為何社會(huì)規(guī)則對(duì)自閉癥孩子如此重要？
當(dāng)我們?cè)诠矆?chǎng)所安逸的休息時(shí)，忽然旁邊有人敲桌等行為持續(xù)發(fā)出異響，我們都會(huì)很煩甚至生氣，無(wú)論發(fā)出噪音的人是在做什么。

如果我們知道這個(gè)人可能不是故意的，那可能會(huì)多些理解，但仍不希望被打擾。在公共場(chǎng)所盡量保持安靜，不打擾別人，這就是社會(huì)規(guī)則。

所以有時(shí)候，別人并不是因?yàn)樽蚤]癥本身而不愿接近，而是因?yàn)闆](méi)有規(guī)則打擾到別人，或者給他們帶來(lái)困擾才戴上“有色眼鏡”。

因此，我們?cè)诔珜?dǎo)對(duì)自閉癥群體多一點(diǎn)包容與接納的同時(shí)，最有效、最直接的，就是培養(yǎng)孩子的社會(huì)規(guī)則意識(shí)，我們那么希望孩子能夠融入在班級(jí)里、人群中，有規(guī)則意識(shí)，就是邁出去必須的一步。

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說(shuō)到社會(huì)規(guī)則，其實(shí)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和生活中，潛移默化就學(xué)會(huì)的東西，既泛化又抽象，這教起來(lái)實(shí)在是有難度，但是，社會(huì)規(guī)則對(duì)我們的生活影響又實(shí)在是很大，我們務(wù)必把這一技能教給孩子。

普通孩子可能不用特意去教就慢慢洞察這一切，但自閉癥孩子則直白單純的多，必須讓他們清楚的認(rèn)識(shí)到這是必須的。

社會(huì)規(guī)則是個(gè)很大的教學(xué)分類(lèi)，我們先以?xún)蓚€(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則告訴家長(zhǎng)如何去教孩子，讓孩子們明白更多的社會(huì)規(guī)則。

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學(xué)會(huì)適時(shí)說(shuō)“謝謝”

通常會(huì)說(shuō)“謝謝”的人，讓我們感到很舒服很有禮貌。學(xué)會(huì)在正確的時(shí)間說(shuō)“謝謝”是非常重要的社會(huì)規(guī)則。

說(shuō)“謝謝”，一般會(huì)在別人幫助你時(shí)或者強(qiáng)化特定的行為時(shí)用到。講禮貌是每個(gè)人都需要的，自閉癥孩子缺少的是不知道為什么要說(shuō)謝謝，對(duì)他們而言關(guān)注別人的言行實(shí)在是太難了，弄清言語(yǔ)和行為背后的意圖更難。

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如何讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”呢？

1、言傳身教
讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝，家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中一定不要忘記常常說(shuō)，也許孩子還不能很清楚的明白“謝謝”背后的含義，但他們很可能會(huì)模仿說(shuō)出這個(gè)詞。

2、用孩子能理解的方式說(shuō)清楚為什么需要說(shuō)“謝謝”
如果你的孩子還沒(méi)有語(yǔ)言，這時(shí)你需要讓孩子習(xí)慣有“謝謝”這個(gè)詞，習(xí)慣的方式就是常常說(shuō)。

如果你的孩子有語(yǔ)言，就要在特定的情景里“機(jī)會(huì)教學(xué)”，比如，孩子想吃巧克力，這個(gè)時(shí)候，告訴他要先說(shuō)“謝謝”，因?yàn)檫@是媽媽買(mǎi)來(lái)給你的，應(yīng)該感謝媽媽。

比如在午餐時(shí)間，奶奶端出了熱騰騰的飯菜，這些菜是奶奶很早起來(lái)去菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的，又花費(fèi)了很多時(shí)間把飯做好，應(yīng)該謝謝奶奶讓我們吃到這么好的飯菜。

最重要的就是，讓孩子意識(shí)到，別人并不是必須幫助他，這些幫助都是源于重視和愛(ài)。在生活中，這樣的機(jī)會(huì)其實(shí)很多，爸爸媽媽們盡可能的發(fā)掘，當(dāng)堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不但學(xué)會(huì)常說(shuō)“謝謝”，而且收獲的善意也越來(lái)越多。

