卜昭和傳略*

王照倫?

?

??? 卜昭和，1949年9月出生，男，漢族，江蘇省銅山縣鄭集鎮(zhèn)后鹿村人。中共黨員，大學(xué)本科文化，中學(xué)高級(jí)教師，平邑一中校長(zhǎng)。1968年7月畢業(yè)于費(fèi)縣師范學(xué)校，1995年取得首都師范大學(xué)本科函授文憑。1968年8月參加工作，先后在平邑縣卞橋公社（今卞橋鎮(zhèn)）王家莊（今橋東莊）小學(xué)、卞橋聯(lián)中、平邑縣教育局、平邑一中等單位工作，歷任教師、班主任、教導(dǎo)處主任、副局長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職。

??? 在王家莊小學(xué)任教期間，他1人教僅有12名學(xué)生的復(fù)式班。在極其艱苦的環(huán)境中，卜昭和克服工作和生活上的種種困難，使這個(gè)長(zhǎng)期沒有公辦教師的鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了歷史性的突破，1970年5年級(jí)7名學(xué)生有6人考入卞橋聯(lián)中，使這個(gè)當(dāng)時(shí)不足300人的小村莊的新初中生人數(shù)達(dá)到建國(guó)后20年中學(xué)生總和的1.5倍。王家莊小學(xué)發(fā)生的顯著變化，引起了卞橋教育界的關(guān)注。鑒于卜昭和在王家莊小學(xué)做出的優(yōu)異成績(jī)，1975年卞橋公社教育組決定調(diào)他到聯(lián)中工作。

??? 在卞橋聯(lián)中做普通教師時(shí)，他認(rèn)認(rèn)真真地教書、真真正正地做人，不僅所教班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量在校內(nèi)名列前茅而受到學(xué)生及其家長(zhǎng)的稱贊，而且也贏得了同仁的尊重。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，他借改革開放的春風(fēng)，把提高“教”和“學(xué)”兩個(gè)積極性作為提升學(xué)校品位的“支點(diǎn)”，創(chuàng)造了連年中專升學(xué)人數(shù)超過全縣三分之一的佳績(jī)，使這個(gè)原來在縣內(nèi)平平的學(xué)校一下子變成全縣人民注目的焦點(diǎn)。一時(shí)間，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的學(xué)生家長(zhǎng)千方百計(jì)地把孩子送到卞橋讀初中。人們把到卞橋上初中視為1只腳已經(jīng)邁進(jìn)了中等專業(yè)學(xué)校的大門。為此，卜昭和成為莘莘學(xué)子心中的偶像，黨和人民也給了他很高的榮譽(yù)。1982年他被山東省人民政府授予勞動(dòng)模范稱號(hào)，并在1984年出任縣教育局副局長(zhǎng)。在卞橋，卜昭和不僅送走了1屆又1屆高水平的學(xué)生，同時(shí)也帶出了1支教學(xué)能力和政治思想水平都過硬的教師隊(duì)伍，是兩個(gè)成果一起出。由于有這支特別能戰(zhàn)斗的教職員工隊(duì)伍，在他調(diào)走后的最初幾年，卞橋的中考和中專升學(xué)率仍高居全縣前列。

??? 在任縣教育局副局長(zhǎng)和主持教育局全面工作期間，為徹底改變當(dāng)時(shí)許多農(nóng)村小學(xué)處于“黑屋子、土臺(tái)子、里面1群泥孩子”的窘境，結(jié)合校舍改造“六配套”，他走訪了縣內(nèi)1030所小學(xué)，與教師和學(xué)校所在地的領(lǐng)導(dǎo)共謀建設(shè)大計(jì)，并多方籌集資金，使村內(nèi)最好的房子就是學(xué)校成為平邑縣1道亮麗的風(fēng)景線。因此，平邑縣在臨沂地區(qū)第1個(gè)通過校舍達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，并受到省教育廳的表彰。為使職教工作上層次，根據(jù)上級(jí)精神，他構(gòu)筑了以縣職教中心為龍頭、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心為骨架、部門和系統(tǒng)職工教育辦學(xué)點(diǎn)為補(bǔ)充的覆蓋各行各業(yè)的職業(yè)教育體系，縣內(nèi)有聲有色的職教工作受到省教育廳的表彰。

