說(shuō)話是我們溝通的重要方式之一，如果孩子想要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，那么一定要明白話里的意思，所以家長(zhǎng)最先需要做的就是開(kāi)啟寶寶的理解能力，及提高講話前需要具備的基礎(chǔ)能力，然后再鼓勵(lì)講話。那么像以下這樣做，寶寶更易開(kāi)口：

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1.獲得關(guān)注，再講話

跟寶寶講話時(shí)，我們要先獲得其關(guān)注，可以是通過(guò)叫名字、拍拍孩子等方式，等到寶寶注視自己的時(shí)候再講內(nèi)容。

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2.家長(zhǎng)變玩具

夸張一點(diǎn)的表情更容易吸引孩子的注意，加上抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)，讓孩子覺(jué)得講話很有趣，更喜歡溝通。

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3.多說(shuō)關(guān)鍵字

寶寶的理解還比較有限，所以對(duì)其講話時(shí)盡量簡(jiǎn)短簡(jiǎn)單，如：不要跑來(lái)跑去變成坐好/站好，再或者加上手勢(shì)幫助其理解意思，如：拍拍自己表示我。

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4.跟隨孩子興趣做配音

跟隨孩子的興趣，如孩子喜歡玩車(chē)，我們就利用玩車(chē)時(shí)，說(shuō)寶寶在玩車(chē)車(chē)，車(chē)車(chē)滴滴響，開(kāi)車(chē)?yán)驳扰c車(chē)有關(guān)的語(yǔ)句；還可以就當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行解說(shuō)，解說(shuō)寶寶的動(dòng)作行為等給他聽(tīng)。在孩子玩玩具時(shí)不用過(guò)分強(qiáng)調(diào)專注時(shí)長(zhǎng)，要關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，來(lái)增加孩子的投入感。

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5.不要強(qiáng)迫

應(yīng)讓寶寶感到與他人說(shuō)話的氛圍應(yīng)該是輕松的，愉悅的。不要強(qiáng)迫其說(shuō)話，讓寶寶有壓力感，產(chǎn)生焦慮情緒。

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6.假裝不懂，多等待

多給孩子自己表達(dá)的機(jī)會(huì)，耐心等待，不要讓他人替孩子表達(dá)，或者打斷。如孩子想要東西時(shí)，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出會(huì)的聲音，再把東西給他。

7.利用身邊事

每一位家長(zhǎng)都是寶寶模仿的對(duì)象，我們可以在生活中每一件小事中給予教導(dǎo)，比如教導(dǎo)寶寶在生活中常用物品的名稱，增加詞語(yǔ)的理解量，并鼓勵(lì)表達(dá)，不要強(qiáng)迫。如：洗澡的時(shí)候可以教導(dǎo)身體部位、逛超市的時(shí)候可以教導(dǎo)更多物品的名稱、外出游玩時(shí)教導(dǎo)孩子所見(jiàn)的事物。利用不同的問(wèn)句，提高孩子的語(yǔ)言理解能力。

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8.及時(shí)回應(yīng)

多聽(tīng)寶寶的表達(dá)，哪怕是無(wú)意義的玩聲音，多給與回應(yīng)和贊美。對(duì)于發(fā)音不清晰，不作要求，不取笑孩子，我們給與回應(yīng)或者再重復(fù)一遍清晰的表達(dá)。我們也可以模仿寶寶的無(wú)意義聲音，讓其更愛(ài)發(fā)聲。

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9.提供互動(dòng)環(huán)境

安排適當(dāng)?shù)纳缃换顒?dòng)，如游樂(lè)園、幼兒園、小區(qū)樓下等，多多接觸其他小朋友。

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10.給予贊美/獎(jiǎng)勵(lì)

在兒童模仿了我們期望的聲音，立刻給與贊美/獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子更愛(ài)模仿。

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專家提醒：每個(gè)孩子語(yǔ)言發(fā)展速度都不一樣，即使有些孩子發(fā)展速度比較慢，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)度焦慮。請(qǐng)每一位家長(zhǎng)耐心的鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子，奠定語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)。

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