（1）有些院校內(nèi)部信息，官方是不會(huì)公布的，比如材料審核標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)試面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，論文要求，教育背景等。

（2）不管是博士考試還是申請(qǐng)考核制，論文都是硬實(shí)力。所以有讀博意向的碩士期間一定要不遺余力發(fā)論文，多出科研成果。最好是提前兩年就開始準(zhǔn)備。

（3）名校博導(dǎo)名額緊張，基本都是1-2個(gè)。每年報(bào)考前導(dǎo)師基本已經(jīng)預(yù)定好了人選，聯(lián)系比較晚的需要排隊(duì)等，再等1年2年甚至3年。所以有志讀博的一定要要做規(guī)劃。

（4）博士報(bào)考，考試成績(jī)的決定性并不是很大，綜合實(shí)力+院校資源關(guān)系，才是成功的必要條件。

（5）現(xiàn)在大部分院校都實(shí)行“申請(qǐng)-考核”制，申請(qǐng)資料撰寫（學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷＋研究計(jì)劃＋其他資料）很重要，之后才能聯(lián)系導(dǎo)師“套瓷”，還有就是命題規(guī)律和側(cè)重點(diǎn)，這些都是育明輔導(dǎo)內(nèi)容。

一、陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博研究方向、導(dǎo)師信息及招生人數(shù)

研究方向：學(xué)校課程與教學(xué)

導(dǎo)師信息：田建榮、胡衛(wèi)平、張文蘭、龍寶新、程秀蘭、劉鸝、王庭照、劉全國(guó)、李高峰、史兵、李貴安、萬(wàn)炳軍、張旸、馬紅亮、張麗錦、衣新發(fā)、李忠、周青

考試科目：

①1201 英語(yǔ)或 1202 日語(yǔ)或1203 俄語(yǔ)

②課程與教學(xué)論

根據(jù)育明考博統(tǒng)計(jì)，每年陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博招生人數(shù)為17-18人

二、陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博參考書目

?? 《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 十二所重點(diǎn)師范合編

????《教育學(xué)》 人民教育出版社 王道俊、郭文安

????《當(dāng)代教育心理學(xué)》 高等教育出版社 劉儒德、陳琦

????《中國(guó)教育史》 華東師范大學(xué)出版社 孫培青

????《外國(guó)教育史教程》 人民教育出 版社 吳式穎

????《教育研究方法導(dǎo)論》 安徽教育出版社 裴娣娜

考研書目?jī)H供參考

三、陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博招生信息

報(bào)考條件。符合《陜西師范大學(xué) 2022 年博士研究生招生簡(jiǎn)章》中報(bào)名條件（一）至（七）中規(guī)定的基本條件。

具有碩士學(xué)位、有 5 年以上教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷、具有相當(dāng)成就和較強(qiáng)研究能力的中小學(xué)教師和各級(jí)各類學(xué)校管理人員。其中“教育領(lǐng)導(dǎo)與管理”招收具有相當(dāng)成就和較強(qiáng)研究能力的各級(jí)各類學(xué)校管理人員；“學(xué)生發(fā)展與教育”招收各級(jí)各類學(xué)校從事思想品德教育、心理健康教育和學(xué)生管理的教師與工作人員；“學(xué)校課程與教學(xué)”招收具有相當(dāng)成就和較強(qiáng)研究能力的中小學(xué)教師；“漢語(yǔ)國(guó)際教育”招收具有碩士學(xué)位、有 5 年以上教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷，具有良好的人文素養(yǎng)和扎實(shí)的中國(guó)語(yǔ)言文化基礎(chǔ)，具有相當(dāng)成就的各級(jí)各類學(xué)校的教師；有海外孔子學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷者優(yōu)先。

“申請(qǐng)-考核”條件

外國(guó)語(yǔ)

1．英語(yǔ)成績(jī)（水平）滿足以下條件之一：

2．全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí) 425 分及以上（5 年內(nèi)有效）；本科或碩士為全日制英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)，且獲得國(guó)家英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)及以上等級(jí)考試合格證書；在相應(yīng)英語(yǔ)國(guó)家獲得碩士學(xué)位；新托福（IBT）成績(jī) 80?分及以上（5 年內(nèi)有效）；雅思成績(jī) 6 分及以上（5 年內(nèi)有效）；新 GRE 考試 Verbal 成績(jī) 154 分及以上（5 年內(nèi)有效)；近 3 年內(nèi)以第一作者身份發(fā)表全英文學(xué)術(shù)論文。

3．非英語(yǔ)語(yǔ)種的申請(qǐng)人外語(yǔ)水平達(dá)到（1）中要求相當(dāng)條件。

4．外國(guó)語(yǔ)水平未達(dá)到上述要求的，須參加學(xué)校組織的外語(yǔ)水平測(cè)試，測(cè)試通過者視為達(dá)到要求。

業(yè)務(wù)要求

“申請(qǐng)—考核”者需滿足我校 2022 年博士研究生招生簡(jiǎn)章

所列出的教育博士報(bào)考的基本條件。此外，還應(yīng)具備下列第 1 項(xiàng)

條件的任一條件或 2-6 項(xiàng)中的兩項(xiàng)條件：

1.全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、特級(jí)教師、正高職稱。

2.副高級(jí)職稱的中小學(xué)、幼兒園在職在崗教師。

3.獲得省部級(jí)（含副省級(jí)）表彰及榮譽(yù)稱號(hào)（名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、名師工作室主持人、教科研專家），在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中有較大影響者。

4.近 3 年獲得省部級(jí)（含副省級(jí)）教學(xué)、科研獎(jiǎng)勵(lì)者（一等獎(jiǎng)前三人，二等獎(jiǎng)前二人，三等獎(jiǎng)第一人）。

