專業(yè)課備考建議

①個(gè)人復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

1. 普通心理學(xué)，考的范圍很大，并且比率很高，所以在復(fù)習(xí)普心的時(shí)候更加注重重要單元的學(xué)習(xí)，比如注意（注意含義、功能、品質(zhì)、注意廣度、注意分配、注意穩(wěn)定性、雙加工理論和認(rèn)知資源理論等）、知覺(jué)（知覺(jué)含義、和感覺(jué)的關(guān)系、知覺(jué)理解下、恒常性、整體性、選擇性、組織原則、時(shí)間、大小、深度知覺(jué)和影響因素等）、記憶（記憶的含義、信息加工、記憶分類（短時(shí)記憶，長(zhǎng)時(shí)記憶，工作記憶）、記憶理論，艾賓浩斯記憶曲線等）的部分，這些內(nèi)容需要畫(huà)框架圖，從大框架到小框架，最好能夠把框架背下來(lái)，框架里那些知識(shí)點(diǎn)很重要，那些需要讀熟，那些不是常考點(diǎn)，也要很清楚，這樣普心的整體框架在腦中記住，二輪復(fù)習(xí)就容易很多。

2. 其次是發(fā)展心理學(xué)，發(fā)展會(huì)設(shè)計(jì)到很多的內(nèi)容，發(fā)展心理學(xué)思維導(dǎo)圖做法有兩種，一種是根據(jù)章節(jié)來(lái)做的，就是標(biāo)題完全是按照每一章節(jié)來(lái)標(biāo)定，就是按照每一章所包含的內(nèi)容來(lái)做這一章的內(nèi)容；還有一個(gè)方法就是橫向來(lái)做思維導(dǎo)圖，因?yàn)榘l(fā)展心理學(xué)是講述的關(guān)于一個(gè)人的一生的內(nèi)容，那么一段時(shí)期的心理特征在另一時(shí)期乃至整個(gè)人生都是會(huì)出現(xiàn)的，只是表現(xiàn)形式和內(nèi)容發(fā)生了變化。其次，要抓住重點(diǎn)章節(jié)，比如發(fā)展心理學(xué)理論、發(fā)展心理學(xué)研究方法、嬰兒、幼兒、小學(xué)兒童、青少年時(shí)期的心理發(fā)展等等。當(dāng)然，中間還有更多的細(xì)節(jié)需要填充，手寫(xiě)思維導(dǎo)圖能幫助我們填充和記憶這些內(nèi)容。

3. 實(shí)統(tǒng)測(cè) ?347的實(shí)統(tǒng)測(cè)一般不考計(jì)算題，統(tǒng)計(jì)考的點(diǎn)很大，一般都是統(tǒng)計(jì)書(shū)中最為核心的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)考單選、名詞解釋、簡(jiǎn)答等。如集中量數(shù)（均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)及三者關(guān)系）和差異量數(shù)（全距、離差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等）、推斷統(tǒng)計(jì)常見(jiàn)的分布 如正態(tài)、t、卡方等、方差分析（完全隨機(jī)和隨機(jī)區(qū)組）。

實(shí)驗(yàn)：了解實(shí)驗(yàn)心理學(xué)產(chǎn)生，關(guān)注實(shí)驗(yàn)對(duì)人和動(dòng)物的倫理、實(shí)驗(yàn)變量（自變量，因變量，額外變量，信度和效度）、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（真實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)、非實(shí)驗(yàn)的分類及其優(yōu)缺點(diǎn)）被試間和被試內(nèi)及混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。測(cè)量：測(cè)量方面主要是記住經(jīng)典測(cè)量理論及其常見(jiàn)的心理測(cè)量。

4. 社會(huì)心理學(xué)考的比較直接，在總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和框架之后對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行背誦?？嫉矫~解釋和簡(jiǎn)答題的時(shí)候把知識(shí)點(diǎn)擺上即可。如社會(huì)心理學(xué)研究對(duì)象、方法、基本理論（精神分析，社會(huì)學(xué)習(xí)、社會(huì)認(rèn)知理論等）、社會(huì)思維（自我認(rèn)識(shí)、社會(huì)認(rèn)知、態(tài)度）社會(huì)關(guān)系（人際關(guān)系，侵犯行為，利他行為，親密關(guān)系）等。

5. 人格、管理和咨詢：人格從人格的界定，成因開(kāi)始，記住各種學(xué)派的理論，如精神分析（經(jīng)典和新精神分析學(xué)派的）各個(gè)代表人，及人格界定、人性觀，人格動(dòng)力，人格結(jié)構(gòu)。

管理心理學(xué)考考的比較少，有管理哲學(xué)（經(jīng)濟(jì)人理論，社會(huì)人，復(fù)雜人，自我實(shí)現(xiàn)人理論）、組織激勵(lì)（如三重需要理論、ERG理論、行為矯正理論等的主要理論及應(yīng)用。）

咨詢：主要咨詢關(guān)系的建立，影響因素（共情，積極關(guān)注，尊重和溫暖，真誠(chéng)可信），工作基本原則（保密、時(shí)間，地點(diǎn)，情感限定等原則）各種治療理論及其實(shí)踐。

②復(fù)習(xí)建議?

1. 找到自我定位，當(dāng)下自己的水平，自己的目標(biāo)，并且能達(dá)到什么樣的高度，查閱資料，找到自己復(fù)習(xí)節(jié)奏和方向。

2. 做好學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間，安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，每周的復(fù)習(xí)總結(jié)，要按照計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施。

3. 手寫(xiě)框架圖，最好是按照自己看書(shū)來(lái)寫(xiě)，這樣既便于自己記憶，對(duì)書(shū)本框架也有了解。

4. 重在堅(jiān)持，而不是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

③參考書(shū)目

1《 普通心理學(xué)》（第5版），彭聃齡主編， 北京師范大學(xué)出版社，2019年；

2《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，郭秀艷著，人民教育出版社，2004年；

3《心理與教育測(cè)量》（第3版），鄭日昌主編，人民教育出版社，2015年；

4《發(fā)展心理學(xué)》（第3版），林崇德主編，人民教育出版社，2018年；

5《社會(huì)心理學(xué)》（第4版），侯玉波主編，北京大學(xué)出版社，2020年；

6《人格心理學(xué)》，黃希庭編著，浙江教育出版社，2002年；

7《心理咨詢與心理治療》，錢銘怡著，北京大學(xué)出版社，2006年；

8《管理心理學(xué)》（第四版），程正方，北京師范大學(xué)出版社，

9?《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)》（第四版），張厚粲，北師大出版社

10《變態(tài)心理學(xué)》錢銘怡，北京大學(xué)出版社