??? 1992年3月，卜昭和到長(zhǎng)期處于徘徊狀態(tài)的平邑一中任校長(zhǎng)。經(jīng)過10年的拼搏，他帶領(lǐng)全校教職員工硬是將一中的教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)率、學(xué)校綜合實(shí)力等提升到空前的水平，卜昭和的教育思想也在這10年內(nèi)形成，可謂10年磨1劍。

??? 卜昭和認(rèn)為：治校先治人，治人先治心，治心先治己。他治己堅(jiān)持：言有理，干有方；利要讓，難要搶；帶頭干，領(lǐng)先闖；金錢面前不動(dòng)心，美色面前不動(dòng)情?；诖?，他10年如1日節(jié)假日?qǐng)?jiān)守崗位、堅(jiān)持和學(xué)生一起出操，并成為全校起得最早、睡得最晚的人；基于此，他因接待上級(jí)檢查或應(yīng)酬校際交往，不得不違反學(xué)校關(guān)于在工作日不得飲酒的規(guī)定而每次自己罰自己40元款、自己通報(bào)批評(píng)自己；基于此，他3讓住房，《中國(guó)教育報(bào)》的編輯把這條新聞推上1998年2月10日的頭版；基于此，為幫助部分員工家屬再就業(yè)，解除教師的后顧之憂，他曾經(jīng)蹲在某縣直部門負(fù)責(zé)人家門口整整1個(gè)晚上；基于此，他將全國(guó)優(yōu)秀教師的名額讓給了在一線教書的教師；基于此，他積極組織、領(lǐng)導(dǎo)、參與國(guó)家、省、市、校級(jí)教育教學(xué)課題研究。對(duì)于像蒙山遍野的金銀花，給1點(diǎn)水分就開花、給1點(diǎn)陽光就燦爛的平邑一中教職員工來說，這種無聲的感召迸發(fā)了蘊(yùn)藏心底已久的工作積極性，“敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛生正己、善謀求實(shí)、拼搏爭(zhēng)第一”的“一中精神”就自然形成。上下一心、擰成1股繩去教和學(xué)，由500多員工、10000多學(xué)生凝聚成的勢(shì)不可擋的巨大力量，能不成就一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)嗎！1993年和1994年平邑一中連續(xù)2年本科進(jìn)線人數(shù)翻番，一舉甩掉全區(qū)倒數(shù)第1的帽子，躍居第5；1995年，1999年，2001年，3次奪得全市第1；2000年，5名學(xué)生被清華大學(xué)錄??；2001年，本、?？七M(jìn)線人數(shù)突破1000。這些使縣內(nèi)社會(huì)各界為之震驚、被省內(nèi)教育界津津樂道的一連串的奇跡，在卜昭和看來完全是順理成章的事情。

??? 卜昭和認(rèn)為，學(xué)校建設(shè)的最高層次是制度建設(shè)，用制度去規(guī)范人和事，學(xué)校發(fā)展才能步入可控化、有序化、科學(xué)化的健康軌道。鑒于此，他在到一中工作之初就將規(guī)章制度建設(shè)列入學(xué)校工作的重要議事日程。10年間，1個(gè)覆蓋學(xué)校教學(xué)和后勤等方方面面、上百種的規(guī)章制度陸續(xù)出臺(tái)。這個(gè)管理體系，大到實(shí)行年級(jí)和級(jí)部管理制，小到學(xué)生的飲食起居、員工的住宿和健康、1支鉛筆或1瓶墨水的發(fā)放，都被納入其中。有了制度作保障，即使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體到外地開1周的會(huì)，平邑一中也能沿著既定的軌道正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

