前言

作者本科來自南京某雙非一本，審計類特色學(xué)校，一戰(zhàn)報考人大民商法，被刷后院內(nèi)調(diào)劑比較法，知行法學(xué)全程班學(xué)員。根據(jù)知行法學(xué)團(tuán)隊觀察，南京地區(qū)每年均有若干雙非上岸，或為南審，或為南師，或為南財，至于南大這種頂尖學(xué)校更是自不待言，印證了“自古金陵多才俊”。希望南京地區(qū)的同學(xué)，尤其是雙非一本的同學(xué)，延續(xù)這個優(yōu)良傳統(tǒng)。

一、基本情況

筆者來自于雙非一本學(xué)校，平時在校成績中等偏上，一戰(zhàn)人大民商法390+分，復(fù)試發(fā)揮失常被刷，最后通過七天時間準(zhǔn)備比較法調(diào)劑，并且最終人大比較法調(diào)劑上岸，同時也通過法考客觀題和主觀題。

筆者在這次主要是陳述筆者的初試經(jīng)驗和比較法的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并且復(fù)試的一些心態(tài)調(diào)整。

二、擇校原因

筆者高中便心向人大，所以研究生就選擇了人大，對于人大的擇校，筆者希望大家能夠結(jié)合自己的英語和政治的能力，因為一般而言，大家的綜合英語政治能力都能在雙70+，甚至在雙75+，所以大家可以先去做一套英語試卷，政治的話筆者認(rèn)為只要好好學(xué)習(xí)70+應(yīng)該問題不大。所以筆者認(rèn)為大家可以初步嘗試一下關(guān)于英語的卷子，測試一下自己的能力。

三、關(guān)于筆者的初試經(jīng)驗

關(guān)于初試考研經(jīng)驗：

筆者的初試成績是雙120+，專業(yè)課稍顯優(yōu)勢。所以筆者想接下來重點介紹一下筆者的初試的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

筆者初試選擇：應(yīng)用法是民法、刑法、知識產(chǎn)權(quán)法；理論法是憲法、法理學(xué)、中國法制史。

關(guān)于為什么選擇應(yīng)用法民、刑、知，一是因為大部分人都選擇于此，再加上筆者大二就系統(tǒng)學(xué)習(xí)過王遷老師的《知識產(chǎn)權(quán)教程》與劉春田老師的書，所以筆者選擇了這三門。

因此對于筆者就對這六門的學(xué)習(xí)經(jīng)驗也比較多，所以筆者想先就這六門的經(jīng)驗進(jìn)行一個總體的分析與比較。

（一）民法

民法的學(xué)習(xí)資料：《劉家安》法考基礎(chǔ)課/民法典法條課/擔(dān)保制度司法解釋課+鐘秀勇法考書+藍(lán)皮書《民法》上/下+知行法學(xué)民法講義+知行法學(xué)民法初試真題

1、大三上學(xué)期~大三寒假：大三時自知自己的民法基礎(chǔ)薄弱，因此選擇了劉家安老師的《民法基礎(chǔ)課》進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于劉家安老師的民法基礎(chǔ)課的確是強(qiáng)烈推薦的，是對于民法的整體思維的一個掌握是非常有幫助的。后期在大三寒假期間也對家安老師的《物權(quán)法》《債權(quán)法》系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)成果如下：

筆者是紙質(zhì)版本做完一份筆記后綜合其他資料又一一打字匯集成電子版本的民法資料。相當(dāng)于筆者自己重新再進(jìn)行一定的輸出。這在后期筆者正式進(jìn)行民法的學(xué)習(xí)過程中有非常大的幫助。（如果有需要可以私戳師兄，免費自取電子版筆記。）

2、自3月進(jìn)學(xué)校開始正式地進(jìn)入民法的學(xué)習(xí)。筆者此時學(xué)習(xí)的是王利明老師主編的《民法》第八版+鐘秀勇老師的法考《民法》，再者學(xué)習(xí)民法過程中，最重要的是體系的貫通，而不是對某一個知識點的鉆研，在學(xué)習(xí)這不同老師的三本書中，劉家安老師更加注重法理的講授，王利明老師主編的《民法》注重知識的體系完整，鐘秀勇老師更加注重民法知識的應(yīng)用價值，筆者認(rèn)為在體系方面可以借鑒鐘秀勇老師法考的體系（因為人大初試自改革之后題型和法考題型逐漸趨同），在具體的知識點說理部分仍需以劉家安老師與王利明老師主編的《民法學(xué)》為主。

