????????語言表達能力中，口頭表達能力是重要的組成部分，它最基本的要求就是能夠清晰地口述一件完整的事件。

1、復(fù)述故事

????????復(fù)述，顧名思義就是將我們看過或聽過的事件重新說一遍，這不僅僅對我們的語言表達能力有較高的要求，同時需要一定的理解和記憶能力。

????????復(fù)述故事并不是要我們死記硬背，而是將我們所聽過、看過的故事大致情節(jié)在我們的大腦中重新組織之后口述出來，我們還可以在復(fù)述中加上自己看過該故事后的感受和見解。大家試著復(fù)述下面的故事吧！

????????從前有個葡萄牙國王，他有三個可愛的女兒。三個女兒都很美，特別是那個最小的公主，不但才貌出眾，而且心地善良，人們都非常喜歡她，叫她“貝拉”，這在葡萄牙語里是漂亮的意思。

????????一天國王要外出旅行，臨走前問女兒們都想要什么禮物。大女兒說：“我要一條絲綢裙和一頂絲織的帽子，好嗎？”二女兒說：“我要一把漂亮的太陽傘。“那么，我的小女兒，你要什么呢？”國王問他心愛的小女兒。小公主就說：“我就想要一朵美麗的玫瑰花?！?br>

????????國王答應(yīng)了女兒們的要求，啟程上路了。

????????過了些日子，國王旅行回來了。女兒們要的東西都帶回來了，大女兒拿著絲綢群、絲織冒，二女兒拿和漂亮的太陽傘，他們高高興興地走了。國王從一個精致的小盒子里拿出了一朵紅玫瑰花，對小女兒說：“愛惜這朵美麗的玫瑰花吧，它和生命一樣珍貴！”貝拉公主聽了父王的話，覺得父王的話里似乎還有別的意思，便打聽玫瑰花的來歷。國王開始不情愿說，經(jīng)不住小公主一再懇求，便把取得這朵玫瑰花的經(jīng)過說了一遍。

????????“親愛的女兒，你不是希望得到一朵玫瑰花嗎，我到處給你尋找。有一次，我路過一個花園，發(fā)現(xiàn)這朵美麗的玫瑰花。我剛要摘，出來一條蛇。蛇問我把花帶給誰，我告訴它是帶給小女兒當(dāng)禮物的。聽我這樣說，那條蛇就把花交給了我，不過有個要求，說是一定要到你那個花園里去，否則那條蛇就活不成了。本來不想告訴你，可又一想，它雖然是條蛇，但也是一個生命啊！”

????????聽了這一切，小公主安慰父親說：“親愛的父親，您不要為我擔(dān)心，我現(xiàn)在就去那條花園。”貝拉小公主找到了那座花園，花園里有一座精靈的宮殿，但里面一個人也沒有，陰森森的，真有些叫人害怕。天色晚了，貝拉走進一個房間。一進門，她就看見一條蛇?！鞍⊙?！”公主驚叫了一聲?！安灰ε拢?！”貝拉聽到一個非常柔和的聲音。開始，公主是有些害怕，后來看那條蛇一點也沒有傷害她的意思，也就不害怕了。她試著走進那條蛇，蛇很乖，公主過去輕輕地摸了摸他。第二天早上，公主發(fā)現(xiàn)餐桌上擺滿了精美的早點。晚上，也是這樣，桌上又擺滿了豐盛的晚餐。奇怪的是始終沒有見到過一個人。

????????貝拉就這樣在花園生活了很長一段時間。

????????時間長了，小公主想家、想父親了，她要回去看看。就在她準備離開的時候，那條蛇對她說：“你在家可別超過三天，要不然我就會死去的?！?br>

????????貝拉剛回家時還記得蛇的話，但是，在父親身邊和兩個姐姐快快活活地玩了兩天，就把蛇的話給忘了。到了第三天晚上，貝拉猛然想起來蛇的囑咐，驚叫起來：“哎呀，不好了，要出事！”公主急忙告別了父親和姐姐，騎著馬飛快地奔向那座花園，趕到花園時已經(jīng)是深夜了。蛇呢？公主到處尋找也沒找到。第二天早晨，貝拉起床后又去花園找蛇，找來找去，終于在一口枯井旁便看見了它?？蓱z！他已經(jīng)死了。貝拉傷心地哭了起來，埋怨自己耽誤時間，對不起蛇。她越哭越傷心，眼淚撲簌撲簌掉在蛇的身上。

????????奇跡發(fā)生了，蛇沾上公主的眼淚立即變成一個英俊的王子，他深情地對貝拉說：“只有你，我的未婚妻，才能拯救我，幫我解除附在我身上的魔法。我中了巫婆的魔法已經(jīng)好多年了，要不是你的眼淚，還不知要等多少年呢！”

