相信家長(zhǎng)們都十分清楚專注力的高低會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。孤獨(dú)癥兒童最明顯的特征就是喜歡獨(dú)處，不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，更不會(huì)與人交往。那么在給孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行專注力訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該注意哪些重點(diǎn)問(wèn)題呢？又應(yīng)該怎樣制定專助力訓(xùn)練方案呢？對(duì)于這些問(wèn)題語(yǔ)言康復(fù)專家整理了相關(guān)建議，家長(zhǎng)可作為參考。

之所以要對(duì)孤獨(dú)癥孩子做專注力訓(xùn)練，主要是因?yàn)榇蟛糠止陋?dú)癥孩子的專注力都相對(duì)較差，對(duì)某件事物的保持專注的時(shí)間普遍都比較短，而且他們的注意力也比較容易被分散，因此在給孩子進(jìn)行專注力訓(xùn)練時(shí)，語(yǔ)言康復(fù)師應(yīng)該重點(diǎn)鍛煉孩子在注意力的維持功能上，即重點(diǎn)鍛煉孩子注意力的穩(wěn)定性。

在給自閉癥兒童進(jìn)行專注力訓(xùn)練時(shí)，我們共設(shè)立了初、中、高三個(gè)級(jí)別的目標(biāo)，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的情況進(jìn)行對(duì)照參考。

一、初級(jí)目標(biāo)：

1、孩子可以根據(jù)提示去注視與自己說(shuō)話的人；

2、如果在進(jìn)行比較簡(jiǎn)單或者熟悉的活動(dòng)時(shí)；

3、孩子的注意力可以保持在3分鐘以上；

4、能夠參與小組活動(dòng)5分鐘以上；

1、讓自閉癥孩子能夠注意到對(duì)他發(fā)指令的人的動(dòng)作，或者是對(duì)指令做出回應(yīng)；

2、在進(jìn)行比較簡(jiǎn)單或者是熟悉的活動(dòng)時(shí)，孩子的注意力可以保持在5分鐘以上；

3、能夠參與小組活動(dòng)超過(guò)10分鐘以上；

4、可以注意并分辨出同時(shí)聽(tīng)到的常見(jiàn)聲音，例如:歌聲、小貓、小狗的叫聲、或者是父母、家人說(shuō)話的聲音；

5、孩子可以比較順利地從一項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一項(xiàng)活動(dòng)中；

三、高級(jí)目標(biāo)

1、孩子能夠注意對(duì)到他發(fā)指令的人的動(dòng)作、指令，并根據(jù)判斷快速做出相應(yīng)的反應(yīng)；

2、在進(jìn)行孩子比較熟悉、簡(jiǎn)單的活動(dòng)時(shí)，孩子的專注力能夠保持在十分鐘以上；

3、當(dāng)孩子正在進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，不會(huì)受到外來(lái)事物、聲音的干擾，能夠繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)下的活動(dòng)；

4、當(dāng)播放音樂(lè)時(shí)，可以跟隨節(jié)奏或指令同時(shí)做兩個(gè)以上的動(dòng)作；

5、可以快速地從一項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一項(xiàng)活動(dòng)中；

最后，語(yǔ)言康復(fù)專家想要對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話是，關(guān)于孩子專注力的訓(xùn)練應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則。在訓(xùn)練初期，應(yīng)該要減少干擾因素，當(dāng)孩子的專注力有所提升之后，在根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)有意識(shí)的增加一些干擾因素，從而幫助孩子達(dá)到最終目標(biāo)。