卜昭和治校方略

王照倫?

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?????? 當(dāng)過 教 師 , 領(lǐng)導(dǎo) 過一 個(gè)系統(tǒng) , 現(xiàn) 為平 邑縣 政 協(xié) 委員 、 山東省 平 邑 一 中 校 長(zhǎng) 的 卜昭 和 積 30 年 工 作經(jīng) 驗(yàn) 得一 條規(guī)律 : 管理 的核 心 就是 做人 的工作 。 5 年 中 , 一 中從 班 子散 、 人心亂 、 環(huán) 境 差 、 紀(jì) 律松 、 升學(xué) 率低 、 上級(jí) 領(lǐng)導(dǎo) 頭疼 、 人 民群 眾 不滿 的低迷狀 態(tài) 一 步一步 地 變 成 臨沂 市一 流 中學(xué) 。 在 教學(xué) 質(zhì)量 方 面 , 從倒數(shù)第一成 為全市 第一 ; 在 學(xué) 校 基本建設(shè)方面 , 成為全市 規(guī)模最大 、 校舍 最好的學(xué)校 ; 在精 神文 明建 設(shè)方 面 , “ 善謀實(shí)干 、 敬 業(yè) 奉獻(xiàn) 、 愛生 正 己 、 拼搏爭(zhēng)第一” 的一 中精 神不 僅 是 平 邑 縣教 育戰(zhàn) 線上 的一 面旗 幟 , 而 且 是 全縣 的 一 面旗幟 。 中共平邑縣委 、 平 邑縣 人 民政府 曾兩 次 發(fā)文 號(hào) 召 全 縣 人 民向平邑一 中學(xué) 習(xí)。 每天 卜校 長(zhǎng) 總 是第一 個(gè)起 床 最后 一 個(gè)休息 。 在 上 早操 的體育 場(chǎng)上有 他的腳 步 , 課堂 上 、 宿舍里 有他 的身影 , 食堂里有他 的囑咐 , 老師家里 有他的話語 , 矛 盾 和 問 題 出在 哪里 他就出現(xiàn)在哪里 , 夜 深人靜師 生進(jìn)人 夢(mèng)鄉(xiāng)他辦 公 室 里 的燈光 還 伴著夜空 中的星 星 。 節(jié) 假 日 、 星期天 總是看到 他在忙碌 著… … 學(xué) 校 領(lǐng) 導(dǎo) 班子 被感動(dòng) 了 , 他們說 : 校 長(zhǎng)這 么個(gè) 干法 , 我們還有 什 么說的 。 教 師 激 動(dòng) 了 , 紛紛 說 : 學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)都這樣拼命干 , 咱沒 有理由不 做好教 學(xué)工作 。 學(xué) 生 的 心靈被震 撼了 , 好 學(xué) 、 遵 紀(jì) 、 守 法 , 成 了他們 的 自覺行 動(dòng) 。 社會(huì) 被感 動(dòng) 了 , 人 們看 到了一 個(gè)嶄新 的 學(xué) 校 形 象 , 覺 著把孩子 送 到這里 讀 書放心 。 19 9 2 年的一 中 , 除辦 公樓和 實(shí)驗(yàn) 樓外 , 全 是 50 年代 的平 房 , 屋 頂漏 雨 、 墻 壁裂縫 、 地基 沉陷 , 已 被建設(shè) 部 門定 為 危 房 , 加 之平 邑 縣 又處 在地 震 活 動(dòng) 區(qū) 域 , 每天 讓 師生 在這 樣的房子 里 工作 、 學(xué) 習(xí) 和生活 , 真叫他提 心 吊膽 ; 學(xué) 校 的 操場(chǎng) 小得 連早 操都沒 法上 , 每 天 都要 一部分班級(jí) 到 校 外馬路上 去 上早 操 。 建 房 子要資金 , 擴(kuò)操場(chǎng) 要場(chǎng) 地 , 這些 都 不 是學(xué) 校 自 己就 能 解決的 。 沒辦法 , 只好 向上 級(jí)領(lǐng) 導(dǎo) 要 政 策 、 求 社 會(huì) 各 界 發(fā) 善心了。

