真題：

名詞解釋?zhuān)?/strong>

1、教育方法

2、親社會(huì)行為

3、因材施教

4、白板說(shuō)

5、教育內(nèi)容

6、最近發(fā)展區(qū)

簡(jiǎn)答題：

1、試述人的發(fā)展規(guī)律性

2、試述教育的政治功能

3、試述教育的心理學(xué)化

4、試述杜威的無(wú)目的論

論述題：

1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾翁幚砗媒處熤鲗?dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性之間的關(guān)系。

2、結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬W(xué)校管理發(fā)展的主要趨勢(shì)。

3、試述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的需要層次理論，及該理論對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的啟示。

4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勚行W(xué)生常規(guī)心理健康問(wèn)題及其教育措施。

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解析：

諸位考華東師范大學(xué)333教育綜合的同學(xué)們，考試辛苦了。你們考完感謝大家把真題給了凱程，我們馬上為大家做一個(gè)分析。

首先這個(gè)題從體量上來(lái)看，像往常一樣6個(gè)名詞，4個(gè)簡(jiǎn)答，論述題和論述題一共咱們4個(gè)題，和往常的題量是一樣的。那么你在做題過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)一頁(yè)做了3~4個(gè)名詞，一頁(yè)是兩個(gè)簡(jiǎn)答題，一頁(yè)是一個(gè)分析論述題就夠了?？傮w我們看一下卷子難不難。

我想從如果大家是咱們學(xué)員的話，聽(tīng)了凱程很多課程，會(huì)覺(jué)得這個(gè)卷子只要背好了，就作答是沒(méi)有問(wèn)題的，那么它的難度沒(méi)有特別大。1~10表示難度遞增的話，卷子難度在6~7之間。真不算大，就是你背會(huì)就可以了。

下面我們來(lái)看名詞，教育方法。方法我們?cè)?jīng)講過(guò)一個(gè)教學(xué)方法，你擴(kuò)充一下就是教育方法它包含德育的美譽(yù)的、教學(xué)智育的等多種方法就行。親社會(huì)行為，教育心理學(xué)的，我們專(zhuān)門(mén)點(diǎn)過(guò)的重要名詞，因材施教，白板說(shuō)，最近發(fā)展區(qū)教育內(nèi)容都挺簡(jiǎn)單，那么老師我哪里見(jiàn)過(guò)教育內(nèi)容來(lái)著？好，我們?cè)谝粋€(gè)地方見(jiàn)過(guò)教育的要素，一個(gè)教育活動(dòng)要有教育者受教育者教育內(nèi)容以及教育活動(dòng)方式構(gòu)成，這里的教育內(nèi)容就有。

那么我希望同學(xué)們?cè)谶@些名詞當(dāng)中，當(dāng)你在作答教育方法和教育內(nèi)容的時(shí)候，請(qǐng)寫(xiě)的要再充足一些，可以超越本身內(nèi)容和方法的含義，可以說(shuō)有哪些方法可以說(shuō)對(duì)方法的使用就是教無(wú)定法，教學(xué)有法，教無(wú)定法，就可以向外擴(kuò)展去寫(xiě)。內(nèi)容也一樣。我們可以談到常見(jiàn)的教育內(nèi)容有哪些，還可以去談教育內(nèi)容，老師該如何去使用教育內(nèi)容，比如說(shuō)相互適應(yīng)取向，擴(kuò)充教育內(nèi)容等等。這道題回答的這么答會(huì)更好，就是說(shuō)老提也就常見(jiàn)的題，但是要答的有新意。

下面我們來(lái)看簡(jiǎn)答題，簡(jiǎn)答題是人的身心發(fā)展的規(guī)律性，你可能覺(jué)得這個(gè)題都背爛了，差異性、不平衡性、順序性、階段性和整體性。政治功能，這就是你不愿背書(shū)的事情了。大概都知道他住哪里。教育心理學(xué)化。

教育心理學(xué)化，你應(yīng)該答教育心理學(xué)化思潮才對(duì)。因?yàn)檫@里面不是只有裴斯泰洛齊才有教育心理學(xué)化，好多人物都有教育心理學(xué)化，包括赫爾巴特也有這道題。你答思潮會(huì)答的更好。那么杜威的無(wú)目的論，不就是教育內(nèi)教育計(jì)生長(zhǎng)，我個(gè)人認(rèn)為還可以談一點(diǎn)，為民族主義社會(huì)培養(yǎng)人才會(huì)更好。那么我們把簡(jiǎn)答題就說(shuō)完了，我相信大家能處理好。

在分析論述題上，第1個(gè)分析題是老師和學(xué)生的關(guān)系，我們談的太多了，所以這個(gè)題可以不用再做說(shuō)明。第二個(gè)題，學(xué)校管理的主要趨勢(shì)，我閆明今年談趨勢(shì)不能談4個(gè)，要談5個(gè)，要加上民主性，不要扔下校本化，希望你們是照著我說(shuō)的方式去做的。第三題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的需要層次理論怎么激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)？好，需要從理論上來(lái)看激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的。我覺(jué)得這個(gè)挺簡(jiǎn)單。

第4題，談?wù)勚行W(xué)生常規(guī)心理健康問(wèn)題及其教育措施。我覺(jué)得這個(gè)題也沒(méi)啥難度了，那么就是談心理健康教育和措施，大家也是我們背的內(nèi)容。所以你看這個(gè)卷子，除了兩個(gè)名詞，可能會(huì)讓你覺(jué)得簡(jiǎn)單又有點(diǎn)泛。廣泛?？赡苷剸|西比較多，剩下題都是我們最常見(jiàn)的了。

一句話，我希望華東師大的寶寶們發(fā)揮的好，這個(gè)卷子它的缺點(diǎn)就是可能區(qū)別度，區(qū)分學(xué)生區(qū)分度不會(huì)特別的明顯，他的分析論述題還沒(méi)有起到一種拉伸作用。我們今天先給大家把這個(gè)題目解讀到這兒，你們大體能夠稍作估分就可以了。好，今天就到這里。

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