教培機構要想獲得更多生源，就必須要搭建在線培訓網(wǎng)校系統(tǒng)，如此可以擴大用戶群體，為更多想要學習的上班族、學生提供一個學習平臺，解決課程的計時消課問題。

所謂的消課，即消減課時的教程。一般教培機構搭建的在線培訓網(wǎng)校，出售教學課程大多以課時為單位。學生觀看了一節(jié)課時，也就意味著消了一節(jié)課，這也是“消課”一詞的由來。計時消課也就更好理解，一些課程按照時間計費，每小時多少元，滿足不同時間安排的學員學習。

之所以說在線培訓網(wǎng)校系統(tǒng)可以解決課程的計時消課問題，這是因為課時課消工作是教培機構日常的重要管理工作之一?？梢宰詣由烧n時消耗表，提高課消統(tǒng)計效率；課程錄入之后，自由分類，減輕講師工作壓力；還支持課時自動扣除功能，學員可以根據(jù)自己的學習情況，充次，每消費一次便會扣除一次，對于剩余的次數(shù)，學員一查便知，清晰明了。

而教培機構在開發(fā)搭建在線培訓網(wǎng)校之前，除了需要具備課時課消功能之外，還需明白一些道理。比如開設直播的目的、直播教學互動形式、根據(jù)教培機構規(guī)模大小選擇合適的在線網(wǎng)校系統(tǒng)。

開設直播的目的。我們開啟直播授課并不是為了賣課，如果僅是為了出售課程，那么大可上傳教學視頻、圖文等形式。合格的教培機構轉型線上，一定是在教學質量上、教師資源上、教學后的服務上得以服眾。因此，在線培訓網(wǎng)校系統(tǒng)開設直播授課功能，保證優(yōu)質教學內容才是關鍵。

那保證了優(yōu)質的教學內容，沒有較好的教學方法也是徒勞。此時就需要講師授課的生動、有趣，多個直播互動形式，調動起學員的學習積極性，提高學習效率。只不過，直播授課不同于錄播，出現(xiàn)錯誤可以重頭來過，因此直播授課支持哪種互動形式要謹慎設計。文字評論、連麥、搶答等方式，哪種方式更讓學員喜歡，哪些可以起到較好的教學效果，這都是教培機構在搭建在線培訓網(wǎng)校系統(tǒng)要考慮的事情。

另外，不同教育培訓機構規(guī)模大小不一，有的面向數(shù)千位學員，有的面向數(shù)百位學員，規(guī)模大小取決于是選擇高延遲還是系統(tǒng)穩(wěn)定性、兼容性等比較差的在線網(wǎng)校系統(tǒng)。對應的開發(fā)搭建成本也不相同。除此之外，網(wǎng)校系統(tǒng)的功能多少也將會影響著開發(fā)成本，選擇開發(fā)公司時一定要與開發(fā)商溝通教培機構的想法及意見，量身定制屬于自己的線上教育平臺。