?????? 卜昭 和知 道 , 平 邑 縣是 個(gè) 經(jīng) 濟(jì)文化欠 發(fā) 達(dá)的地 區(qū) , 要 求縣 財(cái)政 對(duì) 一 中校 舍建設(shè) 投 人 大量 資金 是 不 現(xiàn)實(shí)的 。 但他相信 , 只要心 誠(chéng)總 能把“ 上帝 ” 感動(dòng) 。 于是 , 一場(chǎng) 艱難 的游 說 開始 了。 他跑遍 了全 縣大 大小 小 的所有單 位 , 尋求支援 。 迎 接 他的不 僅僅 是冷臉 , 還有 白眼 。 但是 , 為 了學(xué) 校建 設(shè) , 不管遇 到多 少冷 臉和 白 眼他 都 不在 乎 。 在 縣 委 、 縣政府的 大力支持下 , 終 于探 索出了一條 “ 八方 籌資 、 公 辦 民助 、 聯(lián) 合辦學(xué)” 的路子 。 一個(gè) 群眾性 的 捐 資助 學(xué)熱 潮 在平 邑 興 起 。 自 1992 年至 1997 年 , 平 邑一 中共籌 集資金 4 1 0 0 萬元 , 其中 國(guó)家撥款 只有 1 9 5 萬元 。 5 年 中 , 新建 校 舍 7 1 0 0 0 平方米 , 是 前 4 0 年 建 筑總 面積 1 1500 平方 米 的 6 倍多。 校 內(nèi) 外了解情 況 的人 無 不深情 地說 : 一 中 的每 一幢 建筑 都是 老 卜用 腳 板 跑 出來的 。 1 . 住 房讓 四 步 。 到 一 中任校 長(zhǎng)后 , 卜昭 和開 了學(xué) 校建教職 員工 宿舍樓的先河 , 先后 為學(xué)校 建起 8棟 、 2 . 6 2 萬平方米的職工宿舍樓 , 有 30 0 戶住 上 了設(shè) 施齊全 的單元 房 。 最小 的單元 7 1 平 方米 , 戶均 8 4 平方米 , 高級(jí)教 師住 進(jìn) 了 10 5 平方米 的大單元 。 現(xiàn)在 , 8 5 % 的教 職工住單 元樓房 , 就連學(xué) 校食堂 的 人 和剛畢 業(yè) 的 青 年 教 師結(jié) 婚都 可 以 分到 一套 宿舍樓 , 而 卜昭和惟 獨(dú)沒有給自己 留 出一套來 。 學(xué) 校 基 建需拆 遷幼兒 園 , 一 時(shí)又找 不到 合 適 的地方 作幼 兒 園。 卜昭和 與夫 人 一 商量 。 就把 正住 著 的三間 平房 讓 給了學(xué)校幼 兒 園 , 自己 搬進(jìn) 了兩間 簡(jiǎn)陋 的平 房里 。 2 . 車 子緩 考慮 。 管 理 一 個(gè) 七 千多 名師 生的學(xué) 校 , 真可謂 千 頭萬 緒 , 買輛 轎 車 作 交 通 工 具并 不過 分 。 卜昭 和 從未把 這一 問題列人學(xué) 校 的議事 日程 。 為 了解 除老 師 的后 顧 之憂 , 學(xué)校 專 門買 了一輛 中巴 車 接送 在 實(shí) 驗(yàn) 小學(xué) 上 學(xué) 的百 余個(gè) 孩 子 , 并配 備專職保育員負(fù)責(zé)管理孩 子 的乘車 問題 。 校 長(zhǎng)騎 自行車 外 出 聯(lián) 系工作 , 教 師 子弟坐 汽車 上 學(xué) , 成 為平 邑一 中 一 道亮 麗 的風(fēng)景 。 直 到 199 7 年 , 由于平 邑一 中在 精神 文 明 建設(shè) 和物 質(zhì)文 明建 設(shè) 中取 得 了驕 人 的成 績(jī) , 縣 里獎(jiǎng) 給 一 輛轎 車 , 學(xué)校 才 一 有 了工 作用 車 。3 . 獎(jiǎng)金 拿最 低 。 不論 是按 出 力還是按 貢獻(xiàn) , 作為 一 校之 長(zhǎng) 的 卜 昭和 , 拿最高獎(jiǎng) 金 , 誰也 不會(huì)說一 個(gè)“ 不 ” 字 , 但他 沒有這 樣 做 。 隨 著 學(xué)校 勤工 儉學(xué) 工作的卓有成效 , 教 職 員工 的獎(jiǎng)金 收人 也在 不 斷增 加 , 作 出突 出成 績(jī) 的 教 師 最 高 可 以 拿 到兩 千多 元 的獎(jiǎng)金 , 而校 長(zhǎng)卻 和食 堂 炊事員 一樣 拿 百多元 。 4 . 榮譽(yù) 不動(dòng) 心 。 1 9 9 5 年 學(xué)校 投票推選 全 國(guó)優(yōu)秀教 師 , 當(dāng)他看 到 很 多人 在投 他的票 時(shí) , 連忙說 : “ 工 作是大 家做 的 , 成績(jī)歸學(xué)校 , 不要 投我 。 應(yīng)該讓有 才華的青年教 師脫 穎 而出 。 ” 5 . 他 任 一 中校 長(zhǎng) 后 , 學(xué) 校進(jìn) 行 了大規(guī) 模 的土木 工程 建設(shè) , 先后 有 2 0 座樓 房破 土動(dòng)工 , 各建筑公 司紛紛 登 門承攬 工程 。 為 了取 得 承 建 權(quán) , 有 的 建 筑商還 偷 偷 地 送 上 “ 紅 包 ” , 均 被他拒 之 門外 。 他定 下 了一條規(guī)矩 : 所有 的工 程都要通 過 招 標(biāo) 發(fā)包 。 這 樣 , 一 中的樓房單 位 造價(jià) 比同期市場(chǎng) 價(jià)低百 余元 。 隨著教學(xué) 質(zhì)量 的提高 , “ 一 中 熱” 也 一浪高過 一 浪。 面 對(duì)房 子 、 車 子 、 票 子和 榮譽(yù) , 卜昭和 的不 爭(zhēng) , 凝 聚成 一股 巨 大 的人 格力量 , 在一 中 教 師 中產(chǎn)生 了強(qiáng) 烈 的輻 射作用。

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《春秋》，1998年第5期。

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