下圖是關(guān)于體系的搭建，關(guān)于體系的搭建力求框架而不是過于細(xì)節(jié)，徒增背誦壓力以及導(dǎo)致知識混淆的后果。

3、自暑假開始學(xué)習(xí)劉家安老師民法的擔(dān)保制度解釋以及知行法學(xué)的《民法學(xué)講義》的相關(guān)視頻課程，自目前為止，筆者認(rèn)為擔(dān)保制度解釋仍然是重中之重的，因為擔(dān)保制度本身最考驗民法的整體的思維與邏輯能力，更能體現(xiàn)考生的基礎(chǔ)思辨，所以筆者希望大家能夠重視關(guān)于《民法典》相關(guān)配套司法制度的學(xué)習(xí)。

4、11月后期便是真題的演練，由于時間緊迫，筆者對于真題真正實戰(zhàn)地練習(xí)答題速度以及整體的思維能力水平只有一道，但是后期特別是12月15日之后，筆者的民法時間大多是一半進(jìn)行真題的背誦，一半進(jìn)行民法基礎(chǔ)的重復(fù)熟悉。真題的重要性不言而喻，通過真題以及《知行法學(xué)應(yīng)用法》的相關(guān)答案，筆者掌握了一套關(guān)于自己的一個答題思路同時也能夠大致了解民法的出題規(guī)律，這在筆者自己的初試民法答題有非常大的幫助。

5、關(guān)于民法的答題，主要可以分為這么幾步，語句的拆分、概念的分析、聯(lián)想記憶以及最后的上升民法原則——平衡之原則。

具體舉例而言：從意思表示這一概念可以延伸至意思表示的構(gòu)成要素——意思表示的形式——意思表示的生效——意思表示的解釋（解釋、解釋方法、解釋對象）——意思表示與民事法律行為（生效、無效、可撤銷之間的關(guān)系）——多方、單方、雙方民事法律行為——要約、承諾——哪些群體可以做出意思表示——上升為民法的基本原則——民法調(diào)整平等主體人身和財產(chǎn)關(guān)系——民法的目的和意義。

對于重點概念必須運用聯(lián)想記憶法進(jìn)行串想，特別是在民法的記憶中，筆者認(rèn)為最好的記憶方法就是將其說出來，知道自己的記憶的不足之處。

6、對于論文部分后期學(xué)長學(xué)姐會專門整理，不必看，商法不必看。

（二）刑法

刑法的學(xué)習(xí)資料：張明楷《刑法學(xué)》第六版+柏浪濤法考《刑法攻略》+知行法學(xué)刑法講義

1、關(guān)于筆者學(xué)習(xí)刑法的相關(guān)學(xué)習(xí)過程，仍是以《知行法學(xué)刑法學(xué)講義》與柏浪濤《刑法攻略》為主，以張明楷《刑法學(xué)》為輔。在考研的有限時間中，筆者認(rèn)為可以將張明楷的書作為工具書，進(jìn)行知識的查明。

2、關(guān)于系統(tǒng)地進(jìn)行刑法的學(xué)習(xí)過程中，先以學(xué)習(xí)柏浪濤的《刑法學(xué)攻略》為主，于此主要是張明楷書的一個濃縮的知識體系，并且對于后期知行法學(xué)講義的理解也會有非常好的幫助。筆者在暑假時期也系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了張明楷的《刑法學(xué)》的總則與重點罪名部分，但是之后在刑法的學(xué)習(xí)過程中，主要是作為參考學(xué)習(xí)，比如說筆者在看到侵占與盜竊罪的不同點時，會對張明楷一書中進(jìn)行搜索理解。對于《知行法學(xué)刑法學(xué)講義》筆者認(rèn)為充分的掌握背誦重點部分（總論）——分則（重點罪名）即可。勿去鉆研一些不重要的罪名（比如說危害國家安全罪一類，起到事倍功半的效果）

3、任何應(yīng)用法的學(xué)習(xí)都是要注重體系的精煉，筆者將每一重點章節(jié)（比如說共同犯罪、正當(dāng)防衛(wèi)等等）都做成體系，對于應(yīng)用法的背誦一定要以體系為主，之后再進(jìn)行一定的具體知識的補(bǔ)充。單純地背誦知識點而忽略體系的養(yǎng)成會導(dǎo)致整個刑法的知識呈現(xiàn)出一定散亂的部分，最終導(dǎo)致答題的顧此失彼。

4、刑法的真題仍然是非常重要的，筆者認(rèn)為真題在最后一個月是非常容易拉開差距的，對于真題的鉆研會發(fā)現(xiàn)刑法的一定的出題規(guī)律以及?？嫉闹R點，在最后一個月已經(jīng)充分地背誦了刑法學(xué)的體系＋具體知識內(nèi)容的情況下，可以充分地對真題進(jìn)行背誦。對真題的背誦不是盲目機(jī)械背誦而是需要注重思考，主要在于——相關(guān)概念的分析——概念的延伸——知識點與知識點的關(guān)系的建立——最后上升至刑法總則的相關(guān)原則與目的意義。關(guān)于真題的每一個答案的點都不能夠忽略，因為筆者發(fā)現(xiàn)對于答案中所給出的點真題也會進(jìn)行重復(fù)地考察。在刑法的提問中，筆者認(rèn)為是首先是以自己思考為主，末之再是向其他人提問。在考試過程中，筆者比較驚喜的是所考察的一些問題都是筆者曾經(jīng)與他人反復(fù)討論的，所以在考研過程中出現(xiàn)的問題，決不能草草了事。

