新的時(shí)代，新的風(fēng)口
專注爵士鼓教育
只為發(fā)現(xiàn)每一個(gè)優(yōu)秀的你
- 黃河爵士鼓 -
可以說(shuō)一個(gè)新的時(shí)代即將到來(lái)，也意味著新的風(fēng)口也已經(jīng)出現(xiàn)。各行業(yè)重新洗牌，就如同三年的新冠時(shí)代一樣，雖然對(duì)大多數(shù)人都是不友好的，但就像股神巴菲特所說(shuō)：越是非理性不穩(wěn)定的市場(chǎng)，才越是入局的好時(shí)機(jī)。
現(xiàn)階段，藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)最需要做到的是將團(tuán)隊(duì)士氣調(diào)整回來(lái)，同時(shí)做好基礎(chǔ)的準(zhǔn)備工作，以迎接這個(gè)時(shí)機(jī)。經(jīng)歷了疫情、雙減政策影響，被人們最不看好的藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)，正在以拔山之力發(fā)榮滋長(zhǎng)。
素質(zhì)教育目前是少兒藝術(shù)教育中最為普世的觀念，少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的全方位教育以及專業(yè)教育為少兒藝術(shù)的熏陶、培養(yǎng)以及強(qiáng)化學(xué)習(xí)提供了較為完善個(gè)性定制的流程。藝術(shù)教育本身也起到了少兒的啟蒙教育等作用。
隨著中國(guó)對(duì)教育投資的逐步增多，家長(zhǎng)越來(lái)越重視對(duì)孩子全方位的培養(yǎng)。尤其是作為音樂(lè)領(lǐng)域主要的樂(lè)器培訓(xùn)，獲得了更多的80、90后年輕家長(zhǎng)的青睞。我國(guó)少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量繁多，但大多數(shù)資金規(guī)模較小，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。隨著家長(zhǎng)對(duì)少兒藝術(shù)培訓(xùn)要求的提高，新進(jìn)少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的增多，各機(jī)構(gòu)想要在行業(yè)中生存發(fā)展下去必須擁有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，打造自己的品牌，提高顧客信任度。國(guó)內(nèi)少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模化發(fā)展趨勢(shì)明顯，逐步淘汰規(guī)模過(guò)小的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
2021年10月26日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)表示，為了青少年兒童的健康成長(zhǎng)，在“雙減”落實(shí)的同時(shí)也在推動(dòng)“雙增”，即增加學(xué)生藝術(shù)、體育、戶外運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)；增加學(xué)生音樂(lè)、體育、美術(shù)等課外培訓(xùn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)音體美機(jī)構(gòu)辦學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參加美育、體育培訓(xùn)。
為推動(dòng)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，早在2018年，教育部就印發(fā)了《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》等三個(gè)文件，確定了全國(guó)31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)102個(gè)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)區(qū)。有力地推動(dòng)了學(xué)校美育的改革和發(fā)展，有效地提高了中小學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。
探索藝培機(jī)構(gòu)新的經(jīng)營(yíng)模式
優(yōu)質(zhì)教育品牌的背后，一定有強(qiáng)大的專業(yè)內(nèi)核作為支撐。
作為國(guó)內(nèi)專業(yè)做爵士鼓教育品牌之一，黃河爵士鼓將近十七年時(shí)間用來(lái)沉淀，立足專業(yè)教學(xué)。黃河爵士鼓創(chuàng)始人孫菊偉老師創(chuàng)立“快樂(lè)小鼓手”特色教學(xué)法，摒棄舊教學(xué)觀念，既保留傳統(tǒng)教學(xué)法中有利的方法，同時(shí)結(jié)合歐美國(guó)家教學(xué)中更加新穎、適合學(xué)員全面發(fā)展的新思路，帶領(lǐng)老師進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)及技術(shù)提升，進(jìn)行課程研發(fā)。
教師考核：衡量教學(xué)質(zhì)量杠桿
國(guó)內(nèi)爵士鼓教學(xué)領(lǐng)域，一些爵士鼓專業(yè)機(jī)構(gòu)在專業(yè)方向上更勝一籌，目前爵士鼓普及教育已經(jīng)走在了專業(yè)教育的前列。爵士鼓教育的普及一定是系統(tǒng)、科學(xué)與創(chuàng)新并行的發(fā)展模式。完善的教學(xué)體系的形成無(wú)疑不是藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及專業(yè)教師的一份“金飯碗”。
黃河爵士鼓專業(yè)教師技能考核
2015年，孫菊偉老師建立了專業(yè)教師技能考核體系，為爵士鼓機(jī)構(gòu)專業(yè)人才的培養(yǎng)及校區(qū)師資力量提供了強(qiáng)有力保障，得到了爵士鼓行業(yè)廣泛的認(rèn)可。
通過(guò)不斷完善考核機(jī)制和考核標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)考核機(jī)制已趨于成熟，在保證校區(qū)師資力量的同時(shí)，幫助全國(guó)各地加盟校培養(yǎng)及輸出專業(yè)爵士鼓教師。
縱然在2023年是全面支持經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的一年，當(dāng)下各行各業(yè)的成熟度已經(jīng)達(dá)到一定階段，但也切勿盲目投資，瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，量力而行。
END