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3、什么時(shí)候說(shuō)謝謝？

當(dāng)別人讓你感到“開(kāi)心”、“舒服”、“安全”等感受時(shí)，就可以說(shuō)謝謝了。

如果不說(shuō)“謝謝”呢？
孩子意識(shí)不到周?chē)藢?duì)他的付出，或者以為別人的幫助和付出是本該如此，對(duì)開(kāi)展社交十分不利，因?yàn)樗腥硕枷矚g有禮貌的孩子。

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說(shuō)出“對(duì)不起”

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在我們的文化傳統(tǒng)里，即使知道自己做的不得當(dāng)，好像也很難說(shuō)出“對(duì)不起”。對(duì)不起，是道歉，說(shuō)明我們做錯(cuò)了一些事，這對(duì)很多成年人似乎都不容易面對(duì)。

教自閉癥孩子說(shuō)“對(duì)不起”時(shí)，首先，要明確一點(diǎn)：說(shuō)對(duì)不起并不代表這個(gè)人就是弱者，而是用正面的方式面對(duì)自己的錯(cuò)誤或者過(guò)失。

如何讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”呢？
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1、言傳身教還是很重要！
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2、用孩子能理解的方式說(shuō)清楚為什么需要說(shuō)“對(duì)不起”

如果孩子控制不住的發(fā)脾氣、砸東西，當(dāng)他情緒穩(wěn)定下來(lái)時(shí)，告訴他應(yīng)該說(shuō)“對(duì)不起”，因?yàn)樗男袨樽寢寢尯軅?，砸壞的東西是爸爸媽媽努力工作換來(lái)的，他其實(shí)可以嘗試用說(shuō)或者寫(xiě)出來(lái)的方式表達(dá)自己的感受和需求。
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自閉癥孩子往往是直線思維，不會(huì)拐彎，不理解復(fù)雜的關(guān)系，說(shuō)出好話常常讓家長(zhǎng)難過(guò)。比如媽媽感冒了沒(méi)力氣起來(lái)，孩子可能會(huì)說(shuō)：那誰(shuí)給我做飯呀？這句話無(wú)疑給了媽媽一個(gè)打擊，雖然明白孩子的無(wú)心，還是非常難過(guò)。

這時(shí)要告訴孩子，當(dāng)他感冒時(shí)，媽媽會(huì)帶他看醫(yī)生、喂他吃藥、給他做好吃的飯菜、提醒他多穿衣服、幫他請(qǐng)假，媽媽這樣做是因?yàn)閻?ài)和關(guān)心，如果媽媽在他生病時(shí)，也這樣說(shuō)，那么他?是不是會(huì)“不舒服”或者“難過(guò)”，給了媽媽這樣的感受，應(yīng)該道歉。

正確地表達(dá)歉意，就必須讓孩子搞清楚他為什么需要說(shuō)“對(duì)不起”，有“同理心”又是自閉癥孩子的一個(gè)弱項(xiàng)，所以讓他清楚整件事情很重要。

3、道歉的方式
說(shuō)“對(duì)不起”是最簡(jiǎn)單直接的方式。如果實(shí)在太困難，也可以通過(guò)寫(xiě)卡片的方式表達(dá)歉意，最好說(shuō)或?qū)懬宄槭裁磿?huì)出現(xiàn)這樣的情況，求得諒解。

告訴孩子，人人都可能犯錯(cuò)誤，偶爾的錯(cuò)誤并不代表他不好。

說(shuō)“對(duì)不起”的時(shí)間

因?yàn)樽约旱倪^(guò)失讓別人感到難過(guò)、受傷害的時(shí)候，比如上面的例子，但有些時(shí)候，有時(shí)候別人難過(guò)并不一定都是我們?cè)斐傻模尯⒆訉W(xué)會(huì)區(qū)分。比如，同班的小朋友因?yàn)閷櫸镒呤Я硕奁?，雖然她很難過(guò)，但不用我們道歉。

謝謝和對(duì)不起，是我們?cè)谏鐣?huì)交往中最常用到的禮貌用語(yǔ)，除此之外，還有很多需要學(xué)習(xí)的社會(huì)規(guī)則，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西也會(huì)越來(lái)越多，我們要注意觀察生活中的小細(xì)節(jié)，用孩子能夠聽(tīng)懂的話去教導(dǎo)他，相信孩子們會(huì)越來(lái)越好的！

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