怎樣指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)？廣大數(shù)學(xué)教師面臨著更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何領(lǐng)會(huì)新教材、把握新教材，如何在新課改中充分展示新教材的魅力，成為人們探索實(shí)踐的目標(biāo)。今天，小編給大家?guī)?lái)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

（一）樹(shù)立全新的教學(xué)觀念，定位全新的教師角色。新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，通過(guò)傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。它首先對(duì)教師舊有的教育觀念提出了挑戰(zhàn)，要求教師不再作為知識(shí)的權(quán)威將預(yù)先組織好的知識(shí)體系傳授給學(xué)生，而是充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過(guò)程。對(duì)此，教師要有深刻的認(rèn)識(shí)，要立足學(xué)生終身發(fā)展以及參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的需要，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，樹(shù)立以人為本的觀念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步的要求，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師的教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變是正確使用教材、做好教材實(shí)驗(yàn)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提，只有我們的教學(xué)觀念與新教材基本理念相吻合，深入研究新教材和新的教學(xué)方法，才能更好地使用新教材，熟練地駕馭新教材，使新教材盡其所能。

（二）把握全新的教材精髓，創(chuàng)造性地使用新教材。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)從”知識(shí)傳授”的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變到”以學(xué)生為主體”的實(shí)踐模式，著眼于數(shù)學(xué)思想方法的滲透和良好的思維品質(zhì)的養(yǎng)成，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這既是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，也是新教材的精髓所在。在新教材的實(shí)踐中，教師應(yīng)準(zhǔn)確的把握其精髓，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，結(jié)合近幾年課改中涌現(xiàn)的激勵(lì)式、探究式、發(fā)現(xiàn)式等出色的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合新教材的特點(diǎn)，有選擇地加以吸收利用，逐步形成有新教材特色的、符合自身實(shí)際的教學(xué)方法，更好地拓展新教材的課堂教學(xué)空間。

（三）靈活使用新教材，設(shè)計(jì)出新穎的教學(xué)過(guò)程。教師要營(yíng)造以學(xué)生為主體的嚴(yán)謹(jǐn)活潑的課堂氛圍，改變課堂上傳統(tǒng)的老師問(wèn)學(xué)生答的舊模式，更多地采取討論、辯論等方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中。問(wèn)題可由學(xué)生來(lái)提出，結(jié)論由學(xué)生來(lái)探究，方法由學(xué)生來(lái)摸索，結(jié)果由學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，甚至可以讓學(xué)生上講臺(tái)講解。鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異、挑戰(zhàn)知識(shí)權(quán)威，使學(xué)生解放思想、開(kāi)闊視野，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

（四）整合各種教學(xué)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素材。在教學(xué)過(guò)程中，把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)內(nèi)容有機(jī)勾連，比如用三維動(dòng)畫(huà)制作成多媒體課件，立體、形象、直觀地講解幾何圖形的各種要素。例如需要用“翻折”、“旋轉(zhuǎn)”、“平移”等知識(shí)證明的定理，都可用《幾何畫(huà)板》動(dòng)態(tài)的揭示知識(shí)的形成過(guò)程，既直觀形象，又提高了課堂效率激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。