5、關(guān)于刑法的答題體系，在具體的分則的罪名的回答過程中，可以運用鑒定式案例分析的方法（B站上可以參考車浩老師等的視頻）進(jìn)行回答，比如甲構(gòu)成盜竊罪，首先是構(gòu)成盜竊罪的構(gòu)成要件的滿足，再是為什么不構(gòu)成欺詐罪，為什么不構(gòu)成侵占罪，對于階層體系需要層層抽絲剝繭地分析。對于刑法的某些常見專業(yè)術(shù)語的的“套路”回答也是可以進(jìn)行一定的背誦，比如說在提及共犯時，可以說——以正犯為中心，以不法為中心，以因果性為核心。這在回答相關(guān)刑法題目的理論性會潤色不少。

（三）知識產(chǎn)權(quán)法

知識產(chǎn)權(quán)的學(xué)習(xí)資料：王遷《知識產(chǎn)權(quán)法教程》+劉春田《知識產(chǎn)權(quán)法》+李琛《知識產(chǎn)權(quán)關(guān)鍵詞》+知行法學(xué)知識產(chǎn)權(quán)講義

1、知識產(chǎn)權(quán)的學(xué)習(xí)方式筆者認(rèn)為是這六門科目中最為簡單，并且最易于吸收的。關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的學(xué)習(xí)方法——正如《知行法學(xué)講義》或是《關(guān)鍵詞》中所寫的主要是從“取得方式——歸屬——行使——限制——……”進(jìn)行一個框架的搭建。在知識產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)中，特別是在不同比較中，比如說商標(biāo)法和專利法的比較，尤其要注重將這些思維貫穿到底，力求任何比較的題目中能夠機(jī)械性的反射這個體系，因此需要不斷地自主練習(xí)，總結(jié)一套自己的答題的方式。

2、知識產(chǎn)權(quán)仍然貫穿著新修必考、重點必考、基礎(chǔ)必考的考試方式。因此筆者認(rèn)為對于王遷老師的《知識產(chǎn)權(quán)教程》的新版教材仍是必讀之物，但是需要注意的是，王遷老師與人大的體系思維方式仍然是不同的，因此重點掌握書中關(guān)于新修法條的理解、典型案例的理解，不必苛求事無巨細(xì)，其內(nèi)容仍然是以《知行法學(xué)知識產(chǎn)權(quán)講義》為主，進(jìn)行主要地背誦。同時，筆者看最新的人大的知識產(chǎn)權(quán)法的教材已出，可以直接購買最新版本去閱讀。?

3、在后期背誦知行法學(xué)知識產(chǎn)權(quán)講義時候，注重實體法，對于程序（比如說商標(biāo)的注冊程序、專利的申請程序）不用過于關(guān)注。對于一些有爭議的問題，比如說修改權(quán)和保護(hù)作品完整權(quán)的熱點問題，知行法學(xué)之后會一一作出，考生不必過于糾結(jié)此類，仍是重視基礎(chǔ)即可。

4、關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的體系以及相關(guān)的知識的背誦，筆者直接對著知識星球的體系（直接在知識星球搜索知識產(chǎn)權(quán)法即可知）與知行法學(xué)的講義背誦。在背誦體系部分，一定要有自己的理解，或者自己也可就知行法學(xué)的體系做出一定的刪改以符合自己的邏輯體系。

（四）法理學(xué)

法理學(xué)的學(xué)習(xí)資料：孫國華、朱景文《法理學(xué)》+知行法學(xué)法理學(xué)講義+《法理學(xué)關(guān)鍵問題》

1、關(guān)于法理學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在于前期，筆者認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)方法在于《法理學(xué)》書籍的提前預(yù)習(xí)+知行法學(xué)法理學(xué)的視頻（并且記相關(guān)的筆記）+課后的復(fù)盤。這是筆者認(rèn)為在法理學(xué)學(xué)習(xí)過程中最重要的學(xué)習(xí)方式，筆者在整個課程過后結(jié)束仍然把法理學(xué)再次看了一遍，在已經(jīng)有相關(guān)的理解程度上再看一遍教材，對于整個書的知識無疑是更加精進(jìn)一步的。

