? ? 聽說有個講概率論的老師用到一個實分析的定理，就叫同學們去查Rudin，結果很多同學還不知道Rudin是什么。其實，這是不太負責的做法，結論比較復雜查了也白查，但一般結論都不會太難，隨手證明或者留作習題都好，還有很多比Rudin更友好的參考書，不用非要狐假虎威把Rudin給搬出來，有些學生會把這個狐假虎威的壞習慣給學過去。

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? ? 你看，有同學拿Weibel的書來狐假虎威，結果好像是遇到大象了。國內的數(shù)學老師喜歡推薦幾本權威參考書，基本上就是在它們的指導下搞點小研究，一般不太可能超越這些經典教材?？次覀兊囊恍┲形慕滩?，哪怕是稍微好一點的，差不多也都是經典參考書的山寨版。同學們可以比較：尤承業(yè)的《基礎拓撲學講義》和Armstrong的《基礎拓撲學》，馮克勤的《交換代數(shù)基礎》和Atiyah&Macedonald的《交換代數(shù)導引》。

? ? 當然，能夠做出山寨版的好教材，至少所對應的經典教材，基本上都是能夠看懂吃透的，這樣的老師在自己的學?？峙露际琼斄褐?，他們應該能夠體會到我這里是高配版。一般來說，國外的教材就是這樣不斷超越經典，然后自己變成新的經典，再被后來的新教材所超越的。那種拿著經典參考書狐假虎威的人，恐怕體會不到其中的差距，你覺得他們能看得懂自己所提的經典嗎？他們只會拿出經典教材來唬人，難道你講的東西能夠超越這些經典不成？ 十幾年前，我可能會被這樣的經典教材覆蓋掉，現(xiàn)在已經差不多變成大象了。

? ? 實際上，我的視頻公開課很多都超越了經典教材，有些是借鑒了最新的參考資料，也有一部分就是自己想出來的。特別是相對簡單的部分，就像張三豐的武功一般，先要把具體的招式都忘掉，然后才能無招勝有招（表述上可能有點瑕疵，歡迎同學們更正）。以前他們會說我講的東西書上都有，后來發(fā)現(xiàn)好像經典教材Hold不住，做題家連查字典都查不到了，然后又會說我這里都是亂講的，誰叫這里沒人把我講的課程也整理成書呢？打個比方，我講的數(shù)學至少也是NBA的水平，但本地只有CBA的比賽，因此我在NBA的比賽數(shù)據(jù)都是零蛋，只能在網上拍點教學視頻云操作，但不代表就不如你們這些做題家土博士了。

? ? 對于不了解專業(yè)數(shù)學的同學，應該也能理解到做題家土博士的基本傻：他們以為我教什么就是在學什么，大概他們自己就是學了點皮毛秀上限，沒看到你的老師每年都在考研輔導班里兼職教高數(shù)嗎？不要把我教的和我學的混為一談，學什么是源于我的水平，但教什么則是取決于你們（還有小初音）的水平。