（1）有些院校內(nèi)部信息，官方是不會公布的，比如材料審核標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)試面試評分標(biāo)準(zhǔn)，論文要求，教育背景等。

（2）不管是博士考試還是申請考核制，論文都是硬實力。所以有讀博意向的碩士期間一定要不遺余力發(fā)論文，多出科研成果。最好是提前兩年就開始準(zhǔn)備。

（3）名校博導(dǎo)名額緊張，基本都是1-2個。每年報考前導(dǎo)師基本已經(jīng)預(yù)定好了人選，聯(lián)系比較晚的需要排隊等，再等1年2年甚至3年。所以有志讀博的一定要要做規(guī)劃。

（4）博士報考，考試成績的決定性并不是很大，綜合實力+院校資源關(guān)系，才是成功的必要條件。

（5）現(xiàn)在大部分院校都實行“申請-考核”制，申請資料撰寫（學(xué)術(shù)簡歷＋研究計劃＋其他資料）很重要，之后才能聯(lián)系導(dǎo)師“套瓷”，還有就是命題規(guī)律和側(cè)重點，這些都是育明輔導(dǎo)內(nèi)容。

一、陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博研究方向、導(dǎo)師信息及招生人數(shù)

研究方向：學(xué)校課程與教學(xué)

導(dǎo)師信息：田建榮、胡衛(wèi)平、張文蘭、龍寶新、程秀蘭、劉鸝、王庭照、劉全國、李高峰、史兵、李貴安、萬炳軍、張旸、馬紅亮、張麗錦、衣新發(fā)、李忠、周青

考試科目：

①1201 英語或 1202 日語或1203 俄語

②課程與教學(xué)論

根據(jù)育明考博統(tǒng)計，每年陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博招生人數(shù)為17-18人

二、陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博參考書目

?? 《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 十二所重點師范合編

????《教育學(xué)》 人民教育出版社 王道俊、郭文安

????《當(dāng)代教育心理學(xué)》 高等教育出版社 劉儒德、陳琦

????《中國教育史》 華東師范大學(xué)出版社 孫培青

????《外國教育史教程》 人民教育出 版社 吳式穎

????《教育研究方法導(dǎo)論》 安徽教育出版社 裴娣娜

考研書目僅供參考

三、陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博招生信息

報考條件。符合《陜西師范大學(xué) 2022 年博士研究生招生簡章》中報名條件（一）至（七）中規(guī)定的基本條件。

具有碩士學(xué)位、有 5 年以上教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷、具有相當(dāng)成就和較強(qiáng)研究能力的中小學(xué)教師和各級各類學(xué)校管理人員。其中“教育領(lǐng)導(dǎo)與管理”招收具有相當(dāng)成就和較強(qiáng)研究能力的各級各類學(xué)校管理人員；“學(xué)生發(fā)展與教育”招收各級各類學(xué)校從事思想品德教育、心理健康教育和學(xué)生管理的教師與工作人員；“學(xué)校課程與教學(xué)”招收具有相當(dāng)成就和較強(qiáng)研究能力的中小學(xué)教師；“漢語國際教育”招收具有碩士學(xué)位、有 5 年以上教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷，具有良好的人文素養(yǎng)和扎實的中國語言文化基礎(chǔ)，具有相當(dāng)成就的各級各類學(xué)校的教師；有海外孔子學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)對外漢語教學(xué)經(jīng)歷者優(yōu)先。

“申請-考核”條件

外國語

1．英語成績（水平）滿足以下條件之一：

2．全國大學(xué)英語六級 425 分及以上（5 年內(nèi)有效）；本科或碩士為全日制英語語言文學(xué)相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)，且獲得國家英語專業(yè)四級及以上等級考試合格證書；在相應(yīng)英語國家獲得碩士學(xué)位；新托福（IBT）成績 80?分及以上（5 年內(nèi)有效）；雅思成績 6 分及以上（5 年內(nèi)有效）；新 GRE 考試 Verbal 成績 154 分及以上（5 年內(nèi)有效)；近 3 年內(nèi)以第一作者身份發(fā)表全英文學(xué)術(shù)論文。

3．非英語語種的申請人外語水平達(dá)到（1）中要求相當(dāng)條件。

4．外國語水平未達(dá)到上述要求的，須參加學(xué)校組織的外語水平測試，測試通過者視為達(dá)到要求。

業(yè)務(wù)要求

“申請—考核”者需滿足我校 2022 年博士研究生招生簡章

所列出的教育博士報考的基本條件。此外，還應(yīng)具備下列第 1 項

條件的任一條件或 2-6 項中的兩項條件：

1.全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、特級教師、正高職稱。

2.副高級職稱的中小學(xué)、幼兒園在職在崗教師。

3.獲得省部級（含副省級）表彰及榮譽(yù)稱號（名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、名師工作室主持人、教科研專家），在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中有較大影響者。

