心夢(mèng)靈蝶屋
悠閑的下午,陽(yáng)光照在我的桌子上卻不顯得刺眼,而我一邊享受著老師送我的茶葉,一邊看著新一期的文文新聞,雖然有些新聞是胡編亂造的,但也算是不錯(cuò)的休閑材料
這也算是為數(shù)不多的休閑時(shí)光了
正當(dāng)我以為這樣的悠閑能一直持續(xù)下去的時(shí)候門鈴響了
“好吧!看來(lái)終于來(lái)活了”
我松了一口氣,感嘆著摸魚時(shí)間的結(jié)束,但其中夾雜了一絲慶幸,畢竟再不來(lái)活就還不了靈夢(mèng)的錢了
我收拾了一下準(zhǔn)備迎接客人,來(lái)人是一位少婦帶著一個(gè)孩子,少婦的面容很是憔悴,看來(lái)沒(méi)少煩心,至于孩子,自來(lái)到這里起就一直低著頭,避免與我的對(duì)視,看樣子他本人是不想來(lái)這里的
“嗯,這個(gè)樣子的話,應(yīng)該是孩子出了問(wèn)題”
這么想著,我擺出一副柔和的表情,請(qǐng)她們?nèi)胱o孩子倒了一杯熱水,給家長(zhǎng)倒了一杯茶
“請(qǐng)問(wèn)這位年輕的女士,來(lái)這里是有什么問(wèn)題嗎”
“先生,我聽(tīng)說(shuō)您的心夢(mèng)靈蝶屋是專門治療心里問(wèn)題的,能不能幫幫我的孩子”
她抓住了我的手,從她的口中傳來(lái)了焦急而又沙啞的聲音
我立馬察覺(jué)到事情不對(duì),松開(kāi)了她的手,走到了孩子的面前,瞇著眼睛,盡可能的對(duì)孩子釋放善意的笑容,隨后用只有我們兩個(gè)能聽(tīng)到的聲音說(shuō)著
“弟弟,我有一個(gè)很重要的事情想要你幫忙”
說(shuō)著我把我頭上的帽子戴在了他的頭上
“這是帽子先生,他是我的好朋友,可是他最近心情不好,讓我十分的苦惱”
我鄭重的看向了他,向他懇求的小聲說(shuō)著
“所以能不能幫幫我,讓他的心情變得好一點(diǎn)呢”
看著他戴著我的帽子想答應(yīng)又不敢答應(yīng)而微動(dòng)的嘴唇,猶豫的眼神,我只得再次對(duì)他說(shuō)
“拜托了,就請(qǐng)你幫幫忙吧”
我向他小小的鞠了一躬,用希冀的眼神看著他
他終于答應(yīng)了我,拿著我的帽子到一邊玩去了,我松了一口氣,隨后用我的能力安撫著這位少婦
“別著急,能不能和我說(shuō)一說(shuō)您的孩子究竟發(fā)生了什么呢”
隨著我的安撫她逐漸放松了下來(lái)并開(kāi)始講述了她孩子的困難
“我的孩子是一個(gè)十分聽(tīng)話,很有禮貌的一個(gè)孩子,可是最近兩天他做事總是拖拖拉拉的,原本我以為是小問(wèn)題,可是他又開(kāi)始一個(gè)人發(fā)呆,別人喊他他也不聽(tīng),還變的有些怕生”
“我很是擔(dān)心,在尋找解決辦法的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)了這里,于是就過(guò)來(lái)了,先生您一定要幫幫我的孩子”
說(shuō)到這里她向我低下了頭
“好了,你的問(wèn)題我會(huì)嘗試幫你解決的,請(qǐng)你在這里稍等片刻,我去和你的孩子好好談?wù)劇?/p>
我攔下了她,向她點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后帶著她的孩子來(lái)到了心夢(mèng)靈蝶屋的心理咨詢室
“吶,哥哥…這個(gè)…還你”
看著他把帽子遞過(guò)來(lái)卻的扭扭捏捏不敢看我的可愛(ài)的樣子,我的內(nèi)心感到一陣溫暖
“你和帽子先生聊的怎么樣?讓我聽(tīng)聽(tīng)帽子先生怎么說(shuō)?”
我接過(guò)了帽子,戴在了頭上,閉上眼睛煞有介事的聆聽(tīng)著,感受著,像是真的能感受到帽子在說(shuō)什么
過(guò)來(lái)一會(huì)我睜開(kāi)了眼睛,眼睛里像是裝著小星星一樣閃著撲靈撲靈的光芒,雙手也握住了他的一只手激動(dòng)的說(shuō)到
“弟弟,你太厲害了,居然讓帽子先生的心情變好了”
“我就做不到讓帽子先生開(kāi)心,你能告訴我你是怎么做到的嗎?”
看著他亂瞟的眼神以及不知所措的樣子,我退后了兩步,撓了撓頭
“額,既然這樣,那我們先成為朋友吧,你看我們身高差不多高,估計(jì)年齡也差不多大,成為朋友不是正合適嘛”
我安撫著他的心里,小心的和他說(shuō)著,緊張的期待他的回答
他猶豫了一會(huì),最終點(diǎn)了點(diǎn)頭
“太好了,既然這樣我們?nèi)ネ姘伞?/p>
“對(duì)了,對(duì)了,你叫什么名字,好朋友應(yīng)該互換姓名嘛”
“既然這樣我先說(shuō)吧,你可以叫我小石,你呢?”
