輕松、民主的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在快樂、和諧的氣氛中，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自覺主動(dòng)、創(chuàng)造性地完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。

如：教學(xué)“20以內(nèi)的加法”時(shí)，出示8+4，要求學(xué)生盡要能多地想出口算方法。學(xué)生裝的思維非?；钴S，想出了多種方法。學(xué)生1用點(diǎn)數(shù)法，學(xué)生裝2用接著數(shù)法，學(xué)生裝3用湊十法等，通過讓學(xué)生充分思考、討論和交流，使學(xué)生得到張揚(yáng)，潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造意識(shí)得到保護(hù)，讓學(xué)習(xí)成為一件充滿發(fā)現(xiàn)、想象和快樂的事情。另外，教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，與學(xué)生建立一種新型的、合作的、朋友式的師生關(guān)系，要走下講臺(tái)仔細(xì)聆聽學(xué)生的回答，近距離的與學(xué)生接觸.這種寬松氛圍的建立，能夠使學(xué)生無(wú)所顧忌地表達(dá)自己的所思所想，能最大限度地使學(xué)生產(chǎn)生自覺參與的意愿，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生敢于思考、敢于探索，從而有自己真切的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。