5.近 3 年以第一作者或通訊作者身份在北大核心（及以上）期刊發(fā)表教育學(xué)科相關(guān)論文 1 篇，或有獨(dú)著 1 部，或合署著作 2

6.部以上（須為前 2 人，不含編著、教材）。

7.近 3 年主持省部級(jí)及以上項(xiàng)目 1 項(xiàng)（含在研項(xiàng)目）。

8.業(yè)務(wù)水平未達(dá)到上述要求的，需參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平測(cè)試，測(cè)試通過者視為達(dá)到業(yè)務(wù)要求。

審核及考核階段（資格初審、復(fù)審、水平測(cè)試、綜合 考核）

資格初審，2022 年 3 月 10 日-18 日。研究生招生辦公室對(duì)考生報(bào)名資料進(jìn)行審核，審核材料是否完善，是否符合博士報(bào)考條件，是否參加學(xué)校組織的外國(guó)語(yǔ)水平測(cè)試，并對(duì)材料完整程度、美觀程度和規(guī)范程度詳細(xì)記錄，該記錄將作為各階段考核的重要參考。

1．資格復(fù)審，2022 年 3 月 19 日-24 日。各招生單位組織專家對(duì)考生業(yè)務(wù)情況進(jìn)行復(fù)審并打分，確定是否符合本單位“申請(qǐng)-考核”業(yè)務(wù)條件。部分考生雖達(dá)到各單位招生辦法中規(guī)定的基本條件，但審核專家認(rèn)為未達(dá)到或不好判定是否達(dá)到要求的，仍需參加水平測(cè)試。各單位資格復(fù)審結(jié)果于 3 月 25 日前報(bào)研招辦核準(zhǔn)，研招辦匯總復(fù)審結(jié)果后，于 3 月 30 日前在我校研究生招生信息網(wǎng)上公布。

2．水平測(cè)試，2022 年 4 月 16 日-17 日。水平測(cè)試分為外國(guó)語(yǔ)水平測(cè)試和業(yè)務(wù)水平測(cè)試。未達(dá)到本辦法中規(guī)定的外國(guó)語(yǔ)或業(yè)務(wù)水平的人員需要參加相應(yīng)水平測(cè)試。外國(guó)語(yǔ)水平測(cè)試由學(xué)校組織，業(yè)務(wù)水平測(cè)試由我單位組織。水平測(cè)試具體安排見 3 月下旬發(fā)布的水平測(cè)試通知。

3．綜合考核。綜合考核包括外語(yǔ)水平測(cè)試、專業(yè)知識(shí)考查、 科研創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)考查三個(gè)部分。綜合考核辦法及時(shí)間安排由各單位通知。

相關(guān)考題

二、名詞解釋

1、學(xué)習(xí)

2、蘇湖教法

3、自然主義教育（盧梭）

4、教學(xué)

5、教育目的

?

三、判斷題

1、前科學(xué)概念就是錯(cuò)誤概念（）

2、人的創(chuàng)造力與只是儲(chǔ)備水平呈正比（）

3、蔡元培改革北京大學(xué)的主導(dǎo)思想是“尚自然，展個(gè)性” 。（）

4、我國(guó)最早的蒙學(xué)教材是《三字經(jīng)》 （）

5、教學(xué)是直觀教具的一種形式。（）

6、“教學(xué)預(yù)備說” ， “科學(xué)知識(shí)最有價(jià)值”等注明論斷是赫爾巴特提出來的。（）

7、教育是學(xué)校的主要工。（）

8、《我的教育信條》最集中，最系統(tǒng)地表達(dá)了杜威的教育理論（）

9、教育主要通過培養(yǎng)出來的人間接影響社會(huì)的發(fā)展。（）

10、德育的功能就是德育。（）

?

四、簡(jiǎn)答題

1、知識(shí)整合與升華的方法與策略有哪些？

2、簡(jiǎn)述陳鶴琴的“活教育”思想。

3、簡(jiǎn)述赫爾巴特的教育心理學(xué)化思想。

4、如何理解教學(xué)過程？

5、簡(jiǎn)述品德發(fā)展的一般規(guī)律。

?

五、論述題

1、結(jié)合杜威對(duì)教育本質(zhì)的“三大主張”談?wù)劷逃c生活之間的關(guān)系。

2、什么是啟發(fā)性教學(xué)原則？結(jié)合自己任教學(xué)科談?wù)勅绾卧谡n堂教學(xué)中貫徹啟發(fā)

性原則。

3、結(jié)合班級(jí)管理實(shí)際談?wù)劙嗉w的發(fā)展階段及其培養(yǎng)方法。

?

六、材料題

材料一：人才效能進(jìn)一步提高。人力資本投資占田內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)到 12.0%，

比?2008?年增長(zhǎng)?13?個(gè)百分點(diǎn)人才對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率達(dá)到?26.6%（據(jù)?2008?年不完全統(tǒng)計(jì)，?1978--2008?年的平均值為?18.9%， 人才對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用進(jìn)一步）——《人民日?qǐng)?bào)》

材料二：?“百年大計(jì)，教育為本” 。教育是民族振興，社會(huì)進(jìn)步的階石；是提

高國(guó)民素質(zhì)，?促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，?寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。優(yōu)先發(fā)展教育，提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面簡(jiǎn)述小康社會(huì)奮斗目標(biāo)，建設(shè)富強(qiáng)民主文敏和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有決定性意義。——《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010--2020） 》序言

結(jié)合上述材料談現(xiàn)代化教育具有哪些經(jīng)濟(jì)功能，?并根據(jù)此分析我國(guó)當(dāng)前教育

如何更好地發(fā)展這些經(jīng)濟(jì)功能。

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