2、關(guān)于法理學(xué)的相關(guān)建議，筆者仍然秉持的是“基礎(chǔ)與聯(lián)系”的方針，對于講義的基礎(chǔ)仍然是重中之重的，筆者在初試法理學(xué)答題過程中，并沒有進(jìn)行過度發(fā)散性思維，所答的所有答案、體系全部來源于教材，筆者法理學(xué)試卷所寫所有的觀點在教材全部有據(jù)可查。而一些可能理論法較低的同學(xué)可能過于注重老師的論文的相關(guān)內(nèi)容，而忽視基本的教材的基礎(chǔ)，可能是分?jǐn)?shù)不高的原因。

3、關(guān)于法理學(xué)的相關(guān)答題方法（這也是師兄在課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)并且課后復(fù)盤的，一定要去做。因為在復(fù)盤之時不僅是對記憶的再次重述，同時也是對法理學(xué)的思維框架的復(fù)盤，這對之后真題的理解是非常有利的）這是師兄在課程中所提及的一些答題方法——分別是法的作用+兩個規(guī)則的區(qū)別+a與b的關(guān)系的邏輯思維導(dǎo)圖等（筆者自身加以整合，需要可自取。）

同時法理學(xué)的答題角度時也可以通過（應(yīng)然、實然）、（立法、執(zhí)法、司法、守法、法律監(jiān)督）、（理論與實踐）、（價值與事實）等層次進(jìn)行構(gòu)思。

后期師兄在講課課程中會出有關(guān)題目，筆者建議大家可以在初期都去練習(xí)。

在學(xué)習(xí)初期，特別是在暑假前適度的練習(xí)法理學(xué)的題目（半個月一道）對于后期的學(xué)習(xí)筆者認(rèn)為是有利無害的，它適度推測出你的思維方式、答題方式是否是在一個正確的軌道上，并且筆者自己重復(fù)增改自己的答案時，對于法理學(xué)三大體系——法哲學(xué)、法實證、法社會學(xué)有了更好地理解。關(guān)于法理學(xué)最后的思維方式仍然需要上升至形式法治與實質(zhì)法治（即亞里士多德的法治的觀點）的一個理念，最后法理學(xué)的每一個知識點都可以用相關(guān)的名人名言相關(guān)聯(lián)，可以進(jìn)行適當(dāng)記憶。

4、對于法理學(xué)后期的真題的背誦仍然是重中之重，筆者將法理學(xué)的真題及其答案背誦了至少三遍，達(dá)到“書讀百遍其義自見”的一個程度。因而在這次法理學(xué)考試中，筆者認(rèn)為很多設(shè)問方式和答題思路其實和以往的真題都很類似，所以寫的也比較順暢。

（五）憲法

憲法的學(xué)習(xí)資料：韓大元、胡錦光《中國憲法》+徐崇德、胡錦光《憲法》+知行法學(xué)憲法學(xué)講義+林來梵《憲法學(xué)講義》

1、關(guān)于憲法的學(xué)習(xí)方法，在黃、藍(lán)兩本書進(jìn)行通讀之后，掌握關(guān)于憲法的基本知識之后，最終還是回歸知行法學(xué)的《憲法學(xué)講義》與知行法學(xué)的相關(guān)課程，筆者認(rèn)為后期的知行法學(xué)的課程以及憲法的講義是人大憲法答題中所必備的知識。對于憲法的學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為可以直接進(jìn)行聽課——課后的復(fù)盤的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，韓大元老師的《中國憲法》有課后題目，可以半個月至一個月練習(xí)一道題目測試自己的相關(guān)掌握的熟練程度以及是否準(zhǔn)確。

2、憲法的由于考試題型的變化，從理論型逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橄嚓P(guān)地以應(yīng)用型為方式的考察方法，因此在學(xué)習(xí)過程中對于憲法總則的一些部分不必過于深究，因為畢竟屬于應(yīng)試型考試方法，因此憲法上的重點仍是在憲法的基本制度+國家機(jī)構(gòu)+憲法的基本權(quán)利這三大塊，對于國家機(jī)構(gòu)而言，主要是從性質(zhì)、地位、組成任期等幾個角度去構(gòu)思，對于基本權(quán)利主要是從定位、概念、概念辨析、憲法依據(jù)、基本權(quán)利的效力、保障、界限、合憲性審查等幾個方面進(jìn)行論述。以下是筆者整理的關(guān)于憲法的基本權(quán)利結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，后期如果可以直接背誦導(dǎo)圖+講義的知識。

3、關(guān)于憲法學(xué)的真題由于出題風(fēng)格向實務(wù)性進(jìn)行轉(zhuǎn)變，但是對于基本的憲法理論仍然需要做到一個宏觀體系上的掌握，比如說憲法精神、憲法理念，規(guī)范公權(quán)以保障人權(quán)需要用在論述題的最后以作升華。對于憲法的背誦難度筆者認(rèn)為不大，結(jié)合近幾年的考試真題而言，對于憲法的機(jī)構(gòu)、基本權(quán)利、基本制度全背即可。