“我…我叫明”
他紅著的臉上帶著微笑
“嗯,明,是一個(gè)好名字”
“好了好了,就讓我們玩游戲吧”
我笑著把他拉到了心理咨詢室的玩具柜旁,指著那些玩具對(duì)他說(shuō)著
“你想玩什么,我們來(lái)一起玩啊”
隨后看著他猶豫不決把手伸向了一個(gè)玩具,像是在做思想斗爭(zhēng)一樣,最后眉頭微皺換了一個(gè)玩具,但換一個(gè)玩具也只是重復(fù)上述的過(guò)程罷了
看到這些我心里默想著:“看著不像是在糾結(jié)玩什么,更像是擔(dān)心自己不會(huì)玩或者玩壞了玩具”
“這樣的話他的心里問(wèn)題應(yīng)該是害怕因?yàn)樽约旱脑蚨 ?/p>
“換句話說(shuō)就是只要失敗的原因不是自己就無(wú)所謂”
“而且雖然害怕失敗是很正常的,害怕一個(gè)事物因自己而遭到破壞也很正常,但這個(gè)孩子很明顯到了一個(gè)不正常的地步”
“不過(guò)看病狀還好送來(lái)的及時(shí),再加上是小孩子,治起來(lái)應(yīng)該會(huì)很輕松”
想到這里我背著手笑著靠近他,“你想好玩什么了嗎?”
“沒(méi)有,我拿不好主意”
“既然這樣你喜歡玩什么?我來(lái)陪你玩”
“我喜歡和慧音老師做題,可以嗎?”他戳了戳手指有些緊張的問(wèn)著,眼睛依然不敢直視著我
而我主動(dòng)迎上了他的目光,溫柔的看著他
“當(dāng)然了,不過(guò)我有一些不聰明,能不能教教我呢,明老師?”
“嗯,沒(méi)問(wèn)題”
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“小石同學(xué),請(qǐng)你回答這道題怎么做?”
看著他出的問(wèn)題,我揉著下巴,左想想,右想想,最后不確定的回答
“嗯…等于九?”
“錯(cuò)了,等于六!這是三加三,不是三乘三,難道是我教的不好…”
看到了他再度低沉了下來(lái),我低下了頭,戳著手指,紅著臉說(shuō)
“不,不,不是你教的不好,是我太笨了,不如我們換一個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的題目”
“那好吧”,他將信將疑的回答我
就在后面我們嘗試了各種各樣的題目,我的回答也有對(duì)有錯(cuò),成功讓他確信了是我的問(wèn)題
但與此同時(shí)也有一個(gè)巨大的疑問(wèn)在明的心里環(huán)繞
最后在我不斷的引導(dǎo)下,明終于問(wèn)出了他內(nèi)心的疑問(wèn)
“小石,為什么你因?yàn)樽约旱脑蜃鲥e(cuò)了這么多卻依舊笑得出來(lái)呢?”
“因?yàn)槲易约旱脑蜃鲥e(cuò)了當(dāng)然痛苦了,可是當(dāng)我承認(rèn)錯(cuò)誤加以改正并且下一次做對(duì)的時(shí)候很開(kāi)心啊”
面對(duì)明的問(wèn)題,我閉眼思考了一下,最后滿溢著如同蜜糖般幸福的笑臉回答著他
面對(duì)我的回答明低下了頭,雖然他沒(méi)有說(shuō)什么,但是我感覺(jué)到根植與他眼神深處的害怕與擔(dān)憂正在逐漸動(dòng)搖
“我們還繼續(xù)上課嗎?”我戳了戳他
“不…不了,我們玩些其他的吧,你…你能…教我玩嗎”
他的聲音一開(kāi)始還好好的,但到后面越來(lái)越小,越來(lái)越小
我再一次的笑了,但這一次不僅是作為他的孩子朋友,還是作為他的心理咨詢師為他的改變由衷的高興
我?guī)媪烁鞣N各樣的游戲,而他從最開(kāi)始的不適應(yīng),再到慢慢習(xí)慣,再到和我玩成一片,我感受到了他的心結(jié)正逐漸的打開(kāi),證據(jù)就是我和他都笑著,快樂(lè)的笑著
期間明的家長(zhǎng)不放心,打開(kāi)門過(guò)來(lái)看了一次,但看到我們玩到了一起,臉上的神色舒緩了不少,而我偷偷給她比了一個(gè)OK的手勢(shì),她點(diǎn)了點(diǎn)頭,為了不妨礙治療又退了出去
終于玩累了的他倒在了地上,看到睡夢(mèng)中的他依舊在笑著,我是真心為他感到高興
隨后我把他報(bào)了出來(lái),等的有些焦急的母親迎了上來(lái),接過(guò)了我手里的孩子
看著她搖著孩子的安心樣子,我向她匯報(bào)起了結(jié)果以及今后的方案
“我把孩子的內(nèi)心穩(wěn)定下來(lái)了,保守估計(jì)已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了,今后要注意不要給孩子太大壓力,孩子做錯(cuò)了不要一味地打罵,要引導(dǎo)孩子,讓他知道自己哪里錯(cuò)了并讓他改正,如果孩子改正了就要予以獎(jiǎng)勵(lì)”
最后我接受了她再一次的感謝和報(bào)酬之后目送著她們離開(kāi)了這里,看著陽(yáng)光把她們的身影拉的老長(zhǎng),我真心的希望她們不要再來(lái)到這里了
同時(shí)筆者也祝各位永遠(yuǎn)不要來(lái)到心夢(mèng)靈蝶屋,永遠(yuǎn)不要在心夢(mèng)靈蝶屋中見(jiàn)到主角戀