??? 卜昭和認(rèn)為，教科研是1個(gè)學(xué)校保持可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是出名師、育名生的必然途徑。經(jīng)過多年的思考，“科研興教強(qiáng)?！睉?zhàn)略在他心中逐漸形成。為了實(shí)施這一戰(zhàn)略目標(biāo)，他不僅倡導(dǎo)、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)學(xué)校的教科研工作，而且身體力行積極參與其中具體的課題研究活動(dòng)，促使10個(gè)國(guó)家級(jí)研究課題、3個(gè)省級(jí)課題、2個(gè)市級(jí)課題、44個(gè)校級(jí)課題在平邑一中全面開花。達(dá)到了全校各學(xué)科都有研究課題、每個(gè)教師都有科研任務(wù)的目的。通過教科研活動(dòng)，平邑一中1大批享譽(yù)國(guó)內(nèi)教育界的學(xué)者型的教師脫穎而出。教科研水平的提高，必然會(huì)帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的大面積提升，從平邑一中走出去的學(xué)生在工、農(nóng)、商、學(xué)、兵各個(gè)行業(yè)都有卓越的表現(xiàn)，有的已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外知名的學(xué)者和在政界、軍界、商界享有盛譽(yù)的知名人士。平邑一中也因此蜚聲海內(nèi)外。

??? 卜昭和一反中國(guó)傳統(tǒng)文化中犧牲個(gè)體成就全體的消極思想，認(rèn)為1個(gè)健康的單位必須使個(gè)體和整體同時(shí)得到全面發(fā)展，否則這個(gè)機(jī)構(gòu)就會(huì)失去生命力?；诖?，他大力倡導(dǎo)員工進(jìn)行有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，鼓勵(lì)個(gè)性的張揚(yáng)，在平邑一中內(nèi)形成了1個(gè)生動(dòng)活潑的局面。有了這樣1個(gè)局面，平邑一中在10年內(nèi)才會(huì)有59個(gè)研究課題、近百部專著、1500余篇論文面世，才能出現(xiàn)116名員工參加研究生課程學(xué)習(xí)的宏大場(chǎng)面，才能有為每個(gè)教師配備1臺(tái)計(jì)算機(jī)的舉措，才會(huì)出發(fā)表300多篇文章的張宗奎和握有7項(xiàng)專利的孟現(xiàn)柱這樣的人物。

“安全重于泰山”，這是卜昭和從教30多年時(shí)刻繃緊的1根弦。特別是到平邑一中工作后，隨著學(xué)校規(guī)模的膨脹，員工和學(xué)生數(shù)量急劇增加，安全問題就成為他心中最重的1個(gè)砝碼。為了保證飲食安全，一有空他就會(huì)到食堂里看一下，出差歸來第1個(gè)去的地方也一定是學(xué)校的食堂。為了讓學(xué)生喝上安全衛(wèi)生的潔凈水，學(xué)校斥巨資在每個(gè)教室里配備了飲水機(jī)。是他，將平邑一中50年不出大的食品安全衛(wèi)生問題的神話延續(xù)到了21世紀(jì)。師生和校舍的安全問題更是時(shí)刻牽掛著他的心，為了確保平邑一中師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，在他的主持下，構(gòu)筑了1個(gè)健全的學(xué)校安全保衛(wèi)網(wǎng)。平邑一中成為社會(huì)各界特別是學(xué)生家長(zhǎng)心中的放心單位，許多家長(zhǎng)將學(xué)生送到一中就讀就是沖著這一點(diǎn)。

收入《中國(guó)知網(wǎng)》，文章網(wǎng)址：http://202.106.125.35/kcms/detail/detail.aspx?QueryID=0&CurRec=38&DbCode=CJFQ&dbname=CJFD9498&filename=CQYT199805013

??? 收入《百度學(xué)術(shù)》，網(wǎng)址：http://xueshu.baidu.com/usercenter/paper/show?paperid=5a4a42579c8568468d66ad73d3af32d7&site=xueshu_se

?

* 原載《平邑第一中學(xué)史·人物》，天馬圖書有限公司2002年8月第1版。