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單位打算組織一次以“網(wǎng)絡(luò)時代背景下的深度閱讀”為主題的講座。這次講座擬邀請市圖書館的館長為主講人，并在講座后與單位同事進行交流。領(lǐng)導(dǎo)把此項活動交由你來組織，希望這次活動組織得有新意。你會怎么開展這項活動？??

【示范答題】

各位考官，伴隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來和生活節(jié)奏的逐漸加快，人們的閱讀途徑及方式越來越廣泛、便捷和多樣化。但與此同時，碎片閱讀、淺度閱讀的情況增多，部分人已經(jīng)逐漸丟失深度閱讀的習慣。組織一次以“網(wǎng)絡(luò)時代背景下的深度閱讀”為主題的講座，不僅有利于使同事們明確深度閱讀的益處，培養(yǎng)大家深度閱讀興趣，也有利于使大家掌握網(wǎng)絡(luò)時代背景下進行深度閱讀的方法等。領(lǐng)導(dǎo)讓我負責籌備這次講座活動，我會抓住以下幾個方面，讓活動有新意、有效果。??

第一，全面調(diào)研，了解情況。我會通過單位微信群及QQ群向各科室發(fā)放調(diào)研問卷，具體包括是否進行閱讀，閱讀頻率、閱讀途徑和方式，深度閱讀所占比重，閱讀偏好，在閱讀過程當中存在的問題和困惑等。同時向單位同事征求對此次講座的意見和建議，做好匯總整理工作。??

第二，多種方式，提高興趣。我會與圖書館館長進行前期溝通，請館長根據(jù)前期調(diào)研情況，有針對性地準備講座內(nèi)容。講座內(nèi)容既要包括當前社會層面及我們單位的閱讀實際情況，又要包括網(wǎng)絡(luò)碎片閱讀及淺度閱讀方式與深度閱讀的比較，還要包括當前背景下如何進行深度閱讀等。我們可以請館長在講座中結(jié)合自身在深入閱讀時的一些體會和感悟，并選擇同樣主題的簡化本名著與原作之間進行對比，深入闡釋深度閱讀的意義；同時可以請館長為大家介紹當前圖書館的藏書，并推薦一些高質(zhì)量書單以及書籍獲取方式，使大家明確線上線下深度閱讀途徑，主動培養(yǎng)深度閱讀興趣。??

第三，互動交流，保證效果。在交流階段，要結(jié)合前期調(diào)研情況，鼓勵單位同事積極與圖書館館長進行交流。一方面可以通過不記名傳遞問題紙條的方式，邀請館長為同事們解答在網(wǎng)絡(luò)時代遇到的深度閱讀困擾及問題；另一方面可以通過贈書抽獎的方式，鼓勵大家踴躍發(fā)言。既可以針對講座提出相關(guān)問題，又可以談一談參加此次講座的收獲等，從而進一步提高同事們的深度閱讀意識。??

第四，做好總結(jié)，形成長效。在此次座談結(jié)束之后，我會將此次講座相關(guān)影像資料及情況整理后通過單位宣傳欄、官方網(wǎng)站、官方微博及微信公眾號等進行展示以進一步宣傳；并與領(lǐng)導(dǎo)及圖書館館長進行溝通，在單位內(nèi)部設(shè)置流動圖書站，定期向圖書館統(tǒng)一借閱一些優(yōu)秀圖書供單位同事閱讀；同時建議領(lǐng)導(dǎo)積極推進“書香機關(guān)”和“學習型機關(guān)”建設(shè)，定期在單位內(nèi)部開展讀書會、讀書推薦、書籍體會征集等活動，從而形成愛讀書、勤閱讀、多學習的良好風氣，進一步提高干部隊伍素質(zhì)，更好地為人民服務(wù)。??

各位考官，以上就是我的回答，考生作答完畢。