4.近 3 年獲得省部級（含副省級）教學(xué)、科研獎勵者（一等獎前三人，二等獎前二人，三等獎第一人）。

5.近 3 年以第一作者或通訊作者身份在北大核心（及以上）期刊發(fā)表教育學(xué)科相關(guān)論文 1 篇，或有獨著 1 部，或合署著作 2

6.部以上（須為前 2 人，不含編著、教材）。

7.近 3 年主持省部級及以上項目 1 項（含在研項目）。

8.業(yè)務(wù)水平未達(dá)到上述要求的，需參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平測試，測試通過者視為達(dá)到業(yè)務(wù)要求。

審核及考核階段（資格初審、復(fù)審、水平測試、綜合 考核）

資格初審，2022 年 3 月 10 日-18 日。研究生招生辦公室對考生報名資料進(jìn)行審核，審核材料是否完善，是否符合博士報考條件，是否參加學(xué)校組織的外國語水平測試，并對材料完整程度、美觀程度和規(guī)范程度詳細(xì)記錄，該記錄將作為各階段考核的重要參考。

1．資格復(fù)審，2022 年 3 月 19 日-24 日。各招生單位組織專家對考生業(yè)務(wù)情況進(jìn)行復(fù)審并打分，確定是否符合本單位“申請-考核”業(yè)務(wù)條件。部分考生雖達(dá)到各單位招生辦法中規(guī)定的基本條件，但審核專家認(rèn)為未達(dá)到或不好判定是否達(dá)到要求的，仍需參加水平測試。各單位資格復(fù)審結(jié)果于 3 月 25 日前報研招辦核準(zhǔn)，研招辦匯總復(fù)審結(jié)果后，于 3 月 30 日前在我校研究生招生信息網(wǎng)上公布。

2．水平測試，2022 年 4 月 16 日-17 日。水平測試分為外國語水平測試和業(yè)務(wù)水平測試。未達(dá)到本辦法中規(guī)定的外國語或業(yè)務(wù)水平的人員需要參加相應(yīng)水平測試。外國語水平測試由學(xué)校組織，業(yè)務(wù)水平測試由我單位組織。水平測試具體安排見 3 月下旬發(fā)布的水平測試通知。

3．綜合考核。綜合考核包括外語水平測試、專業(yè)知識考查、 科研創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)考查三個部分。綜合考核辦法及時間安排由各單位通知。

相關(guān)考題

二、名詞解釋

1、學(xué)習(xí)

2、蘇湖教法

3、自然主義教育（盧梭）

4、教學(xué)

5、教育目的

?

三、判斷題

1、前科學(xué)概念就是錯誤概念（）

2、人的創(chuàng)造力與只是儲備水平呈正比（）

3、蔡元培改革北京大學(xué)的主導(dǎo)思想是“尚自然，展個性” 。（）

4、我國最早的蒙學(xué)教材是《三字經(jīng)》 （）

5、教學(xué)是直觀教具的一種形式。（）

6、“教學(xué)預(yù)備說” ， “科學(xué)知識最有價值”等注明論斷是赫爾巴特提出來的。（）

7、教育是學(xué)校的主要工。（）

8、《我的教育信條》最集中，最系統(tǒng)地表達(dá)了杜威的教育理論（）

9、教育主要通過培養(yǎng)出來的人間接影響社會的發(fā)展。（）

10、德育的功能就是德育。（）

?

四、簡答題

1、知識整合與升華的方法與策略有哪些？

2、簡述陳鶴琴的“活教育”思想。

3、簡述赫爾巴特的教育心理學(xué)化思想。

4、如何理解教學(xué)過程？

5、簡述品德發(fā)展的一般規(guī)律。

?

五、論述題

1、結(jié)合杜威對教育本質(zhì)的“三大主張”談?wù)劷逃c生活之間的關(guān)系。

2、什么是啟發(fā)性教學(xué)原則？結(jié)合自己任教學(xué)科談?wù)勅绾卧谡n堂教學(xué)中貫徹啟發(fā)

性原則。

3、結(jié)合班級管理實際談?wù)劙嗉w的發(fā)展階段及其培養(yǎng)方法。

?

六、材料題

材料一：人才效能進(jìn)一步提高。人力資本投資占田內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)到 12.0%，

比?2008?年增長?13?個百分點人才對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率達(dá)到?26.6%（據(jù)?2008?年不完全統(tǒng)計，?1978--2008?年的平均值為?18.9%， 人才對我國經(jīng)濟(jì)增長的促進(jìn)作用進(jìn)一步）——《人民日報》

材料二：?“百年大計，教育為本” 。教育是民族振興，社會進(jìn)步的階石；是提

高國民素質(zhì)，?促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，?寄托著億萬家庭對美好生活的期盼，強(qiáng)國必先強(qiáng)教。優(yōu)先發(fā)展教育，提高教育現(xiàn)代化水平，對實現(xiàn)全面簡述小康社會奮斗目標(biāo)，建設(shè)富強(qiáng)民主文敏和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展綱要（2010--2020） 》序言

結(jié)合上述材料談現(xiàn)代化教育具有哪些經(jīng)濟(jì)功能，?并根據(jù)此分析我國當(dāng)前教育

如何更好地發(fā)展這些經(jīng)濟(jì)功能。

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