（六）中國法制史

中國法制史的學(xué)習(xí)資料：曾憲義、趙曉耕《中國法律史》+法碩眾合的法制史的教材+知行法學(xué)的講義

1、關(guān)于法制史的學(xué)習(xí)的資料，仍是以知行法學(xué)的法制史的資料為主，其他的資料為輔。學(xué)習(xí)的過程主要是師兄的講授課程與眾合法碩法制史老師的課程相參照，將所有可填補(bǔ)的內(nèi)容放置于知行法學(xué)講義之上。整體效果大致如下。前期注重每章知識的學(xué)習(xí)與積累，主要在于知識的吸收。在晚上筆者會將自己所學(xué)習(xí)的知識再次嘗試說起來，看自己是否能夠理解。

2、后期在暑假時期，由于知識學(xué)習(xí)的散亂性導(dǎo)致知識無法在腦海中有機(jī)聯(lián)系在一起，所以筆者在暑假，根據(jù)知行法學(xué)的法律學(xué)的學(xué)習(xí)導(dǎo)圖（即思想——制度）在法律史講義前幾頁就有此框架圖，分別作了不同朝代的知識體系，以便于系統(tǒng)根據(jù)知識框架來學(xué)習(xí)具體的內(nèi)容。

3、法制史最重要的就是橫向與縱向的知識體系的貫通，比如說五刑制度的演變，從墨(在額頭上刻字涂墨)，劓(割鼻子)，剕(也作腓，砍腳)，宮(毀壞生殖器)，大辟(死刑)到死、流、徒、鞭、杖最后到笞、杖、徒、流、死再到清末廢除，那么文景帝廢肉刑、北齊廢宮刑等具體朝代做了什么也是需要進(jìn)行明確記憶?？v向的記憶需要自己對照每一章節(jié)，單獨羅列。進(jìn)行背誦。因而對于任何一個答題，都需要從橫向和縱向地方面答題。

4、法制史的答題過程就是可以直接從定位、地位、內(nèi)容、特點、評價、套話等這幾個方面來進(jìn)行總結(jié)，筆者自身曾經(jīng)書上的有關(guān)意義部分全部摘出進(jìn)行總結(jié)，從而得出關(guān)于評價有關(guān)制度的相關(guān)答題的方式，在答題時的確有所裨益。

四、關(guān)于背書的方法

（一）ANKI背書法

在和筆者一起備戰(zhàn)的研友（已上岸），她用的便是ANKI背書法，即將所有的知識點在學(xué)習(xí)過程中輸入ANKI中，后期根據(jù)自己的背書情況可以自己選擇熟練程度，ANKI會根據(jù)你的熟練程度發(fā)送相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行背誦，ANKI的制作原理與艾賓浩斯遺忘曲線一致，但是前期的制作會耗時比較長，對于后期的知識點的背誦會比較輕松。筆者考研肖四肖八選擇題與肖四的解答題的背誦用的是ANKI，效果的確會比較好。

（二）筆者的背書方式

1、筆者報名知行法學(xué)不久，在學(xué)習(xí)理論法的過程中，除了每天進(jìn)行知行法學(xué)視頻和講義的相關(guān)學(xué)習(xí)以外，在每天晚上都會進(jìn)行今天相關(guān)知識的重述（主要是合上課本重述相關(guān)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容）偶爾會有幾天有事沒有進(jìn)行，后期基本都在進(jìn)行中。筆者認(rèn)為在這期間每天進(jìn)行知識的重述的確是在筆者后期的學(xué)習(xí)過程中是有利的。建議大家可以自行組成小組每天進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)。

2、暑假的話筆者主要在家進(jìn)行學(xué)習(xí)，如有必要，可以選擇在外租房子或者在校學(xué)習(xí)，因為在家進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，免不了被各種事所打擾，筆者自身也承認(rèn)在家學(xué)習(xí)效率過低，導(dǎo)致在10月份之前一輪書也沒有進(jìn)行背誦。這也是經(jīng)驗之談。

3、筆者在10月份進(jìn)行相關(guān)地背誦，12月25之前背了三遍。筆者認(rèn)為盡可能地進(jìn)行早進(jìn)行背誦，在7、8月份就可以進(jìn)行相關(guān)地背誦，在目前越來越卷的情況下，所有的學(xué)科至少背誦3遍。背誦的主要內(nèi)容為框架+相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容+真題的背誦。而且不同部門法的背誦不能把部門法看作是孤島而脫離相關(guān)地背誦，比如在背誦法理學(xué)的相關(guān)體系之時，要和憲法總論的體系的背誦相互連貫，在背誦知識產(chǎn)權(quán)法時，也需要能夠聯(lián)想到民法、刑法的相關(guān)地規(guī)制內(nèi)容。

