新的時代，新的風口
專注爵士鼓教育
只為發(fā)現(xiàn)每一個優(yōu)秀的你
- 黃河爵士鼓 -
可以說一個新的時代即將到來，也意味著新的風口也已經(jīng)出現(xiàn)。各行業(yè)重新洗牌，就如同三年的新冠時代一樣，雖然對大多數(shù)人都是不友好的，但就像股神巴菲特所說：越是非理性不穩(wěn)定的市場，才越是入局的好時機。
現(xiàn)階段，藝術培訓行業(yè)最需要做到的是將團隊士氣調(diào)整回來，同時做好基礎的準備工作，以迎接這個時機。經(jīng)歷了疫情、雙減政策影響，被人們最不看好的藝術培訓行業(yè)，正在以拔山之力發(fā)榮滋長。
素質(zhì)教育目前是少兒藝術教育中最為普世的觀念，少兒藝術培訓機構(gòu)的全方位教育以及專業(yè)教育為少兒藝術的熏陶、培養(yǎng)以及強化學習提供了較為完善個性定制的流程。藝術教育本身也起到了少兒的啟蒙教育等作用。
隨著中國對教育投資的逐步增多，家長越來越重視對孩子全方位的培養(yǎng)。尤其是作為音樂領域主要的樂器培訓，獲得了更多的80、90后年輕家長的青睞。我國少兒藝術培訓機構(gòu)數(shù)量繁多，但大多數(shù)資金規(guī)模較小，行業(yè)競爭十分激烈。隨著家長對少兒藝術培訓要求的提高，新進少兒藝術培訓機構(gòu)的增多，各機構(gòu)想要在行業(yè)中生存發(fā)展下去必須擁有自己的核心競爭力，提高培訓質(zhì)量，增強專業(yè)素養(yǎng)，打造自己的品牌，提高顧客信任度。國內(nèi)少兒藝術培訓機構(gòu)規(guī)模化發(fā)展趨勢明顯，逐步淘汰規(guī)模過小的藝術培訓機構(gòu)。
2021年10月26日，教育部召開新聞發(fā)布會表示，為了青少年兒童的健康成長，在“雙減”落實的同時也在推動“雙增”，即增加學生藝術、體育、戶外運動和勞動的機會；增加學生音樂、體育、美術等課外培訓的時間和機會，鼓勵音體美機構(gòu)辦學，鼓勵學生參加美育、體育培訓。
為推動中小學生藝術素質(zhì)測評工作，早在2018年，教育部就印發(fā)了《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》等三個文件，確定了全國31個省(自治區(qū)、直轄市)102個中小學生藝術素質(zhì)測評實驗區(qū)。有力地推動了學校美育的改革和發(fā)展，有效地提高了中小學生的審美和人文素養(yǎng)。
探索藝培機構(gòu)新的經(jīng)營模式
優(yōu)質(zhì)教育品牌的背后，一定有強大的專業(yè)內(nèi)核作為支撐。
作為國內(nèi)專業(yè)做爵士鼓教育品牌之一，黃河爵士鼓將近十七年時間用來沉淀，立足專業(yè)教學。黃河爵士鼓創(chuàng)始人孫菊偉老師創(chuàng)立“快樂小鼓手”特色教學法，摒棄舊教學觀念，既保留傳統(tǒng)教學法中有利的方法，同時結(jié)合歐美國家教學中更加新穎、適合學員全面發(fā)展的新思路，帶領老師進行引導式教學及技術提升，進行課程研發(fā)。
教師考核：衡量教學質(zhì)量杠桿
國內(nèi)爵士鼓教學領域，一些爵士鼓專業(yè)機構(gòu)在專業(yè)方向上更勝一籌，目前爵士鼓普及教育已經(jīng)走在了專業(yè)教育的前列。爵士鼓教育的普及一定是系統(tǒng)、科學與創(chuàng)新并行的發(fā)展模式。完善的教學體系的形成無疑不是藝術培訓機構(gòu)以及專業(yè)教師的一份“金飯碗”。
黃河爵士鼓專業(yè)教師技能考核
2015年，孫菊偉老師建立了專業(yè)教師技能考核體系，為爵士鼓機構(gòu)專業(yè)人才的培養(yǎng)及校區(qū)師資力量提供了強有力保障，得到了爵士鼓行業(yè)廣泛的認可。
通過不斷完善考核機制和考核標準，各項考核機制已趨于成熟，在保證校區(qū)師資力量的同時，幫助全國各地加盟校培養(yǎng)及輸出專業(yè)爵士鼓教師。
縱然在2023年是全面支持經(jīng)濟恢復的一年，當下各行各業(yè)的成熟度已經(jīng)達到一定階段，但也切勿盲目投資，瞄準時機，量力而行。
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