????????王子和公主貝拉結(jié)了婚，他們相親相愛第在一起生活了一輩子。

2、看圖說話

????????看圖說話，將圖畫中的故事情節(jié)用自己的語言表達出來，還可以加上自己想象的情節(jié)。

3、描述人物

????????仔細觀察，描述的時候注意要將描述對象的特點表達出來，人物和動物要表現(xiàn)出神態(tài)，物品則注重外形特點和用處等。

????????例：

????????我家有一只小狗叫小白，小白全身都是白色的，它有一雙明亮的眼睛，鋒利的牙齒。

????????每當(dāng)我拿著一碗自己煮的飯給小白吃時，小白聞到香味，走進我煮的飯，它聞一聞，又看了看我，好像在說：“主人，這些應(yīng)該是給我吃的吧。”過了一會兒，小白吃了起來，吃完飯，它就靠在我的腳邊，好像在說：“主人，我愛死你啦！”

????????小白睡覺時，把耳朵貼在地面上，一聽到腳步聲，小白的眼睛就四處巡視，一看到我的朋友要來我家玩，它就會發(fā)出“汪汪汪”的聲音；要是看到陌生人，它就會奔過去，阻攔陌生人。

????????當(dāng)我無聊時，小白就會陪我玩；當(dāng)我受傷時，小白就會逗我笑。當(dāng)我考試考好時，小白就會發(fā)出“汪汪汪”的聲音，好像在說：“主人，繼續(xù)加油”；當(dāng)我考試考不好時，小白就會在我身旁跟我說：“這次考不好，下次加油就可以了”。

????????這就是逗我笑的小白，討人喜愛的小白，時時刻刻陪著我的小白。小白，真希望你能活到9999歲。

4、完整地敘述身邊的一件事

????????完整清晰地敘述一件事，要求我們在敘述事情的過程終不能結(jié)結(jié)巴巴，語速不能太快，平常的速度就行。最重要的是，敘述要有條理，一般是時間順序，比如從早到晚上；或者是空間順序，比如從家里到學(xué)校，然后到操場等。

5、敘述大家一起游戲的過程

????????首先，老師們帶領(lǐng)同學(xué)們一起玩一個游戲，游戲中最好每個人都參與，人員分組，每一組人員擔(dān)任不同的角色。游戲過后，大家一起來回憶整個游戲過程，說說自己在游戲中是什么角色。敘述之前，我們可以寫一寫提示性的語言，整理一下自己的敘述思路。

????????例：

????????今天課上，徐老師說：“今天我們來玩搶椅子游戲?！薄疤美?！”教室里頓時沸騰起來，同學(xué)們個個歡呼雀躍。

????????我們排好課桌，又貢獻了椅子。徐老師把這個游戲的規(guī)則向大家介紹：一，每次參加人數(shù)都要比椅子數(shù)多一個；二，不可以兩人同坐一把椅子；三，不允許在口令下達前坐在椅子上；四，必須聽從裁判的口令，否則視為犯規(guī)，提前淘汰出局。

????????游戲開始了，徐老師從一、二、三、四組中選了傅上容等人，大家三下五除二就把椅子圍成一圈，然后選出的同學(xué)圍著椅子站好。接著老師一聲命令下，同學(xué)們就圍著椅子轉(zhuǎn)圈跑起來，只見他們臉上個個顯出緊張兮兮的表情，做著隨時都要做下來的準備，生怕自己沒位子。一圈又一圈……就在大家稍有懈怠的時候，老師高喊一聲：“停！”跑圈的同學(xué)立刻就近坐在自己的椅子上，剩下的同學(xué)接著再玩，直到剩下最后一名同學(xué)。徐老師宣布：“傅上容贏了！”

????當(dāng)時同學(xué)們都爭先恐后、躍躍欲試，下課了，我們還意猶未盡。這次有趣的“搶椅子”游戲，不但讓我們的課內(nèi)生活豐富多彩，而且鍛煉了我們的反應(yīng)能力。

????????推薦游戲：闖關(guān)游戲。游戲角色：關(guān)卡人員，負責(zé)設(shè)置關(guān)卡，攔住闖關(guān)人；闖關(guān)人員，回答關(guān)卡人員所提出的問題或者達到關(guān)卡人員的要求；闖關(guān)人員，回答關(guān)卡人員所提出的問題或者達到關(guān)卡人員的要求，闖關(guān)；指路人，設(shè)置闖關(guān)路線，負責(zé)關(guān)卡人員的分組和位置，指引闖關(guān)人員，一般由老師擔(dān)任。關(guān)卡可以是要求闖關(guān)人員去借一樣?xùn)|西回來，也可以是猜謎語，由關(guān)卡人員決定。游戲開始指路人處抽簽，決定闖關(guān)路線。