4、關(guān)于理論法的背書，筆者的個人看法是對于法理學(xué)（關(guān)于法社會學(xué)方面是熟讀即可，但是筆者當(dāng)時是全部背誦的。如果時間來不及筆者認(rèn)識熟讀就可以了。掌握框架還是非常重要，法理學(xué)的其他（即法實證論+法哲學(xué)）是進(jìn)行全體背誦。憲法的背誦的，憲法的框架也是進(jìn)行背誦爛熟于心（框架一般知行法學(xué)有額外的框架講義，可以進(jìn)行記憶。），對于憲法的重點背誦內(nèi)容還是在國家機(jī)構(gòu)+憲法權(quán)利這方面內(nèi)容，對于憲法的總論部分也是熟讀，（熟讀不等于熟悉）。因為在做憲法學(xué)的題目時候，最后需要對憲法學(xué)進(jìn)行上升到總論方面（即為了保護(hù)人權(quán)，限制公權(quán)力的目的，體現(xiàn)了憲法精神……這些內(nèi)容，）關(guān)于法制史這塊方面筆者也是跟著知行法學(xué)的框架體系，師兄講的關(guān)于法制史課很棒！后來筆者又增加了法碩法制史方面的課程，主要是眾合的課程，然后就是背誦，法制史全文背誦。注重橫向和縱向的背誦。需要在背誦的時候連貫起來，學(xué)會聯(lián)想。關(guān)于理論法的背誦，筆者是全部背誦。

5、關(guān)于應(yīng)用法的背書，筆者的看法是民法沒有必要進(jìn)行特意的逐字逐句地背誦，筆者認(rèn)為民法這種比較有思維能力的“活”法就是進(jìn)行不斷地重復(fù)，可以就一個知識點自己進(jìn)行闡述，民法的框架是需要背誦的，這個框架的搭建可以自己運用《民法》藍(lán)皮書第八版的知識+劉家安老師的框架+鐘秀勇來建構(gòu)框架，筆者對此的建議是：框架主要是以鐘秀勇的框架為主，劉家安老師與藍(lán)皮民法作補(bǔ)充。民法在初試的考察點一般就在總論+合同法+一定的物權(quán)法的內(nèi)容（擔(dān)保制度）。重者恒重，筆者后期并沒有看任何婚姻法、繼承法的知識內(nèi)容。刑法的話可以直接背誦《知行法學(xué)刑法學(xué)講義》，同時筆者看張明楷的書時也對此進(jìn)行了一定的補(bǔ)充。知識產(chǎn)權(quán)法的也是背誦知行法學(xué)的講義。應(yīng)用法的背書過程中主要注重的是理解而不是必須一個字不落地全文背誦。應(yīng)用法注重體系的構(gòu)建。

五、關(guān)于真題

筆者認(rèn)為真題真的非常重要，所有近3年來的真題解析筆者都是全部背誦的，真題相關(guān)解析知行法學(xué)都會有注明，因為你能夠從解析中能夠推測出老師的出題規(guī)律，而且能從解析題中知道一些答題的必備技巧，所以筆者在后期一個禮拜基本上是背真題的，但是不能完全只背真題，因為最重要的還是講義上的基礎(chǔ)。同時也要進(jìn)行一定的真題的模擬，當(dāng)時筆者是對應(yīng)用法、理論法一共6道題，每天模擬一道題，筆者主要是看時間來不來得及，以及對自己記憶程度的一個演練。以下為法理學(xué)所列真題的答題技巧，一定充分地掌握甚至背誦。

六、關(guān)于調(diào)劑的心態(tài)

筆者關(guān)于民商的復(fù)試失敗，其實很簡單，通過官網(wǎng)也能夠看到筆者的英語口語分?jǐn)?shù)是比一般平均分低10分左右，所以對于人大考研而言，無論考什么分?jǐn)?shù)都不是說百分之百能上岸，仍然需要投入在大量時間充分的復(fù)試，關(guān)于民商的復(fù)試的話，筆者認(rèn)為仍然是基礎(chǔ)不牢地動山搖，筆者覺得這是在初試、復(fù)試所有都普遍適用的。筆者在英語口試這方面的確是沒有用心準(zhǔn)備，所以有這個英語成績是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。但筆者告訴自己必須盡快調(diào)整方案，并且迅速加入新一輪的迅速學(xué)習(xí)，因此筆者有意識地調(diào)整“歸0”的心態(tài)，因為也是最后一次機(jī)會，認(rèn)為自己其實沒有任何優(yōu)勢，大家都是在同一起跑線，所以必須付出加倍努力。并且?guī)熜謳熃阏娴慕o了筆者許多許多幫助，真的特別感謝，沒有他們真的無法能夠順利調(diào)劑。

七、關(guān)于比較法的學(xué)習(xí)

比較法的參考書籍：德國茨威格特《比較法總論》中的總論部分+法大的《比較法書籍》+人大朱景文主編的《比較法書籍》+比較法教研室老師的論文

關(guān)于比較法的學(xué)習(xí)筆者自己認(rèn)為是要能夠?qū)傉撨M(jìn)行一個基礎(chǔ)的把握，筆者覺得看這三本書的總論真的已經(jīng)足夠了。關(guān)于比較法的總論大體就在比較法的范圍、比較法的意義、比較法的功能主義理論、比較法的法律全球化、法系的不同判斷標(biāo)準(zhǔn)、英美法系、大陸法系這些經(jīng)典理論需要進(jìn)行充分地掌握。

對于人大比較法的話，重點還是看人大比較法的書籍，因為不同學(xué)校老師肯定注重不同的方向，但是總論都是萬變不離其中的。同時也要重點關(guān)注老師的論文，由于比較法教研室的老師比民商法的老師少，因此對于論文的重視程度必須很大。這個在復(fù)試過程中也是很重要的。

比較法同時大多都是部門法的比較，但是你在比較法過程中，特別是在初試學(xué)習(xí)過程中，比如說學(xué)習(xí)憲法中，不同國家的憲法解釋的對比、學(xué)習(xí)法理學(xué)過程中，比如說不同國家的制定法、判例法，法的淵源的不同，學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)法，平行進(jìn)口問題，學(xué)習(xí)民法，債權(quán)形式主義物權(quán)形式主義的區(qū)別，學(xué)習(xí)刑法過程中，也是有所對比的。

同時因為上次英語的慘敗，筆者就充分好好準(zhǔn)備了英語口試，英語口語的話，因為一般而言，不是在英語的環(huán)境下，不會有很正宗的英語口語，所以筆者覺得只需要讓自己的發(fā)音能夠讓老師聽清，能夠完整表述自己即可，自己在平時也可以積累一下語言的素材~

關(guān)于比較法的筆者后期又寫了一點講義，如果需要的學(xué)弟學(xué)妹可以戳筆者。

八、關(guān)于法考的準(zhǔn)備

筆者于考研期間同時也通過了法考，對于此，首先說明，法考的難度可能由于多種原因，的確處于一個難度下降的問題。因為筆者自己的舍友考華政的法碩，根本沒有刷過任何法考題目，只要在客觀考試前三天、主觀題前三天看了法考，最后都過了法考客觀題與主觀題。。所以筆者認(rèn)為在考研的同時同時通過法考并不是一件非常困難的事。在考研期間前期可以適度拿出2~3小時學(xué)習(xí)相關(guān)的法考的內(nèi)容，筆者認(rèn)為將視頻真題刷過一遍就足以應(yīng)對法考了。同時在法考的客觀題前7天在竹馬APP上純粹把法考所考的選擇題再刷幾遍，在法考的主觀題前3~5天將法考的主觀題的真題刷幾遍，對于主觀題的答題是有規(guī)律可尋的，需要找到主觀題的相關(guān)答題方式與套路，同時學(xué)會法條的檢索方式，所以法考主觀題的難度真的不大。

九、關(guān)于英語與政治的復(fù)習(xí)

（一）政治

筆者的成績比較一般，因此在此之中并不做詳細(xì)表述。但是就政治而言，仍然是政治得選擇題得天下，筆者的政治學(xué)習(xí)時間在七月末開始。起初是肖秀榮的精講，跟著徐濤的老師的課進(jìn)行學(xué)習(xí)，后期就是刷1000題，筆者在刷1000題幾乎達(dá)到全錯的程度，但是筆者認(rèn)為錯誤的可以圈出來，買一本新的1000題，進(jìn)行重新檢測錯誤的部分。同時后期也跟了腿姐的技巧班、沖刺班與押題班。最后反復(fù)背誦肖四的真題部分。其實就此次的經(jīng)驗而講，如果有時間的話對于馬原的原理部分盡可能進(jìn)行相關(guān)地背誦可能會比較好。如果后期時間不夠就直接上手背誦肖四即可。

（二）英語

關(guān)于英語，筆者六級裸考580，但是筆者初試英語分?jǐn)?shù)在相對人大學(xué)子中是處于劣勢地位的，因此關(guān)于筆者的英語的一個后期英語的一個失敗的經(jīng)驗是可以一談的。英語一定是得閱讀者得天下，因而英語的閱讀可以去聽關(guān)于唐遲老師的技巧班的相關(guān)視頻。筆者在后期英語的失誤有三個方面：

1、為后期停止了對英語單詞的背誦。英語單詞的背誦一定要持續(xù)性地，即使在后期每天只背誦幾分鐘，仍然需要持續(xù)性。

2、過于重視閱讀的訓(xùn)練，筆者最后把大量的時間花在英語專四專八的閱讀方面，因為真題已經(jīng)很熟練了，所以最后并沒有進(jìn)行真題的重復(fù)程度，而是抱著一種“專四專八的難度筆者都可以，英語考研更沒問題”的態(tài)度去閱讀學(xué)習(xí)，顯然此時英語的方向上顯然走錯了道路。后期更加應(yīng)該對真題進(jìn)行反復(fù)地演練，力求做題規(guī)律。并且現(xiàn)在真題越來越簡單的情況下，一定要重視相關(guān)翻譯和作文。筆者最后并沒有過多地重視英語的小作文和大作文的答題方式和背誦，并且持一種很自信的態(tài)度（因為筆者在六級英語作文與翻譯部分拿的是近乎滿分狀態(tài)），所以在考場上由于練習(xí)次數(shù)過少英語作文因而最終導(dǎo)致寫的不順手而涂涂改改。

3、對于英語的考場時間并沒有過多關(guān)注，致使筆者最終以為提前半小時交卷，后面作答題目明顯呈現(xiàn)慌亂無序的狀態(tài)。最終導(dǎo)致英語的初試分?jǐn)?shù)過低。這也是希望學(xué)習(xí)學(xué)妹引以為鑒的地方。下圖是筆者結(jié)合多個考研英語90分以上的帖子所做的英語規(guī)劃，需要可以自取。

十、關(guān)于備考的相關(guān)建議

1、在考研學(xué)習(xí)過程中，務(wù)必做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的狀態(tài)。關(guān)于學(xué)術(shù)的爭議以及相關(guān)熱點，后期知行法學(xué)都會出，所以不必?fù)?dān)心任何事，所要做的就是專注于知識的學(xué)習(xí)，在知識的有關(guān)學(xué)習(xí)務(wù)必達(dá)到沉浸的一個狀態(tài)，筆者在學(xué)習(xí)任何課程中，通常會感受到時間流逝的迅速而不自覺。

2、遠(yuǎn)離一切電子產(chǎn)品。如果可以只帶一個iPad進(jìn)圖書館，并且遠(yuǎn)離娛樂視頻，可以的話直接進(jìn)行卸載。筆者曾經(jīng)嘗試過帶手機(jī)和不帶手機(jī)的區(qū)別，最后發(fā)現(xiàn)不帶手機(jī)的效率的確要比任何時間的效率要高。

3、關(guān)于學(xué)習(xí)時長，一定要是有效的學(xué)習(xí)時長，即真正學(xué)習(xí)的時長，可以自己在網(wǎng)上購買一個學(xué)習(xí)時鐘表來進(jìn)行每天的學(xué)習(xí)計時。筆者的大三下學(xué)期仍然有九門課，在沒課的時間基本在學(xué)習(xí)，周末大致能學(xué)習(xí)到12~13小時左右，零碎的學(xué)習(xí)時間仍然是非常寶貴的，比如說在走路、吃飯期間可以背單詞，或者背一些比較簡單的概念，比如說法治的概念這些。大致學(xué)習(xí)到連做夢都在背書的一個狀態(tài)，那么上岸的問題真的不大。后期沒課時間筆者的學(xué)習(xí)時長在12~16小時左右。

4、關(guān)于筆記方面，筆者的筆記直接記在了《知行法學(xué)的講義》之上，主要是為了方便和時間管理，最后筆記是為了實用性，而不用過于美觀。

5、關(guān)于找研友的方面，其實筆者并沒有注重找研友，但是在備考中認(rèn)識了一些人，其中對筆者影響最大的就是備考中南財法制史的一個研友，她幫助了筆者梳理筆者最困惑的魏晉南北朝的知識點，還有清朝宋朝的知識點，并且把某些知識點，比如說刑罰的演變，以及為什么要這樣演變，朝代的更替都講的一清二楚，并且她在背誦中，筆者也幫她縷了一下憲法的體系，所以在這個過程中，對知識的相互回答不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果，同時也可以暫緩壓力。但是很多研友是湊在一起就是一起聊天玩耍的，這個在考研過程中是切忌的，研友僅限于互相鼓勵、互相幫助專業(yè)課，不要去過于聊家常，主要是專業(yè)課的學(xué)習(xí)與互相幫助，偶爾在需要時可以互相鼓勵。

希望各位在備考2023年的人大的學(xué)子們能夠繼續(xù)成功！只要你付出百分之百的努力+正確的方向（在專業(yè)課方面選擇知行就是正確的方向），穩(wěn)穩(wěn)地上岸~

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